華師大版七年級科學下冊7.1綠色開花植物的有姓生殖和發育教學設計（5份打包）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：華師大版七年級科學下冊7.1綠色開花植物的有性生殖和發育

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天咱們一起走進奇妙的植物世界，探索一下那些絢麗多彩的綠色開花植物是如何進行有性生殖和發育的。讓我們一起開啟這場知識的冒險之旅吧！??????核心素養目標1.科學思維：通過觀察和分析植物的生長發育過程，培養學生的觀察能力、推理能力和批判性思維能力。

2.科學探究：引導學生運用科學方法，如觀察、實驗、記錄等，探索綠色開花植物的有性生殖過程。

3.科學態度與責任：激發學生對生物多樣性和生態平衡的關注，培養學生尊重生命、關愛自然的態度。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解綠色開花植物的有性生殖過程，包括花粉的萌發、花粉管的生長、受精作用以及種子的形成。

-明確花的結構，如雄蕊和雌蕊的功能，以及它們在生殖過程中的作用。

-掌握果實和種子的形成過程，理解其與植物繁殖的關系。

2.教學難點：

-理解花粉管在花柱中的生長機制，包括其如何穿過花柱壁并到達胚珠。

-掌握受精作用的具體過程，包括雙受精現象及其對植物后代的影響。

-理解果實和種子的形成對植物傳播和繁殖的意義，以及它們在進化中的作用。

-將抽象的生殖過程與具體的植物實例相結合，幫助學生建立直觀的認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，講解綠色開花植物的生殖過程，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：引導學生就花的結構、生殖過程等問題進行討論，培養他們的分析能力和合作精神。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學生親自動手觀察花粉管的生長和受精過程，加深對知識的理解。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示植物生殖過程，增強教學趣味性。

2.教學模型：使用植物生殖模型，讓學生直觀感受生殖過程，便于理解和記憶。

3.網絡資源：引入網絡資源，如在線互動問答，拓展學生的知識面，提高學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對綠色開花植物的有性生殖和發育的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道植物是如何繁殖的嗎？有沒有想過它們是如何從一朵花變成一棵樹的呢？”

展示一些關于花朵綻放、果實成熟的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植物生長的魅力或特點。

簡短介紹綠色開花植物的有性生殖和發育的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

2.綠色開花植物的有性生殖和發育基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解綠色開花植物的有性生殖和發育的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解有性生殖的定義，包括花粉的萌發、花粉管的生長、受精作用以及種子的形成。

詳細介紹花的結構，如雄蕊和雌蕊的功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.綠色開花植物的有性生殖和發育案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解綠色開花植物的有性生殖和發育的特性和重要性。

過程：

選擇桃花、杏花等典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的生殖過程，包括花粉的采集、受精以及種子的形成。

引導學生思考這些案例對植物種群維持和生態平衡的意義。

小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個案例進行深入討論，如“為什么有些植物需要昆蟲幫助傳粉？”

每組討論后，派代表向全班分享討論成果，鼓勵其他同學提問和補充。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與綠色開花植物的有性生殖和發育相關的問題進行討論，如“如何提高植物的受精率？”

小組內討論問題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對綠色開花植物的有性生殖和發育的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的背景、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調綠色開花植物的有性生殖和發育的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括有性生殖的定義、花的結構、案例分析等。

強調有性生殖和發育在植物繁殖和生態平衡中的價值，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于綠色開花植物的有性生殖和發育的短文或報告，內容可以包括自己觀察到的植物生殖現象、對生殖過程的理解以及如何保護植物多樣性等。

提醒學生注意觀察生活中的植物，思考所學知識在實際中的應用。教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生殖系統圖解：提供詳細的植物生殖系統圖解，包括雄蕊、雌蕊、花柱、胚珠等結構，幫助學生更直觀地理解植物生殖過程。

-植物生殖過程動畫：展示植物從花粉萌發到種子形成的動畫，通過動態演示，讓學生更清晰地看到生殖過程。

-不同植物的有性生殖特點：收集不同植物的有性生殖特點，如被子植物、裸子植物、藻類植物等，比較它們的生殖方式，拓展學生的知識面。

-植物繁殖技術介紹：介紹一些現代植物繁殖技術，如組織培養、無性繁殖等，讓學生了解植物繁殖技術的發展和應用。

2.拓展建議：

-觀察身邊的植物：鼓勵學生觀察家中或校園中的植物，記錄它們的生殖過程，如花期的變化、果實的形成等。

-家庭實驗：指導學生進行簡單的家庭實驗，如觀察花粉管的生長，體驗植物生殖過程。

-課外閱讀：推薦相關科普書籍或文章，如《植物的秘密生活》、《植物的生長與繁殖》等，讓學生在課外拓展知識。

-參觀植物園或花卉市場：組織學生參觀植物園或花卉市場，實地觀察不同植物的生殖器官和繁殖方式。

-研究性學習：鼓勵學生選擇一種植物，研究其生殖過程和繁殖策略，撰寫研究報告。

-科學小論文：引導學生撰寫關于植物生殖和發育的小論文，如“被子植物的繁殖策略”、“植物繁殖與生態環境的關系”等，提高學生的寫作能力和科研素養。

-舉辦植物知識競賽：組織學生參加植物知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的應用：在講解綠色開花植物的有性生殖和發育時，我嘗試引入實際案例，如園藝中的植物繁殖技術，讓學生通過案例了解理論知識在實際中的應用，提高了學生的實踐能力。

2.互動式教學：在課堂討論環節，我鼓勵學生積極參與，通過提問和回答問題，激發學生的思考，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對抽象概念的理解困難：在講解花粉管生長、受精作用等抽象概念時，部分學生難以理解，需要進一步尋找更直觀的教學方法。

2.教學資源利用不足：雖然使用了多媒體課件和教學模型，但在課堂上的實際應用還不夠充分，需要進一步優化教學資源的利用。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生創新能力和實踐能力的綜合評價。

反思改進措施（三）

1.優化教學方法：針對學生對抽象概念理解困難的問題，我計劃采用更多直觀的教學手段，如實物展示、模擬實驗等，幫助學生更好地理解抽象概念。

2.豐富教學資源：我將積極尋找和制作更多與教學內容相關的教學資源，如植物生殖過程視頻、植物繁殖技術資料等，以豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，如小組合作項目、實踐報告、學生自評等，以激發學生的創新思維和實踐能力。

4.加強與學生的互動：在課堂教學中，我將更加注重與學生之間的互動，通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，提高課堂參與度。

5.注重教學反思：在每節課結束后，我會及時進行教學反思，總結經驗教訓，不斷調整和優化教學策略，以適應學生的不同需求。內容邏輯關系①綠色開花植物的有性生殖和發育的基本概念：

-有性生殖：通過花粉與卵細胞結合，形成種子，保證遺傳多樣性。

-發育過程：從種子萌發到成熟植物的過程，包括胚芽、莖、葉、花、果實和種子的形成。

②綠色開花植物的花結構及其功能：

-雄蕊：產生花粉，包含花藥和花絲。

-雌蕊：包含柱頭、花柱和子房，是受精和種子形成的場所。

③有性生殖的過程：

-花粉萌發：花粉在花柱表面萌發形成花粉管。

-花粉管生長：花粉管穿過花柱，到達胚珠。

-受精作用：花粉管頂端破裂，釋放精子與卵細胞