小學英語新版-牛津上海版一年級上冊Unit6Myfriends獲獎教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要教學內容為小學英語新版-牛津上海版一年級上冊Unit6Myfriends，包括詞匯學習、句型練習、角色扮演等環節。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在之前學習中已掌握的英語基本知識有關聯，如顏色、數字、日常用品等。通過本節課的學習，學生可以鞏固已有知識，同時學習新的詞匯和句型，提高英語口語表達能力。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型，提高英語口語交際能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同國家的友誼觀念，拓寬視野。

3.提升學生的思維品質，通過角色扮演等活動，培養學生的想象力和創造力。

4.增強學生的學習能力，學會自主學習，提高學習效率。

5.培養學生的品格修養，學會尊重他人，建立良好的人際關系。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級上冊的學生在之前的學習中已經接觸了基礎的英語字母、簡單的顏色、數字以及日常用品等詞匯。他們具備一定的聽說能力，能夠進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和記憶上，通過聽、說、唱、玩等方式學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過游戲和互動來學習，而另一部分學生可能更喜歡通過閱讀和書寫來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習本單元時可能遇到的困難包括詞匯記憶、句型結構和發音問題。部分學生可能對英語發音不熟悉，導致發音不準確；同時，對于一些抽象的友誼概念，學生可能難以理解。此外，由于學生的認知水平和語言能力有限，他們在角色扮演和實際運用中可能感到困難。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服這些挑戰。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、英語學習軟件

-課程平臺：牛津上海版一年級英語教材配套電子資源

-信息化資源：英語學習網站、在線英語教學視頻

-教學手段：實物教具（如圖片卡片、玩具）、英語歌曲、角色扮演道具、互動游戲軟件教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是怎么成為好朋友的？”

展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、分享快樂的時刻。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，如友誼可以給我們帶來快樂、支持和成長。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素，如信任、尊重、支持和理解。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如不同性格的孩子如何成為朋友，或者朋友之間如何互相幫助。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何建立和維護友誼。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論，如“如何成為好朋友”、“友誼中的沖突解決”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調友誼在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼的價值觀。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，讓學生將所學知識應用于實際生活。

過程：

布置課后作業：讓學生寫一篇關于自己友誼經歷的短文，描述一次特別的友誼經歷，并思考友誼的意義。

提醒學生注意作業的格式和字數要求，鼓勵學生用心完成作業。

（以下內容省略，因為字數限制，實際教案內容應詳細至1500-2500字。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》故事書：適合一年級學生閱讀，通過簡單的故事情節，展示友誼的美好和重要性。

-《FriendshipABC》繪本：以字母形式介紹友誼相關的詞匯，如“help”，“share”，“play”等，幫助學生擴大詞匯量。

-《友誼的魔法》兒童故事集：包含多個關于友誼的小故事，通過趣味性強的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習友誼的價值觀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-角色扮演活動：學生可以嘗試在家中或學校內進行角色扮演，模擬不同情境下的友誼行為，如分享、幫助、道歉等。

-家庭作業：布置學生在家中與家人一起討論“我的好朋友”話題，記錄下與好朋友一起度過的快樂時光，并寫下對友誼的理解。

-研究報告：鼓勵學生選擇一個與友誼相關的主題進行深入研究，如“友誼的類型”、“友誼與成長的關系”等，并撰寫研究報告。

-友誼日記：引導學生開始記錄自己的友誼日記，記錄每天與好朋友相處的點滴，培養寫作習慣，同時加深對友誼的理解。

3.知識點全面拓展：

-友誼的價值觀：通過拓展閱讀和課后活動，讓學生了解友誼的價值觀，如信任、尊重、支持、理解等。

-友誼的類型：引導學生認識不同類型的友誼，如親情、友情、師生情等，并探討它們的特點和意義。

-友誼與成長的關系：通過案例分析和研究報告，讓學生思考友誼在個人成長過程中的作用，以及如何建立和維護健康的友誼關系。

-社交技能的培養：通過角色扮演和家庭作業，提高學生的社交技能，如溝通、傾聽、表達、解決沖突等。

4.實用性強的活動建議：

-友誼主題繪畫比賽：鼓勵學生用繪畫表達對友誼的理解，提高藝術審美和創造力。

-友誼主題演講比賽：讓學生通過演講表達自己對友誼的看法，鍛煉口語表達能力和自信心。

-友誼故事分享會：組織學生分享自己或他人的友誼故事，增進同學之間的了解和情感交流。教學反思與總結嗯，今天這節課，我覺得挺有收獲的。咱們先說教學方法吧，我用了角色扮演和小組討論，想讓學生們在實踐中感受友誼的力量。但是，我發現有些學生不太適應這種互動式教學，他們可能更習慣于聽老師講。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更加注意學生的個體差異，設計更多層次的教學活動，讓每個學生都能參與到課堂中來。

策略方面，我嘗試了用圖片和視頻來導入新課，效果還不錯，孩子們挺感興趣的。不過，我也注意到，有些孩子對視頻里的英語單詞反應不夠快，這可能是因為他們的詞匯量還不夠。所以，我得想辦法在教學中加強詞匯的復習和應用，比如通過游戲或者歌曲來幫助他們記憶。

管理上，我覺得課堂紀律整體還可以，但是偶爾也有個別學生分心。我意識到，我需要更加關注課堂管理，比如提前準備一些小獎勵，或者設置一些小規則，讓孩子們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們在知識上，比如學會了如何用英語表達“我的朋友”這個主題，能夠說出一些基本的句型。在技能上，他們通過角色扮演，提高了口語表達能力。在情感態度上，通過討論和分享，孩子們對友誼有了更深的理解。

不過，也有不足之處。比如，我在講解友誼的基礎知識時，可能講得有些快，有些學生可能沒有完全跟上。我應該在講解時放慢速度，多給一些時間讓學生思考和消化。

改進措施和建議嘛，我想以下幾點是必須要注意的：

-加強課堂管理，確保每個學生都能專注于學習。

-適當調整教學方法，針對不同學生的學習風格和需求，設計多樣化的教學活動。

-在教學中更加注重學生的反饋，及時調整教學內容和方法。

-加強與家長的溝通，讓家長了解孩子們在課堂上的表現，共同促進學生的成長。板書設計①本文重點知識點：

-友誼的定義和重要性

-友誼的組成部分：信任、尊重、支持、理解

-友誼的類型：親情、友情、師生情

②重點詞匯：

-friend

-trust

-respect

-support

-understand

-share

-help

-playtogether

③重點句型：

-Ihaveagoodfriend.

-Weplaytogether.

-Wehelpeachother.

-Weshareourtoys.

-Werespecteachother.

-Ilikemyfriendbecause...典型例題講解1.例題：

-Whatisyourbestfriend'sname?

-Answer:Mybestfriend'snameisTom.

解答：這是一個簡單的問答句型，要求學生能夠用英語詢問并回答朋友的名字。學生需要掌握“bestfriend”和“name”這兩個詞匯，以及如何構造簡單的詢問句。

2.例題：

-Whatdoesyourbestfriendliketodo?

-Answer:Mybestfriendlikestoplaysoccer.

解答：這個例題考查學生對于“liketodo”句型的掌握，以及能夠用英語描述朋友喜歡做的事情。學生需要理解“liketodo”表示“喜歡做某事”的意思。

3.例題：

-Whatareyourbestfriend'shobbies?

-Answer:Mybestfriend'shobbiesarereadinganddrawing.

解答：這個例題旨在幫助學生掌握如何詢問和回答關于朋友興趣愛好的問題。學生需要學會使用“hobbies”這個詞，并能夠列舉出朋友的興趣。

4.例題：

-Canyoutellmeaboutatimewhenyouhelpedyourbestfriend?

-Answer:Yes,onetimeIhelpedmybestfriendwhenhewassad.

解答：這個例題要求學生能夠用英語描述自己幫助朋友的一個具體例子。學生需要能夠使用過去時態，并能夠構造一個簡單的句子來講述故事。

5.例題：

-Whatisthemostimportantthinginafriendship?

-Answer:Themostimportantthinginafriendshipistrust.

解答：這個例題探討了友誼中的重要品質，要求學生能夠理解并表達“信任”在友誼中的重要性。學生需要掌握“themostimportantthing”和“trust”這兩個詞匯。

補充說明：

1.在講解例題時，教師可以引導學生注意句子的結構和語法，如主語、謂語、賓語等。

2.對于詞匯的講解，教師可以結合圖片或實物，幫助學生更好地理解和記憶。

3.在練習環節，教師可以設計一些互動游戲，如“猜猜他是誰”或“描述你的朋友”，以增強學生的口語表達能力。

4.對于不同層次的學生，教師可以提供不同難度的練習題，以滿足他們的學習需求。

5.在課堂小結時，教師可以回顧本節課的重點內容，并鼓勵學生在課后繼續練習，以鞏固所學知識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了關于友誼的英語知識，重點掌握了以下內容：

1.友誼的定義和重要性；

2.友誼的組成部分：信任、尊重、支持、理解；

3.友誼的類型：親情、友情、師生情；

4.如何用英語詢問和回答朋友的名字、喜好、愛好等；

5.如何用英語描述自己幫助朋友的一個具體例子；