1、多媒體教學設計方案一、教材內(nèi)容學科音樂七下第六單元 哦，林中那間小屋一優(yōu)美的旋律、樸素的語言、真摯的感情，敘述了兩帶人前赴后繼造綠護林的故事，歌頌了護林工人在平凡崗位上默默無聞、甘于奉獻的崇高精神。在演唱歌曲時，先是通過欣賞，考慮歌曲所表達的含義，接著用我們自己的歌聲來贊賞環(huán)境奉獻者的感人事跡，并且能夠分析歌曲的變化，演唱是應注意要以連貫的氣息訴說般地演唱。丹頂鶴的故事這首歌曲詠唱的是一位年輕的黑龍江姑娘徐秀娟為了救她多年養(yǎng)育的三只小丹頂鶴，不幸身陷沼澤，獻出了他23歲的生命。通過我們的聽覺，根據(jù)書上面的歌詞以及老師的簡介，了解歌曲的變化，感受這樣一個動人的故事。地球之歌是本人在課外收集的資料

2、，這是一個我們?nèi)祟惌h(huán)境遭破壞的一個短片，片中描述了人們的家園如何因為環(huán)境的破壞而遭到大自然的懲罰，為了是讓同學們有視覺和聽覺的結合，不僅僅在聽的過程中找到旋律的變化，通過視覺更給我們帶來震撼心靈的效果，讓我們通過音樂和畫面進一步重視環(huán)保。二、學習者特征分析七年級學生對音樂有一定的理解能力和想象，讓學生聽出音樂要素的變化而感受音樂的內(nèi)涵。有意讓學生在聽、唱、奏等音樂活動中感受音樂所表現(xiàn)的人類對美好環(huán)境的向往以及為此作出的努力。三、教學內(nèi)容與學習水平的分析與確定1、知識點的劃分與學習水平的確定課題名稱知 識 點學 習 水 平知識理解應用品評綠色的呼喚1、了解各種演唱形式2、音樂旋律的走向、音色的變

3、化對感情的作用3、畫面與音樂聯(lián)系起來，感受感情變化和所表達的含義、學習水平的具體描述知 識 點學習水平描 述 語 句行為動詞歌曲哦，林中那間小屋會唱、知識能夠學會并理解歌曲學唱歌、理解歌曲丹頂鶴的故事 理解能夠聽出歌曲含義說出、理解短片地球之歌品評視覺和聽覺的效果說出、討論3、分析教學的重點和難點1、 通過音樂，重視環(huán)保2、 怎樣理解環(huán)保四、教學媒體的選擇與運用知識點學習水平媒體類型媒體內(nèi)容要點資料來源媒體在教學中的作用媒體使用方式知識理解應用品評2網(wǎng)絡課件音樂與景色的結合自己開發(fā)展示事實創(chuàng)設情景帶著問題欣賞3網(wǎng)絡課件、視頻錄像環(huán)境破壞的短片自己開發(fā)和從視頻庫中收集創(chuàng)設情景呈現(xiàn)過程，解釋原理設

4、疑一播放一講評注：、媒體在教學中的作用分為：展示事實；創(chuàng)設情景；提供示范；呈現(xiàn)過程，解釋原理；設疑思辨，解決問題；其他。、媒體使用方式包括：設疑一播放一講評；講解一播放一概括；講解一播放一舉例；邊播放，邊講解；復習鞏固；其他板書設計 綠色的呼喚 1、哦，林中那間小屋 2、丹頂鶴的故事 3、地球之歌 五、課堂教學過程結構的設計、 畫出流程圖教師補充、課堂小結學生回答問題學生討論學生回答后并跟琴學唱歌曲綠色的呼喚播放地球之歌學生邊思考問題邊欣賞音樂學生回答問題教師補充并過渡到下一環(huán)節(jié)多媒體播放歌曲丹頂鶴的故事及圖片學生邊思考問題邊欣賞音樂多媒體課件伴奏、學生演唱學生邊欣賞邊思考老師提出的問題教師出

5、示課題綠色的呼喚播放音樂、圖片學生欣賞并回答問題 開始多媒體課件伴奏教師演唱歌曲綠色的呼喚結束教學過程：（一） 導入師：同學看兩組畫面，對這些畫面是否似曾相識，又覺遙不可及？如果讓你們選擇生活的環(huán)境，你回選擇哪一個？生：（回答）師：我們曾經(jīng)擁有蔚藍的天空，清澈的江水，清新的空氣，百鳥的歌唱，如今，美麗的地球逐年被污染，人們在大聲呼喚：保護環(huán)境，保護生態(tài)平衡！無數(shù)人自愿加入志愿者行列，為保護我們?nèi)祟惞餐沫h(huán)境獻上一份力量。（二） 新課導語：讓我們來聽一聽，林中的老人是這樣守護他的那些沃土的，他們是怎樣呼喚綠色的.我們是否還能回到森林中那優(yōu)美的環(huán)境中去？1 欣賞哦，林中那間小屋，老師范唱。思考問題

6、：（1） 歌曲描述了怎樣的故事？（2） 歌曲表達了怎樣的情感？2 學唱歌曲思考問題： 歌曲分幾個樂段？高潮在哪里？你能通過音高、旋律的起伏變化記出音樂是怎樣推出高潮的嗎？3討論： 你們覺得運用怎樣的演唱形式更能體現(xiàn)出感情的變化？（三）欣賞丹頂鶴的故事導語：我們學習了林中老人的故事。讓我們再來欣賞一首歌曲，聽一聽著首歌曲又給我們講述了一個怎樣的故事？生：（回答）提問：旋律分為幾個樂段？前后音色有何變化？這種音色的變化對歌曲的情感表達起到怎樣的作用？師：（總結）（四）欣賞地球之歌導語：通過兩首歌曲的學習與欣賞，我們發(fā)現(xiàn)綠色是多么重要，環(huán)境保護已經(jīng)刻不容緩，讓森林的樹木恢復以往的郁郁蔥蔥，讓天空的鳥兒不在孤獨的尋找它們的歸宿。提問：1。請同學們?yōu)槎唐鹨粋€名字。2說