聞一多先生的說和做,臧克家,聞一多簡介,聞一多，本名家驊，著名詩人、學者、 愛國民主戰士。1922年赴美國芝加哥美 術學院學習，后來研究文學。1925年5月 回國后，歷任青島大學、清華大學教授。 1923年出版第一部詩集紅燭，閃爍著 反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集 死水，表現出深沉的愛國主義激情。 “一二一”慘案發生后，他更英勇地投身 愛國民主運動，最后獻出了寶貴的生命。,聞一多先生畫像,聞一多先生紀念館,聞一多先生雕像,藏克家簡介,臧克家，詩人。1905年生于山東諸城。 1926年秋到武漢，投身于大革命的洪流。 抗戰爆發后，詩人熱情地奔赴抗日前線， 從事進步文化工作，出版了從軍行 淮上吟等詩集。抗戰勝利后，在上 海主編文訊，寫了許多揭露、批判 國民黨統治的政治諷刺詩。1948年由于 國民黨的迫害，逃亡香港。1949年回到 解放后的北平。,作者,臧克家 現代詩人 聞一多的學生,需要掌握的字的讀音：,衰微 赫然 迭起 鍥而不舍 卓越,瀝盡心血 潛心貫注 慷慨淋漓 小楷,氣沖斗牛 迥乎不同 目不窺園 兀兀 窮年,shui h di qi zhu,l qin kngkilnl ki,q jing ku w,窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。,“作”，起的意思。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發。,既，已經。既往，過去。與過去完全不一樣。,詞語積累：,（國家、民族等）衰落，不興旺。,形容令人驚訝的事物突然呈現的樣子。,用心專注而深刻。,形容情緒、語調十分激動，說法十分暢快。,思考討論：,文章從哪兩方面寫聞一多先生的“說”和“做”？據此為脈絡，文章可分幾部分？每個部分又是怎樣銜接的？ 每個方面都寫了聞一多先生的哪些主要事跡？ 找出在這兩方面的介紹中展示聞一多先生精神品質的具體內容。,“人家說了再做，我是做了再說。” “人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?課文開頭引用聞一多先生這兩句話起什么作用？,領起全段，表現聞一多“做”的特點“做了再說，做了不說”,閱讀前半部分：,我們一起再來找找難理解的地方！,表情朗讀（一）：,在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!,表情朗讀（二）：,他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地! 他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。” 他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。,表情朗讀（三）：,聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高標。,后半部分表現了聞一多先生的什么品格？,表現聞先生言行一致，以生命為代價求民主反獨裁的高尚人格。,作者使用了許多四字語（特別是成語）以及整齊的對偶句。使文章讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。 請舉出幾個例子。,目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會神凝 仰之彌高 鉆之彌堅 迥乎不同 一反既往 ,讀一讀,對偶句：,人家說了再做，我是做了再說。 目不窺園，足不下樓。 不動不響，無聲無聞 。 動人心，鼓壯志。 氣沖斗牛，聲震天地。 他，是口的巨人。他，是行的高標。,讀一讀,這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。,頭發零亂、昂首挺胸、長須飄飄 一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 作用：使他的精神、品格、作風歷歷在目，觸手可及。,研讀品析：,認真研讀課文3、4、5段和16、17、18、19、20段體會文章語言。,1、字詞凝練，句式整齊， 音調鏗鏘，給人強烈的感染。 2、語言生動形象。 3、語言精練含蓄。,品讀課文,聞一多前期和后期的思想品格上的主要特征，前后期有什么變化，又有什么共同的地方？,前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終于在學術上取得累累碩果。后期則投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。,總得叫大車裝個夠， 它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心里咽， 眼前飄來一道鞭影， 它抬起頭望望前面。,作者：臧克家,老 馬,課外閱讀,這是一溝絕望的死水， 清風吹不起半點漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上繡出幾瓣桃花； 在讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵成一溝綠酒， 漂滿了珍珠似的白沫； 小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。,死水,作者