2018年部編本新人教版第8課《去年的樹》修改后_第1頁
2018年部編本新人教版第8課《去年的樹》修改后_第2頁
2018年部編本新人教版第8課《去年的樹》修改后_第3頁
2018年部編本新人教版第8課《去年的樹》修改后_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2018 年部編本新人教三年級上冊語文去年的樹第一課時 教學設計（修改后）學習目標：1.學會本課生字。重點指導識記并書寫“融”和“伐”字。2.初讀課文，把課文讀通順，了解課文的主要內容。3.理解課文內容，能有感情地朗讀對話，培養語感。4.通過“好朋友”“天天”等關鍵詞句體會樹和鳥兒之間深厚情感，想象人物心情分角色朗讀，感受童話想象豐富的特點。教學重難點： 指導學生朗讀、領悟課文中人物的情感，感受童話想象豐富的特點。 教學準備 ：學生課前預習課文、多媒體課件。 教學課時 ： 兩課時 教學過程：第一課時一、創設情境，激趣導入 二、初讀檢查，梳理脈絡 1.分段檢查讀課文。 2.檢查生字詞，指導識記并書寫“融”和“伐”。 3.梳理梗概 。說說課文里講了一個怎樣的故事？（以填空的形式） 三、品讀課文，潛心對話 （一）品讀“天天”，進入文本1.去年的樹是一篇童話故事，故事的開頭是這樣寫的，誰來讀？（個別讀）2.一棵樹、一只鳥、一首歌，多美的畫面，一起讀。（學生齊讀故事的開頭）3.想一想，鳥兒在什么時候給樹唱歌？ 4.你從“天天”這個詞體會到什么？5.品讀“天天”。（ （不同的季節，不同的時間，不同的心情，不同的歌）配樂多層次多畫面反復品讀，感悟樹與鳥兒的深厚感情。）6.想象說話：讀著讀著，你的眼前仿佛出現了一棵怎樣的樹？一只怎樣的鳥兒？（以填空的形式）（二）品讀對話，體會情感A 走進去年 感受約定，體會不舍 過渡：日子一天天過去，寒冷的冬天就要來了，鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。這對形影不離的好朋友馬上就要分別了，他們的心情會是怎樣的呢？ 1.生自由練讀 3、4 自然段。 2.體會樹的心情、體會鳥兒的心情。 （1）舉例子，指導學生讀好對話（引用巨人的花園的內容）（2）指導學生仔細揣摩人物心情，給對話加上提示語。4.分角色有感情朗讀鳥兒與樹的對話。5.想象過去的一年里鳥兒與大樹的思念，時刻牢記春天的約定。B 走進今年 一年過去了，為了春天的約定，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論