1、走進(jìn)語(yǔ)文 學(xué)會(huì)讀書(shū),雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。 驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。 杜牧,你猜對(duì)了嗎,白 鷺 郭沫若,自由朗讀課文，讀后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文中的白鷺給你留下了什么印象？,整體感知,白 鷺 印 象,吟哦諷誦而后得之,白 鷺 的 美,感悟品味欣賞,美 在 精 巧,如詩(shī),美 在 適 宜,白鶴,蒼鷺,朱 鷺,身段,美 在 適 宜,色素,美 在 素 雅,水田 釣魚(yú),美 在 悠 然,孤立樹(shù)頂,美 在 清 澄,黃昏低飛,美 在 優(yōu) 美,如歌,韻 在 骨 子 里,如散文詩(shī),合作探究,再讀白鷺，品味文章 是怎樣寫(xiě)出白鷺之美的？,合作是一種精神,幫幫你： 可以從語(yǔ)言特點(diǎn)、寫(xiě)作特色、修辭手法談。

2、,提升認(rèn)識(shí),比較感悟, 白鷺是一首精巧的詩(shī)。 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)。 白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)。,閱讀要有獨(dú)特的感受,品味探究,讀完本文，你有哪些 獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí)？,可結(jié)合課文語(yǔ)句加以回答,閱讀要有獨(dú)特的感受,閱讀關(guān)于散文白鷺，看看評(píng)論家曉雪是怎樣評(píng)論白鷺的？,評(píng)論家曉雪的獨(dú)特觀點(diǎn)：,語(yǔ)言上,非常精彩，極其簡(jiǎn)練,思想上,獨(dú)特的感受 獨(dú)到的認(rèn)識(shí),藝術(shù)上,絕妙地描繪出白鷺骨子里的韻,柔婉清麗，秀美含蓄,風(fēng)格上,意境上,深遠(yuǎn)遼闊，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界，需深入品味，才能知其“味”,討論探究演練,再讀鼎湖山聽(tīng)泉 ，寫(xiě)一段100左右的評(píng)論。,鼎湖山聽(tīng)泉以豐富的想象和生花之筆,奏出一首奇妙的泉水交響曲,回

3、響耳際,獨(dú)具詩(shī)韻,揭示了人生的旋律和內(nèi)涵,極富哲理性，富有生命意識(shí)。作家用交響樂(lè)的方式著文，奏出一曲泉的絕響。可謂“妙筆奏樂(lè)，理趣并生”,深入思索,再讀美文，你還有哪些 難以理解的語(yǔ)句？,質(zhì)疑發(fā)現(xiàn),小結(jié),本課通過(guò)賞讀美文和接觸評(píng)論文字，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)在吟哦諷誦、感悟、品味、欣賞中調(diào)動(dòng)生活積累，形成自己獨(dú)特的感受。并能用百來(lái)字將這種獨(dú)特的感受表達(dá)出來(lái)。,閱讀朱子清的綠寫(xiě)一則200字以上的隨筆式評(píng)論。,功夫在“課外”,再見(jiàn)！,白鷺這篇韻在骨子里的散文詩(shī)，雖沒(méi)有華麗迷人的詞藻，也沒(méi)有濃妝艷抹的渲染，顯得那么樸素?zé)o華。但是，它正是運(yùn)用了如白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊(yùn)含的美！作者僅僅對(duì)白鷺

4、寥寥數(shù)筆的描繪，就揭示了它平常的美。文末說(shuō)“白鷺一首韻在骨子里的散文詩(shī)。” 突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。 這使我想起劉白羽的白蝴蝶之戀,由此不禁問(wèn)一句，生活中還有多少事物本不該被漠視，卻被漠視掉了呢？還有多少美被囚禁在“平常”這個(gè)思想牢籠里？所以，我們得善于發(fā)現(xiàn)美，追求美，更要?jiǎng)?chuàng)造美。蓬勃的小草，人們幾乎是視而不見(jiàn)，但是它們綠遍天涯；墻角的花，誰(shuí)能在意，但它們美化了一角天地。黃昏中散步的老人，往往與你擦肩而過(guò)，但是它們卻是一道絕美的意蘊(yùn)深沉的人生風(fēng)景。,散文白鷺以粗線條的勾勒和大寫(xiě)意手法描繪了白鷺肖像、清田釣魚(yú)、白鷺望哨、黃昏低飛四幅圖畫(huà)，用講究神似、追求意境的國(guó)畫(huà)傳達(dá)了白鷺美在骨子里的氣韻、傳達(dá)了因?yàn)槠匠６蝗撕鲆暤拿馈樯⑽拈_(kāi)辟了一條以國(guó)畫(huà)寫(xiě)氣韻、以氣韻寫(xiě)平常美的創(chuàng)作道路。,評(píng)白鷺,曉雪，現(xiàn)代白族詩(shī)人文學(xué)評(píng)論家。獲意大利