人教版(新課標(biāo))七年級下冊第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸綜合與測試教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版（新課標(biāo)）七年級下冊第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸綜合與測試”主要介紹人體血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)在物質(zhì)運輸中的作用。教材通過實驗、圖表等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解血液流動、氣體交換等生理過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和健康意識。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學(xué)生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生命現(xiàn)象的觀察和思考能力，提升科學(xué)探究和實驗操作技能。強化學(xué)生對人體血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)在物質(zhì)運輸中作用的認知，增強健康意識。發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和信息處理能力，提高其運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確血液循環(huán)途徑：教師需引導(dǎo)學(xué)生通過血液循環(huán)圖，理解體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，包括心臟四個腔室的功能和血液流動方向。

-掌握血液成分和功能：重點講解紅細胞、白細胞、血小板的功能，以及血漿的作用，強調(diào)血液在物質(zhì)運輸中的重要性。

-理解氣體交換過程：通過呼吸系統(tǒng)圖，闡述肺泡與血液之間的氣體交換原理，使學(xué)生理解氧氣和二氧化碳的交換機制。

2.教學(xué)難點

-血液循環(huán)的連續(xù)性：學(xué)生可能難以理解心臟如何保證血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中連續(xù)流動，需要通過動態(tài)演示或模擬實驗來輔助理解。

-氣體交換的效率：學(xué)生可能對氣體交換過程中的分子運動和擴散原理感到困惑，可以通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析來幫助學(xué)生理解。

-實驗操作的準(zhǔn)確性：在進行血液和氣體交換實驗時，學(xué)生可能難以保證操作的精確性，需要通過多次練習(xí)和指導(dǎo)來提高實驗技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體血液循環(huán)模型、呼吸系統(tǒng)模型、顯微鏡、血液樣品、氣體交換實驗裝置

-課程平臺：多媒體教學(xué)平臺、互動白板

-信息化資源：血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)動畫、實驗操作視頻、在線學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實物展示、圖表分析、實驗演示、小組討論、多媒體教學(xué)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示人體健康相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對人體健康和生理活動的興趣。

-提問：我們每天都會呼吸和進食，那么這些物質(zhì)是如何在身體內(nèi)運輸?shù)哪兀拷裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”。

2.新課講授（15分鐘）

-講解血液循環(huán)途徑：

-展示血液循環(huán)圖，引導(dǎo)學(xué)生識別心臟四個腔室和血管的連接。

-分析體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，講解血液在兩個循環(huán)中的流動方向和功能。

-舉例說明血液在運輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出二氧化碳等廢物中的作用。

-探討血液成分和功能：

-展示血液樣本，觀察血液分層現(xiàn)象。

-講解紅細胞、白細胞、血小板的功能，以及血漿的作用。

-通過實驗演示，如血液凝固實驗，讓學(xué)生直觀理解血液成分的功能。

-分析氣體交換過程：

-展示呼吸系統(tǒng)模型，講解肺泡與血液之間的氣體交換。

-通過動畫演示氧氣和二氧化碳的交換過程，強調(diào)擴散原理。

-分析不同氣體在血液中的濃度變化，講解氣體交換的效率。

3.實踐活動（15分鐘）

-實驗操作：進行血液和氣體交換實驗，如滴血實驗觀察紅細胞數(shù)量，使用氣體交換裝置模擬肺泡與血液的氣體交換。

-觀察與記錄：學(xué)生分組進行實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，得出氣體交換的結(jié)論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論血液循環(huán)與身體健康的關(guān)系：

-學(xué)生舉例說明血液循環(huán)對身體健康的重要性，如心臟疾病的影響。

-討論呼吸系統(tǒng)疾病對氣體交換的影響：

-學(xué)生討論哮喘、肺氣腫等疾病如何影響氣體交換效率。

-討論如何保持血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的健康：

-學(xué)生提出保持健康的生活方式，如適量運動、合理飲食等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)在物質(zhì)運輸中的重要作用。

-提問：血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)如何保持物質(zhì)的運輸效率？

-學(xué)生回答：通過心臟泵血、血管收縮和舒張、氣體擴散等方式保持運輸效率。

-總結(jié)：良好的血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)健康對身體健康至關(guān)重要，我們要注意保護它們。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體循環(huán)系統(tǒng)圖解：提供詳細的血液循環(huán)圖和肺循環(huán)圖，幫助學(xué)生更直觀地理解血液循環(huán)的路徑和過程。

-呼吸系統(tǒng)解剖圖：展示呼吸道的結(jié)構(gòu)，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺，以及肺泡的結(jié)構(gòu)。

-血液成分表：詳細列出血液的組成成分，包括紅細胞、白細胞、血小板和血漿的主要功能。

-呼吸氣體成分表：展示吸入和呼出氣體中氧氣和二氧化碳的濃度變化。

-常見疾病案例：介紹與血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)相關(guān)的一些常見疾病，如高血壓、心臟病、哮喘、肺結(jié)核等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進一步閱讀有關(guān)人體生理學(xué)的書籍，如《人體生理學(xué)基礎(chǔ)》或《人體的奧秘》等，以加深對血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)知識的理解。

-觀看科普視頻，如國家地理頻道制作的關(guān)于人體生理系統(tǒng)的紀錄片，這些視頻通常以動畫形式展示復(fù)雜的生理過程，有助于學(xué)生視覺學(xué)習(xí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線生理學(xué)課程或教育平臺，提供更多互動式學(xué)習(xí)和實驗?zāi)M，幫助學(xué)生通過實踐加深理解。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬醫(yī)生檢查病人或病人進行自我檢查，以增強學(xué)生對血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)疾病的認識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如參加健康講座或協(xié)助社區(qū)健康檢查，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-設(shè)計一個關(guān)于血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的科普展覽，通過圖表、模型和實驗展示，向社區(qū)成員普及相關(guān)知識。

-學(xué)生可以嘗試自己進行簡單的生理實驗，如測量脈搏、呼吸頻率等，以親身體驗生理指標(biāo)的變化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，重點探討了血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)在物質(zhì)運輸中的作用。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點：

1.血液循環(huán)途徑：我們學(xué)習(xí)了體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，包括心臟四個腔室的功能和血液流動方向。學(xué)生能夠通過血液循環(huán)圖識別心臟的各個部分和血管的連接。

2.血液成分和功能：我們了解了紅細胞、白細胞、血小板的功能，以及血漿的作用。學(xué)生通過觀察血液樣本，能夠識別血液的分層現(xiàn)象，并理解血液在物質(zhì)運輸中的重要性。

3.氣體交換過程：我們通過呼吸系統(tǒng)模型和動畫演示，掌握了肺泡與血液之間的氣體交換原理。學(xué)生能夠分析氧氣和二氧化碳在血液中的濃度變化，理解氣體交換的效率。

4.實驗操作：學(xué)生通過血液和氣體交換實驗，親身體驗了實驗操作的過程，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)分析，學(xué)生得出了氣體交換的結(jié)論。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-血液循環(huán)的起點是（）。

A.心臟

B.肺

C.肝臟

D.胃

-紅細胞的主要功能是（）。

A.運輸氧氣

B.運輸二氧化碳

C.運輸營養(yǎng)物質(zhì)

D.運輸水分

2.填空題：

-體循環(huán)和肺循環(huán)的起點分別是（）和（）。

-氧氣在血液中的運輸形式是（）。

3.簡答題：

-簡述血液循環(huán)途徑中，血液流動的方向。

-解釋為什么紅細胞具有運輸氧氣的能力。

4.實驗報告：

-描述你進行的血液和氣體交換實驗過程。

-分析實驗結(jié)果，解釋氣體交換的原理。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《人體生理學(xué)入門》：推薦一本適合初中生閱讀的生理學(xué)入門書籍，內(nèi)容涵蓋了血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的基本知識，以及相關(guān)的生理現(xiàn)象。

-《人體奧秘探索》：一本科普書籍，通過圖文并茂的方式介紹人體的各個系統(tǒng)，包括血液循環(huán)系統(tǒng)，適合學(xué)生自主閱讀和探索。

-《健康生活指南》：一本關(guān)于健康生活方式的書籍，其中包含了如何保持血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)健康的小貼士，適合學(xué)生了解如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.拓展要求：

-閱讀上述推薦書籍，特別是關(guān)于血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的章節(jié)，加深對課堂所學(xué)知識的理解。

-觀看教育頻道或網(wǎng)絡(luò)平臺上關(guān)于人體生理系統(tǒng)的科普視頻，如“人體奧秘”系列紀錄片，以動畫和實拍相結(jié)合的方式，直觀地學(xué)習(xí)生理知識。

-完成課后練習(xí)題，鞏固課堂上學(xué)到的血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的概念和原理。

-嘗試自己設(shè)計一個小實驗，如測量心跳和呼吸頻率，并記錄數(shù)據(jù)，分析這些生理指標(biāo)與活動強度之間的關(guān)系。

-與家人或朋友分享你學(xué)到的關(guān)于血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的知識，可以是以小講座的形式，也可以是制作