新媒體 新生活 教學設計教材分析本課內容主要從網絡是把雙刃劍和遵守網絡道德兩大方面講解的。通過本課的學習，使學生懂得網絡具有虛擬性、兩面性等特點，對待網絡既不因為害怕而回避，也不因無知而上當受騙。使學生懂得“網絡交往中的自由是有限度的”；讓學生學會在網絡生 活中自我保護的有效方法，積極預防網絡危害。教學目標【知識與能力目標】了解網絡的相關知識，知道網絡在人們生產生活中的作用、沉迷網絡的危害以及目前存在的諸多網絡問題。【過程與方法目標】強化學生利用百度搜索查找信息、 學習知識的能力，能就網絡相關知識發表自己的觀點， 學會發送電子郵件，提高對網上信息的辨別能力。【情感態度價值觀目標】培養學生愿意與他人合作交流的觀念和文明上網的意識，養成健康上網的良好習慣。 教學重難點【教學重點】通過學習網絡的便利與網絡陷阱，認識網絡是一把雙刃劍，學會合理上網。【教學難點】 理解網絡雙刃劍的兩面性。 課前準備教學課件、圖表、清單。 教學過程導入新課在新媒體家族中， 互聯網與人們的生活聯系最為緊密， 網絡已經成為大眾日常生活中的 一部分，也成為了我們學習中的一部分，上網對于青少年來說是一件十分普通的事情了。通 過互聯網，我們實實在在地感受到了世界因網絡而改變，我們的生活也因網絡而精彩。【設計意圖】通過事例探究和活動探究，讓學生明白合理地利用互聯網，是我們在成長過程中 應當解決的重要問題。新課講授一、網絡是把雙刃劍1、課前思考下： （1）你最初了解和接觸網絡是在什么時候？ （2）將你所了解的有關互聯網的知識和同學們交流一下。2、活動探究： 網絡，多好！讓我們真正做到了“秀才不出門，全知天下事。網絡，多壞！讓我們沉湎其中，越陷越深，不能自拔。金錢好不好？我們正確使用， 就可以給我們的生活便利。可如果我們把金錢當作了 生存的唯一目的， 那金錢就是一把刀。可見任何事物都是一把雙刃劍， 關鍵看我們如何對待。作為學生，任務是學習，網絡也可以成為我們學習的好朋友啊！可如果我們迷上了網絡 游戲，玩得失去了自己，那就會得不償失了。走進好的網站，和優秀的人交流吧；瀏覽有益 的東西， 開拓視野吧；找幾道題做， 提高自己吧。網絡網絡我愛你， 關鍵是要把你當成工具， 而不是精神寄托。你閱讀了這段文字后是否產生了思想上的共鳴？為什么？ 3、網絡給我們的生活所帶來的積極影響是非常明顯的。網絡傳播的主要特點是：快捷、 方便、雙向、開放。它的這些特點有利于培養我們的學習觀念、效率觀念、平等意識等。網絡可以開闊我們的視野， 幫助了解更多的未知領域， 使得我們在輕點鼠標之間就能立刻在浩 如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息。互聯網上開設了“沒有圍墻的課堂”，我們可以 自由地加入到名校的遠程教育網巾去， 享受優質的教育資源。網絡的創造性也會激發我們的 求知欲和創造欲。網絡所創造的自由、輕松、平等、開放、廣泛的交流溝通環境，也很適合年輕人的心理。網絡搭建的娛樂空間，也給我們帶來了很多歡樂。4、事例探究： 陳澄是我的好朋友，我們從小在一起長大。幼兒園、小學和初中都在一個班，而且在初中時我們還是同桌。可是八年級下學期，陳澄一家到澳大利亞去了，多年的好朋友離開了， 我心里有很多不舍。但是，很快這種低落的情緒就不見了，因為我們可以通過互聯網保持密 切的聯系。尤其讓我感到快樂的是，陳澄到澳大利亞以后通過互聯網給我帶來了許多信息： 澳大利亞的風光、澳大利亞中學生的學習方式和那里的風土人情等，這些使我眼界大開。我們每天都會利用視頻或短信聯系， 相互交流各種信息， 我們之間的友誼并沒有由于地域的分 隔而受到影響。互聯網將天涯之遙變為了咫尺之隔。說說你與處在異地異國的同學、 親朋好友利用網絡溝通聯系的情況。你認為網絡的最大 優點是什么？網絡對你最大的吸引力在哪里？5、網絡是一把雙刃劍。人類歷史上許多科學技術的發明和運用，在給人們帶來便利和 實惠的同時，又不可避免地帶來了一些負面影響，網絡也不例外。6、知識鏈接： 網絡在給人們生活帶來很多便利的同時，也會帶來一些負面的東西。就網絡信息而言， 目前網絡中充斥著大量的非法信息、垃圾信息、暴力信息和庸俗信息，對于我們身心發展不 成熟的青少年來說，接觸這些信息是非常有害的。另外，網絡所發布的鋪天蓋地的信息也給 人們造成了鑒別、選擇上的困惑；人們借助互聯網解決了很多生活上的問題，但是也容易造 成對它的過度依賴； 當互聯網成為人們相互之間交流聯系的重要渠道時， 人與人之間面對面 的交往就減少了，情感上的溝通也受到了一定的限制。7、事例探究： 張曉最近在學習上遇到了一件苦惱的事情， 每當做作業遇到一點困難的時候， 就不愿動 腦筋，會情不自禁地打開電腦，從網上尋找答案。還別說，網上各種各樣的信息都有，很容 易找到相關的答案信息。久而久之，他的學習不但沒有提高，反而有所下降。他很想克服這 種在學習上對網絡的過分依賴，但是他一直找不到好的方法。幫助張曉出出主意，讓他改變這種過分依賴網絡學習的習慣。8、事例探究： 秦明的媽媽是個非常典型的“網購狂”，每天一有空閑就在網絡上瀏覽各種商品信息， 也幾乎每天都要購物，結果很多買回來的東西都用不上，家里都堆不下了。爸爸很無奈，秦 明很煩惱，媽媽本人也很苦惱。秦明和媽媽曾經進行過溝通，媽媽試圖改變這種網購習慣， 但是她說：“每天不瀏覽這些信息就感到很空虛，好像沒著落一樣。” 給秦明的媽媽出出主意， 幫助她消除網購的苦惱。與同學們交流你所遇到的 “網絡苦惱” ， 想一想如何消除這些苦惱。9、在日常生活中，網絡的負面影響最明顯的是容易上網成癮，即患上“網癮”。網癮， 又稱網絡過度使用癥， 是指上網者長時間且習慣性地沉迷于網絡， 對互聯網產生強烈的依賴， 以至于達到了癡迷而難以自我解脫的行為狀態和心理狀態。網癮是影響身心健康的一種病 癥，很多人形象地稱之為“電子”。一旦染上網癮，要想戒掉，是一件很困難的事， 需要付出很大的努力。所以，對付網癮，關鍵是預防。10、活動探究： 按照網絡成癮診斷標準，網癮分為網絡游戲成癮、網絡色情成癮、網絡關系成癮、 網絡信息成癮、網絡交易成癮 5 類。在我國，染上網癮的青少年 70%以上是網絡游戲成癮。你有網癮嗎？談談中學生怎樣預防和戒掉網癮？ 3 11、辯論賽： 圍繞“網絡利大于弊還是弊大于利”這一主題組織一場辯論賽。12、無論互聯網給現實生活帶來了多大的變化，它在本質上也只是幫助人們相互溝通、 交流的工具，所以不應該讓它主宰、操縱我們的生活，把活生生的人變成一個沒有思想和頭 腦的互聯網的操作者，淪為互聯網的工具。因此，合理地利用互聯網，是我們在成長過程中 應當解決的重要問題。【設計意圖】無論是對于信息的接受者還是傳播者，遵循網絡道德，加強網絡道德自律，都是凈化網絡環境、保障我們網絡生活健康的重要舉措。二、遵守網絡道德 1、2001 年 11 月，團、教育部、文化部、新聞辦、全國青聯、全國學聯、 全國少工委、中國青少年網絡協會向全社會發布了全國青少年網絡文明公約，主要內容 如下： 要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。2、知識鏈接： 2006 年 4 月 l9 日，中國互聯網協會發布文明上網自律公約，主要內容如下： 自覺遵紀守法，倡導社會公德，促進綠色網絡建設； 提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進網絡文明健康； 提倡自王創新，摒棄盜版剽竊，促進網絡應用繁榮； 提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進網絡和諧共處； 提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網絡安全可信； 提倡社會關愛，摒棄低俗沉迷，促進少年健康成長； 提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進網絡百花齊放； 提倡人人受益，消除數字鴻溝，促進信息資源共享。3、網絡本身是一種傳播信息的技術性手段，它之所以會產生負面影響，主要還是人為 因素造成的。所以，無論是對于信息的接受者還是傳播者，遵循網絡道德，加強網絡道德自律，都是凈化網絡環境、保障我們網