1、我和祖父的園子,蕭紅,走進作者,蕭紅(19111942) 出生于一個地主家庭，幼年喪母。父親是個冷酷的人，只有祖父給她疼愛和溫暖，成為她的第一位啟蒙老師，在祖父的支持下她才得以讀書。祖父死后，她失去了唯一的保護人，父親和繼母強迫她輟學，她不得不逃離家庭，從此走上文學創作之路。后來的生活也一直處在極端苦難與坎坷之中，可謂不幸中的更不幸者。,走進作者,蕭紅 中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作生死場時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。 l940年發表了著名長篇小說呼蘭河傳。在蕭紅不到10年的創作生涯中，為祖國文學寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有

2、廣泛而深遠的影響。,1941年，抗日戰爭最艱苦的階段，遠在香港的蕭紅，孤苦伶仃，無依無靠，甚至身邊連一個朋友都沒有，獨自煎熬著疾病和孤寂。孤立無援的不止是物質，還有精神。貧病交加中，故鄉、童年，成了她最深的懷念。于是，一部呼蘭河傳在窗外的炮火聲中、在窗內的病床上誕生了。,走進作者,評：一篇敘事詩， 一幅多彩的風土畫， 一串凄婉的歌謠。 茅盾,蕭紅的呼蘭河傳，是對故鄉的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉土農家的愛戀，把她對生活的嚴肅思考，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為

3、祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。,走進名著,1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內容。 2、找出生字新詞，注意讀準字音。 3、查字典，聯系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。 4、分小組討論，交流：看看 “我”在祖父園子里做了些什么事？這是一個什么樣的園子？,自讀課文,膩,倭,瓢,細膩,倭瓜,水瓢,n,w,pio,我會讀,蝴,帽,瞎,鏟,蝴蝶,草帽,瞎鬧,鏟地,h,mo,xi,chn,我會讀：,ji,韭,韭菜,穗,拋,su,po,谷穗,拋給,蝴蝶 草帽 瞎鬧 鏟地 毛嘟嘟 谷穗

4、 隨意 割掉 拋開 呼蘭河 鋤頭 螞蚱 嗡嗡 啃咬 鋤頭桿 蚌殼 倭瓜 水瓢 謊花 圓滾滾 韭菜 陰涼 櫻桃 溜平 小白菜 蜂子 蜻蜓 玩膩 絨毛 馬馬虎虎,我會讀,d d,g su,m zha,kn,bn,w,pio,yn,li,fng zi,n,li ( ) ( ) ( )滑行；光滑 溜 li ( ) ( ) ( )堵、糊縫隙,gn ( ) ( ) ( )較長的棍子 桿 gn ( ) ( ) ( )器物上像棍子的細長部分；量詞,我會讀,溜 達,溜 冰,溜之大吉,一溜三間房,溜 平,溜 縫,桿 子,旗 桿,電線桿,筆 桿,一桿槍,鋤頭桿,土窩：下種留下的土坑。 倭瓜：南瓜的別稱。 謊花：指不

5、結果實的花，如南瓜、西瓜、黃瓜等的雄花。 溜平：溜，堵、糊縫隙。本課指用泥土將下過種子的土窩抹平。,理解詞語,w,li,有一個生機勃勃的園子，蜂飛蝶舞，黃瓜倭瓜自由生長；有一個女孩，淘氣頑皮，古怪精靈，她和祖父在這園子里度過了一段美好的時光，這段溫馨的回憶深深地刻進了女孩的生命，終生難忘。今天，就讓我們一起走進我和祖父的園子。,理清課文脈絡,默讀課文：看看 “我”在祖父園子里做了些什么事？,1、觀賞小昆蟲。,在祖父的園子里干活和玩耍的情景,理清課文脈絡,2、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。,3、誤把狗尾草當谷穗留下不鏟除。,4、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。,5、用瓢舀水往天空揚。,6、沐浴

6、陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由。,7、用草帽遮臉睡覺。,第一段（ ）：通過對園子的描寫，表現了祖父的園子里充 滿了生機。,第二段（ ）：寫祖父一天都在園子里勞動，“我”也跟著祖 父在園子里邊學干活邊玩耍。,第三段（ ）：寫在“我”童年的記憶中，祖父的園子里一 切都是鮮活的，都是自由的。,理清課文脈絡,12,312,1314,請同學們小組合作學習，給課文分段，概括大意。,自讀課文，找一找，哪個自然段寫得最有趣？可以在句子或者詞語旁寫寫自己的理解與感悟。再讀一讀，試著讀出自己的感受來。,花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。

7、要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。,花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個

8、瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。,祖父的眼睛常常是笑盈盈的。祖父的笑，常常跟孩子似的。,從祖父那里，知道了人生除掉了冰冷和憎惡而外，還有溫暖和愛。所以我就向著“溫暖”和“愛”的方面，懷著永久的憧憬和追求。,呼蘭河這小城里邊， 以前住著我的祖父， 現在埋著我的祖父。 從前那后花園的主人， 而今不見了。 老主人死了， 小主人逃荒去了。 那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓， 也許還是年年仍舊， 也許現在已完全荒涼了。 小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年地種著， 也許現在根本沒有了 他們充滿我幼年的記憶， 忘卻不了， 難以忘卻,我和祖父的園子一文通過對“我“童年時代跟隨祖父在園子里勞動的情景的描寫，讓人真切地感受到祖父的園子真是一個_的園子，同時也表達了對_ _的眷念和對親人的_。,填一填,快樂（幸福、自由）,童年美好生活(快樂和自由),懷念,反映農村自由、閑逸而又充滿詩意生活的古詩有：,四