小學語文教學中存在的問題及對策 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 新課程改革強調培養創新型人才，創新型人才的培養必須依靠創新型的教育，而開展創新型的教育離不開創新型的教師。那么，當前的小學語文教學為什么面臨創新不足的困境呢？究其原因，與教師的教學理念墨守陳規、不善于也不敢于突破傳統教育觀念束縛和不會創新有關。筆者結合自身的教學實踐，對小 學語文教學的創新問題進行了探討。 1.創新是小學語文教學追求的理想境界 創新教育倡導全新的人才觀，認為受教育者人人皆有創造力，且能經過教育與訓練提高，直至成長為創造型人才。語文教學要正確處理基本素養與創新能力的關系，要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。 2.當前小學語文教學創新存在的主要問題及其原因 通過對小學語文教學的實踐觀察不難發現，當前的小學語文教學仍然面臨創新不足的困境。 其主要原因在于以下幾點： 2.1 教育觀念陳舊，不能適應時代的發展。陳舊的教育觀念仍然是小學語文教學創新的嚴重阻礙。盡管課程改革對小學語文教學早就提出了較為明確的努力方向，關于小學語文教學的新理念也不斷得以推廣，但是，在當前小學語文教學工作中， “ 重知識，不重能力；重結果，不重方法；重工具性，忽視人文性；重機械化記憶，忽視創造性品質的培養 ” 的陳舊觀念仍然根深蒂固。片面追求升學率教育體制，以及片面強調考試成績、追求千篇一律所謂質量的學校教學考核機制和不顧學生自身特點將 “ 關注 ” 變成 “ 關住 ” 的盲目攀比式的家 庭教育，在對學生的心理造成極大的壓力、扼殺學生天生的創造潛力的同時，也將那些教師困在了因循守舊的應試化教育老路上。 2.2 教學方法運用不當。教學目標不明確的多種教育手段的雜亂使用不是真正的教學創新，教學創新必須在科學理論指導下進行。如果不從高效教學理論指導下的教學實踐需要出發，而只追求形式上的改變，甚至照搬別人的課件來上課，那么，教學創新只會是 “ 掛羊頭賣狗肉 ” 。因為學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，教學中，教師應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容， 采取合適的教學策略和教學手段，以促進學生語文素養的整體提高。 2.3 教學的模式仍舊落后。在小學語文課堂教學活動中，筆者仍然不時會看到教師在唱獨角戲，學生 “ 啟而不發 ”只做聽眾，課堂教學氣氛沉悶乃至令人窒息的現象。究其原因，是落后的教學理念導致教師在教學中不是以學生為主體，教材的處理沒有結合學生已有基礎，缺少必要的學法指導，灌輸式的教學模式扼殺了學生的創造力。實際上，學生的創造潛能遠比我們想象的要大得多。語文教學必須要遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇適當的且具有彈性的教學模式。 3.小 學語文教學創新應注意的幾個問題 要想使小學語文教學能夠 “ 滿足社會進步與學生自身發展 ” ，強化學生的語文素養，讓學生初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，小學語文教師還任重道遠。 3.1 小學語文教學創新必須把握明確的努力方向。今后的小學語文教學，應繼續堅持語文課程的性質不變 即堅持“ 工具性與人文性的統一 ” 的基本特點；堅持提高 “ 語文素養 ” 的基本理念；堅持 “ 自主、合作、探究 ” 的學習方式；堅持語文教學的總目標不變。 3.2 教師要不斷更新教學理念，要有創新意識，要敢于創新。要想 在教學中真正有創新，教師首先要不斷更新自己的教育理念，教學中更要有足夠的創新意識。 3.3 教師要懂得教學策略，要學會創新。標準指出，語文教學要在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。學生能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。 崇尚真知，學以致用，活學活用。教師在教學中要努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。溝通 課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，以拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。 綜上所述，語文教師要更加相信學生的創造潛能，通過我們的教育引領發展他們的創新能力；我們更要在小學語文教學這片廣闊的天地中，不斷開創嶄新的未來，用我們的創新教育為培養滿足社會需要的創新型人才作出不懈的努力。 閱讀相關文檔 :如何加強初中政治教學的有效性 論英語教學與審美能力的培養 透視語文本質再析教學弊端 多媒體技術在教學中的應用 地震中的父與子教學設計 多媒體技術在中學地理 教學中的應用 淺議EGP+EOP+ESP 模式下的高職高專英語教材建設 低年級學生數學學習能力的培養 高中數學 “ 小組合作學習 ” 教學模式的探究 試談數學課教師角色的創新 談車用蓄電池的硫化 如何提高小學數學教學質量 宋美齡的全身按摩之道 淺談市場經濟形勢下的職業學校發展 全英文課程教學促進大學生創新與實踐能力的培養 談談計算機科學與技術發展 導學案教學模式創新實驗與組織 再說 “ 茉莉花 ” 淺析利蓋蒂大氣 最新