11 去年的樹,課文講了一件什么事？ 鳥兒和樹是好朋友。飛回南方前，鳥兒答應大樹_。可是，第二年春天，鳥兒回來卻發現_。于是她到處尋訪，問了_、_和_，最后找到了_。于是，鳥兒_。,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,鳥兒會在什么時候給樹唱歌？,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,“再見了，小鳥! 明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀?”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀?” 鳥兒問樹根。 樹根回答: “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,伐,鳥兒落在工廠的大門上。她問大門: “門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?” 大門回答說: “樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”,鳥兒問女孩: “小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?” 小女孩回答說: “火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀?” 鳥兒問樹根。 樹根回答: “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鳥兒落在工廠的大門上。她問大門:“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?” 大門回答說:“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。” 鳥兒問女孩:“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?” 小女孩回答說:“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”,鳥兒睜大眼睛， 燈火 了一會兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火 了一會兒，就飛走了。,盯著,看,看,鳥兒面對火柴點燃的燈火時，心里想：_。,鳥兒給大樹、給我們留下了歌聲，留下了美麗的友情，留下世間最寶貴的誠信，感謝作者給我們帶來這么美的童話故事。,做人一定要信守諾言，因為友情無價！,巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！” 可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！” “喂！你快滾出去！”巨人大聲叱責。,我有許多話要對鳥兒說。,我有許多話要對 說。,我有許多話要對 說。,我有許多話要對 說。,新美南吉是日本著名的兒童文學作家，他體弱多病，一生未娶，30歲時英年早逝，因此，對真情非常渴望和留戀。他創作了大量的童話，深受小朋友的喜愛。,我們再來讀一篇他的童話白蝴蝶。要求：請你重點讀讀文中的對話，你從哪兒感受到語言的簡潔？在這簡潔的背后，你又讀懂了紅氣球和白蝴蝶怎樣的心情呢？,白蝴蝶【日本】新美南吉一個老爺爺在街角賣氣球。這束氣球，有紅的、有藍的、有黃的、有紫的，還有別的顏色的。它們臉兒貼著臉兒，隨著風在空中飄動。一只白色的蝴蝶，每天都飛到這束氣球這兒來，跟它們在一起玩兒。這束氣球里有個很小的紅氣球，白蝴蝶跟它最好啦！有一天，一個背著娃娃的阿姨走過來，用一分錢買走了那個小紅氣球。在走的時候，小紅氣球說：再見啦，蝴蝶！”可是，白蝴蝶說：“不，我要跟你走！”白蝴蝶扇動著翅膀，跟在紅氣球的后邊。那個背娃娃的阿姨穿過一條林蔭路，走向公園。紅氣球給一根細線牽著，跟在她背后。在紅氣球的后邊，又跟著白蝴蝶。,阿姨一走進公園，就在長椅子上坐下來，唱起哄娃娃睡覺的催眠曲：噢-噢-睡覺嘍噢-噢-睡覺嘍還沒等小娃娃睡呢，她自己倒先“呼呼”地睡著了。白蝴蝶不放心地問紅氣球：“這以后，你要到什么地方呢？”紅氣球說：我也不知道。”這個時候，阿姨不知不覺地松開了手，細線滑了出去，紅氣球開始飄向天空。白蝴蝶也跟著紅氣球，向天空飛去。“我不知道會飛到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧”紅氣球說。“不，我跟著你。”白蝴蝶說。紅氣球越飛越高，白蝴蝶也越飛越高