PAGEPAGE1聆聽什么的聲音初三語文作文聆聽大海的聲音。你聽到過大海的聲音嗎？它有無數種聲音。有時它會開心，有時它會生氣，有時它會傷心。仔細聆聽會聽到它本身的聲音，這種聲音是多彩的。下面就是給大家帶來的聆聽什么的聲音初三作文，希望能幫助到大家!聆聽什么的聲音初三語文作文1“叮叮咚咚……”音樂盒的紐帶被我擰開了，如泉水叮咚，清脆，嫻雅又不失俏皮的旋律涌上我的耳膜，它正在播放弗朗茲·李斯特的《鐘》。它是一只木制的，老式的播音機形狀的，有我的個子那么高，上了金銅色油漆的“大喇叭”。像太陽花那樣微微張開嘴巴，它上面放制著一張固定的光碟，是那種老得快要生銹的沒有鏡面的光碟，還有一條讀器桿壓在上面，特別有年代感。這可是太爺爺那個時代去歐洲旅游買下來的樂器，而且這個“大喇叭”差點就在太爺爺返程途中的船上消失了，還好比較幸運，太爺爺護住了它，這才讓它能平安到家。它雖然很舊，但涵蓋了胡家三代人的情感，它雖然不精致也不小巧，但它是傳承了百年的傳家寶，聲音雖然很渾濁，模糊，但是它卻在我們家一站就是八十年，歷經時代的變更，它是爺爺童年時的快樂時光，是爸爸童年時的忠實玩伴，我童年時的音樂導師。雖然早已跟不上時代的步伐，但我們不是一味的追逐潮流——就如它，我們懷念的是經典，是讓人翩翩起舞的，傲立如公主王子的宮廷音樂，而不是現代化的沒有歷史背景的流行音樂，按理來說，我們應該是追求最昂貴的且有立體感的音箱，可我卻唯獨鐘愛這古典之美。每一次做作業做得煩躁時，我總會用力地跺腳到“大喇叭”前，用力的掰開那個扭鍵，它好像不理解我的怨氣，只是一味地單曲循環那輕巧又恢諧，雅致又宏偉的曲子。漸漸地，我的怨氣居然奇跡般地煙消云散。我輕輕地合上眸子，慢慢地欣賞那縹渺又真實，滿懷古典的跳音。模糊的音，映現在我的眼前：一個翩翩的少年，手指翻飛地在那老式的三角琴上彈奏，長長的琴身猶如那雖然短卻滿含蘊味的音符；高高的用木棒子架起的，流水線形的琴蓋宛若手譜的，紙面泛黃的樂章，一頁接著一頁，記載著美麗的文化傳統，也記載著少年的憧憬與希冀。對未來的期待，對古典音樂的熱愛。那個少年就是我，一個個都記錄在那模糊的音符，這古典優雅的音符一個個都是那么虛擬，但又很真實地映著我此刻熱血沸騰的內心。我已全然投入在那“叮咚叮咚”泉水似的聲音無法自拔。一曲終了，我猛然睜開眼睛，但那并不大的聲音卻余音繞梁，回味無窮。寂靜的空氣中流淌著的是甜絲絲的，音樂的香氣。我不禁再一次擰開扭鍵，它又再次不辭疲憊地為我奏樂，我微微的合上眼睛，幻想著感受著，飄飄然地進入了音樂的世界。“叮咚叮咚”這神秘的鐘聲，敲進了寂寥的空氣，也敲進了我的心房。無論怎樣，我不會浪費這件真寶——“大喇叭”。感謝它，給了我舒緩情緒的良藥，陪伴著我的童年，也將陪伴我的一生。從此，聲音這樣美好的東西，渲染了我一生的色彩。這只音樂盒，是我記憶聲音的夢的起源。聆聽什么的聲音初三語文作文2我，懶洋洋地臥在陽臺的一張躺椅上，閉著眼睛，刺眼的陽光透過眼皮，幻出一片金色迷茫。漸漸地，一陣時斷時續的聲音從某一個角落傳了出來，我一怔，趕緊睜眼尋找，卻徒勞無功。隨著聲音變大，我難以相信——那居然是心靈，于是乎，我們便開始聊了起來。“心靈，我的膽子很大，曾五次上臺主持，全校無人不曉，對嗎？”我自信地昂了昂頭。心靈卻不以為然，“是的，你確實擁有著五次輝煌，但是見得世面多了，也就習以為常了。可是你一到外面，就是烏龜看晴天——縮頭縮腦，連拒絕別人也覺得不好意思，這能稱為膽子大嗎？”“那么——”我翻了個身，“我可是大家心中名副其實的乖孩子，對嗎？”“不置可否，你在大家面前，無疑是個乖乖女，你喜歡大家對你贊不絕口的夸獎，但背地里卻因誰說了你的壞話而憤憤不平，或因誰得罪你而大發脾氣。你把周末的其中一天全部獻給了補習班，然而全是主課，沒有興趣班。你表面順從，心里卻因為這樣循規蹈矩的生活而抗議。你的好朋友成績優異，你也會暗暗嫉妒她，如果是真正的乖孩子、好朋友，還會這樣嗎？”心靈微笑著反問道。我有些不知所措，強烈的光照得我心中滿是心虛。我不禁反問自己：“難道這就是真正的我嗎？”細細回想生活中的點滴，我竟找不到話去反駁心靈，因為她說的，是那個最真實的我……“不要為了做別人心里的那顆星而努力，最重要的還是做最真實的自己。”心靈說出讓我茅塞頓開的話，我陷入了沉思……聆聽什么的聲音初三語文作文3你可以聽見樓上樓下的腳步聲。柜子吱啦一聲拉開的聲音，令人懷疑那是個笨重的老古董，一墻之隔的可以聽見電話鈴聲，很微弱的，讓你想起小時候用的電話手表的鈴聲，你是班上第一個戴上的，卻也是第一個摘下的。落了灰的擠在雜物間，卻像舊手機，總存著舍不得扔。你覺得好像聽見了機器嗡嗡作響的細小聲，但那是寂靜時耳廓的轟鳴。樓道里有人上來了，咳嗽了兩聲，沒有關門的沉重巨響。那細碎的腳步莫名地消失了，好像從未喚起那盞聲控的廊燈。那澄黃色的燈光，此時卻由小窗幽幽地照進來。窗簾透著陽臺上事物綽綽的影子，晾曬的衣服像黑漆的鬼魅的影子。一個模糊的，長長垂掛下來的藤蔓，葉子蜷曲著，是白色幕布上清晰的影子。那只老舊的電話手表，靠在塑料娃娃的腳邊，沉默著，在黑暗里看不清娃娃的嘴角，那是一團影子，空洞的凝視著的目光。清晨的時候，有鳥叫聲，有猛然一聲的巨響，像是一塊薄鐵板轟然倒塌了，又有人上前把它扶起來，就有了一片“嘩啦”的聲響。窗簾透亮了，屋里光線多了些，不再是令人窒息的濃墨似的黑暗。在陽臺上看不見月亮，這里向來看不見月亮。窗戶拉開到最大，屋外的空氣不是濃稠的，清新的使人想飛撲過去擁抱他，下面有新化的雪嗎？月亮映在水里。月亮在下面。你聽見有人在房間里跺步的聲音了，令人厭惡的鞋底拖沓的聲音，好像有人捧著手機機械似的在往返的走著。暮色像一把刀，把聲音剖開了……只有寂靜。聆聽什么的聲音初三語文作文4那是鄉間特有的神秘音韻。曾和你一同走在路上，享受那生活的洗禮，那是你陪我一起走過的路啊！大自然天然的土壤帶著撲面而來的獨特香味，不濃，不烈，讓人暢爽無比。這是優于城市的復雜氣味的完美氣息。我牽著你的手，你帶著我走上這遙遠漫長的回家路。我一邊靜靜地聽你講著故事，一邊享受大自然給予的清新世界。耳畔想起了牧童的笛聲，是如此悠揚長遠，清新優雅。笛聲中不時夾雜著老牛哞哞的伴唱。我扯著你的衣角問：“這美妙的聲音是什么啊？”“這是鄉村的古典音樂吧！”你微笑著回答，繼續說你的故事，拉著我往回家的方向走。這大概是我有生以來聽過的最美的古典音樂吧！不知不覺，天邊的那一抹紅裙，也換成了美麗的黑紗。落日下山，明月照耀著大地，一切也都沉浸在這美麗的畫中了。你說著你的故事，每到高興之處我便放聲大笑，每到低落之處我的心也繃緊了弦。草叢里的蛐蛐也跑來為你伴奏，他們希望可以為大自然添加生趣，順便在這皎潔的月光中賣弄一下自己動聽的歌喉。這是原生態的伴奏，不知不覺耳邊已被美妙的聲音縈繞，但最令人著迷的還是你銀鈴般的嗓音，我被你說的這“瘋狂交響曲”所陶醉了。月亮撒下光芒，照在你我身上，地上印著我和你的影子，我牽著你的手，向那家的方向走去……只是，時光不再，我們都再也回不去那無憂無慮的少女時代，在不知不覺中我們已經越走越遠了。你有了你的事業，我也在慢慢成長。但我多么希望自己有一天能夠再聽聽你講故事啊！即使沒有那歌聲的伴奏，對，沒錯，聽聽也好，我親愛的姐姐。只愿一切安好！——后記聆聽什么的聲音初三語文作文5“床前明月光，疑是地上霜”第一次聽到唐詩，大概就是從你的聲音開始的。那稚嫩的年代，并不知道唐詩是什么。只覺得朗朗上口的，背誦起來的時候，享受著小伙伴們艷羨的目光，似乎做了什么了不得的事情似的。幼時貪玩，外婆便用你的詩詞來定住我。“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”外婆緩緩的讀著，我在月下聽到了千百年前盛唐傳來的聲音，突然就安靜了，那時候，不懂你，卻喜歡聽你的聲音。也知道了你的名字，李太白，你能聽到一老一少在月下背詩的聲音嗎？童年的聲音，是你的明月光，是你的白玉盤，是你看不厭的敬亭山，是你走不出的桃花潭，是你舉不盡的杯對不完的影……是我以為一直會教我背詩不會離開的外婆……“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。”第一次聽到《夢游天姥吟留別》，我默默落淚，年幼的我偏執的認為，你這首詩是教我懷念外婆的，天姥，一定是你們那里的外婆的稱呼，不然，你為何也是這樣的傷神？外婆走時，我還不識字，再沒人陪我月下誦讀，再沒我陪我池邊看楊柳依依，再沒人教我享受田間地頭的詩情畫意……再聽到你是語文老師在課堂上慷慨激昂的誦讀“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，敏感又自卑了許久的時代啊，我突然想起來那月下背詩的稚嫩聲音和“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪言壯志。那是你啊，那是外婆帶我認識的李太白啊！原來除了細膩柔情，你的聲音里還住著理想萬丈！“且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。”即使傷神，你依然是可以這樣的灑脫啊！“天生我材必有用，千金散盡還復來。”多少次用你的話給自己打氣，讓自己堅韌呀！“山隨平野盡，江入大荒流。”每每困頓抑郁，都會想起你的書生意氣，都會想起你繡口一吐，這跨越前年的半個盛唐。你踏歌而來，乘風而去，你點亮了一個敏感而脆弱的孩子的心，你帶著她“暫伴月將影，行樂須及春”，你帶著她看盡