四年級(jí)英語下冊(cè)Unit3WeatherPartB第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是四年級(jí)英語下冊(cè)Unit3WeatherPartB第三課時(shí)的精彩內(nèi)容。咱們要學(xué)的主題是“描述天氣”，包括各種天氣狀況的單詞和句子。這節(jié)課，咱們會(huì)用到教材中的單詞卡片和情景對(duì)話，通過角色扮演，讓咱們更加生動(dòng)地感受和學(xué)習(xí)天氣表達(dá)。這節(jié)課的內(nèi)容，可是與我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的天氣現(xiàn)象緊密相連哦！讓我們一起開啟這場(chǎng)英語學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語描述天氣情況。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化對(duì)天氣的描述方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。學(xué)情分析進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)的英語學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)積累了一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)于基本的字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣開始分化，一部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)英語有著濃厚的興趣；而另一部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)感到困惑，缺乏信心。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，以及簡單的描述天氣的句子。然而，對(duì)于更復(fù)雜的天氣現(xiàn)象和相應(yīng)的英語表達(dá)，他們的掌握程度參差不齊。

在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。但在閱讀和寫作方面，學(xué)生的能力有待提高，特別是在理解和表達(dá)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有直接影響，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率低等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同天氣情況下的對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如PPT展示天氣圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“天氣接龍”游戲，鞏固學(xué)生對(duì)天氣詞匯的記憶。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，布置課后小任務(wù)，如收集不同天氣現(xiàn)象的圖片和描述，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同天氣場(chǎng)景的短視頻，如晴天、雨天、雪天等，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的天氣情況。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們喜歡哪種天氣？為什么？”

3.**師生互動(dòng)**：教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“今天我們就要學(xué)習(xí)如何用英語描述這些天氣。”

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**單詞教學(xué)**：展示天氣相關(guān)詞匯卡片，如sunny,cloudy,rainy,snowy,windy等，通過圖片和動(dòng)作幫助學(xué)生記憶。

2.**句子結(jié)構(gòu)**：講解如何用這些單詞構(gòu)造簡單的句子，如“Itissunnytoday.”（今天天氣晴朗。）

3.**例句展示**：展示幾個(gè)例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)天氣場(chǎng)景，用英語描述并表演出來。

2.**角色扮演**：教師扮演天氣預(yù)報(bào)員，學(xué)生扮演不同天氣情況下的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.**游戲環(huán)節(jié)**：“天氣接龍”游戲，學(xué)生依次說出天氣詞匯，要求每個(gè)詞匯都以“-y”結(jié)尾。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“你們認(rèn)為什么樣的天氣最適合戶外活動(dòng)？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)或建議。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**小組討論**：教師提出問題：“如果明天是雨天，你會(huì)怎么做？”

2.**學(xué)生討論**：學(xué)生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

3.**教師總結(jié)**：教師總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣預(yù)報(bào)的重要性。

**核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“不同國家的天氣預(yù)報(bào)方式有何不同？”

2.**知識(shí)延伸**：介紹一些與天氣相關(guān)的文化習(xí)俗，如中國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”。

3.**課后作業(yè)**：布置作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的天氣信息，并用英語進(jìn)行描述。

**總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

2.**反思提升**：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

3.**課后延伸**：提醒學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，嘗試用英語描述每天的天氣情況。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**天氣現(xiàn)象的圖片集**：收集不同天氣現(xiàn)象的圖片，如晴天、雨天、雪天、霧天等，用于課堂展示和學(xué)生的視覺記憶。

-**天氣預(yù)報(bào)視頻片段**：剪輯一些簡短的天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)方式和內(nèi)容。

-**天氣相關(guān)的英語歌曲**：選擇一些與天氣相關(guān)的英語歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”或“SunnyDays”，通過音樂增加課堂的趣味性。

-**天氣相關(guān)的英語故事書**：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語故事書，其中包含天氣主題的故事，如《TheWindintheWillows》或《TheSnowman》。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于天氣的英語科普書籍，如《WeatherWonders》或《Clouds》等，以增加他們對(duì)天氣現(xiàn)象的了解。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，并用英語描述每天的溫度和天氣狀況。

-**小組項(xiàng)目**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)特定的天氣現(xiàn)象，研究其成因和影響，并制作成小報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，如氣象學(xué)家、記者、旅行者等，在一個(gè)假設(shè)的天氣情境中進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如參觀氣象站或參加環(huán)保活動(dòng)，親身體驗(yàn)天氣與人類生活之間的關(guān)系。

-**在線資源**：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或Duolingo，讓學(xué)生在課外進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，特別是與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-**文化探索**：研究不同文化中對(duì)于天氣的習(xí)俗和信仰，如中國的二十四節(jié)氣、西方的氣象節(jié)等，讓學(xué)生了解文化差異。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的英語課，我感到既有成就感也有反思的空間。讓我們一起來梳理一下。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放天氣視頻，學(xué)生們立刻被吸引進(jìn)課堂，他們對(duì)于天氣這個(gè)話題本身就有著濃厚的興趣。我注意到，在提出“你們喜歡哪種天氣？”這個(gè)問題時(shí)，學(xué)生們積極參與，這讓我感到他們的思維活躍，課堂氛圍活躍。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的語言和生動(dòng)的例子來講解天氣相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于新詞匯的記憶效果不錯(cuò)，但在構(gòu)造句子時(shí)，有些學(xué)生還是有點(diǎn)困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組活動(dòng)和角色扮演，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。我觀察到，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中非常投入，他們的合作能力和表達(dá)能力都有所提升。不過，也有一些學(xué)生顯得比較害羞，不太愿意參與到角色扮演中來。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力還有待提高。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，比如“你們認(rèn)為什么樣的天氣最適合戶外活動(dòng)？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生思考，并且用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的提問，學(xué)生的思維更加活躍，他們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在課堂活動(dòng)中，我需要更加關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律的管理需要更加細(xì)致，比如在小組活動(dòng)中，如何確保每個(gè)小組都能夠有序地進(jìn)行討論和展示。

然而，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出的害羞和缺乏自信，以及課堂紀(jì)律管理上的細(xì)節(jié)問題。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于害羞或不自信的學(xué)生，我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，給予他們更多的關(guān)注和正面反饋。

-在課堂紀(jì)律管理上，我會(huì)設(shè)置更加明確的規(guī)則，并確保這些規(guī)則得到有效執(zhí)行。

-為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我會(huì)在課后提供一些額外的練習(xí)材料，如英語故事書或在線資源，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)。

-我還會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法和策略，比如利用多媒體資源、設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲等，以增加課堂的趣味性和吸引力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,stormy

-描述天氣的句子結(jié)構(gòu)：Itis+形容詞+today/now

②詞匯：

-Sunny：晴朗的

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