《安全使用燃氣》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖同學們，今天我們要來學習一個非常重要的課題——《安全使用燃氣》。這個課題可不僅僅是課本上的知識，它關系到我們每個人的生活安全。我想象一下，如果我們的家中有燃氣泄漏，會發生什么可怕的事情呢？所以，這節課，我們要認真對待，不僅要學會如何安全使用燃氣，還要知道遇到緊急情況該如何應對。讓我們一起走進這個有趣的課堂吧！????核心素養目標1.安全意識：讓學生認識到燃氣安全的重要性，形成自我保護意識。

2.實踐能力：通過實際操作，提高學生解決燃氣使用中問題的能力。

3.合作精神：在小組活動中，培養學生與他人合作、交流的能力。

4.環保觀念：引導學生關注燃氣使用對環境的影響，培養綠色生活的理念。重點難點及解決辦法重點：燃氣泄漏的識別與處理方法

難點：燃氣使用的安全操作規范及緊急情況下的應急處理

解決辦法與突破策略：

1.重點：通過實際案例和模擬實驗，讓學生直觀感受燃氣泄漏的危害，強化識別技能。

2.難點：設計互動式教學，讓學生在教師指導下進行燃氣灶具的操作練習，并結合安全知識講解，逐步掌握操作規范。

3.針對緊急情況下的應急處理，采用角色扮演和情景模擬，讓學生在模擬真實環境中學會如何正確應對。同時，通過課后作業和小組討論，鞏固所學知識和技能。教學方法與策略1.采用講授法，結合燃氣安全知識講解，確保學生掌握基本概念。

2.組織小組討論，讓學生分享家庭中燃氣使用的經驗和遇到的問題，培養合作與交流能力。

3.通過角色扮演，模擬燃氣泄漏和應急處理，讓學生在實踐中學習和應用知識。

4.利用實驗法，進行燃氣灶具的安全操作演示，讓學生親手操作，加深理解。

5.運用多媒體教學，展示燃氣安全的動畫或視頻，增強學習的趣味性和直觀性。教學過程【導入環節】

1.老師站在教室前方，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習一個與生活息息相關的課題——《安全使用燃氣》。大家知道，燃氣在我們日常生活中扮演著重要角色，但如果不正確使用，它也可能帶來危險。那么，我們該如何安全地使用燃氣呢？讓我們一起開啟今天的探索之旅吧！”

【新知學習】

2.老師開始講解燃氣的基本知識，如燃氣的種類、特點、使用方法等，引導學生關注燃氣的特性。

-同學們認真聽講，不時點頭表示理解。

3.老師提問：“同學們，你們知道燃氣泄漏有哪些危害嗎？”

-學生們積極思考，舉手回答。

4.老師總結燃氣泄漏的危害，并強調安全使用燃氣的重要性。

5.老師講解燃氣泄漏的識別方法，如嗅覺、聽覺、視覺等，讓學生掌握識別技巧。

-同學們認真做筆記，跟隨老師的講解學習。

【實踐操作】

6.老師組織學生進行燃氣灶具操作演練，讓學生在教師指導下進行燃氣灶具的點燃、調節火焰等操作。

-學生們按照老師的指導，一步步進行操作，互相觀摩學習。

7.老師現場演示燃氣泄漏的應急處理方法，如關閉閥門、通風換氣等，讓學生了解緊急情況下的應對措施。

-學生們認真觀看，并在老師的指導下進行實踐。

【討論與反思】

8.老師組織學生進行小組討論，讓學生分享家庭中燃氣使用的經驗和遇到的問題，討論如何安全使用燃氣。

-學生們熱烈討論，積極參與。

9.老師引導學生總結燃氣安全使用要點，如定期檢查燃氣設備、保持室內通風等。

-學生們認真總結，加深對燃氣安全知識的理解。

【鞏固練習】

10.老師布置課后作業，要求學生回家后與家長一起檢查家中的燃氣設備，確保安全使用。

-學生們認真完成任務，與家長共同保障家庭燃氣安全。

【總結與反饋】

11.老師對今天的學習內容進行總結，強調燃氣安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注燃氣安全。

-學生們點頭表示認同，紛紛表示會注意燃氣安全。

12.老師收集學生們的課后作業，對學生的實踐操作進行點評，指出不足之處，并提出改進建議。

-學生們虛心接受老師的點評，認真反思自己的不足。

【課后拓展】

13.老師鼓勵學生回家后與家人一起制定家庭燃氣安全公約，共同維護家庭燃氣安全。

-學生們積極響應，與家人一起制定公約。

14.老師提醒學生關注身邊的燃氣安全，發現隱患及時報告，共同營造安全的居住環境。

-學生們紛紛表示會關注燃氣安全，共同維護家庭和社區的燃氣安全。

【教學評價】

15.老師通過觀察學生的課堂表現、課后作業完成情況以及家長反饋，對學生的學習效果進行評價。

-學生們通過評價，了解自己在燃氣安全知識方面的掌握程度，為今后的學習指明方向。學生學習效果六、學生學習效果

1.**知識掌握**：學生們掌握了燃氣的基本知識，包括燃氣的種類、特性、使用方法以及燃氣泄漏的危害等。他們能夠區分不同類型的燃氣，了解燃氣的燃燒原理和操作規范。

2.**識別技能**：學生們學會了如何識別燃氣泄漏，包括通過嗅覺、聽覺和視覺來判斷。他們能夠迅速發現燃氣泄漏的跡象，如異常氣味、聲音或火焰異常。

3.**應急處理**：學生們在緊急情況下能夠正確處理燃氣泄漏，包括關閉閥門、通風換氣、疏散人員等。他們通過角色扮演和實際操作演練，掌握了應急處理的基本步驟。

4.**安全意識**：學生們對燃氣安全有了更深刻的認識，意識到安全使用燃氣的重要性。他們能夠將所學知識應用到日常生活中，提高自我保護能力。

5.**實踐能力**：通過實驗和實際操作，學生們提高了動手能力和實踐技能。他們能夠在教師指導下獨立操作燃氣灶具，并對燃氣設備進行日常維護。

6.**合作精神**：在小組討論和角色扮演活動中，學生們學會了與他人合作、交流。他們能夠分享各自的經驗，共同解決問題，增強了團隊合作能力。

7.**環保觀念**：學生們了解到燃氣使用對環境的影響，以及如何通過安全使用燃氣來減少環境污染。他們開始關注綠色生活，并在家庭中推廣環保理念。

8.**反思能力**：通過課后作業和反思討論，學生們能夠對自己的學習過程進行總結和反思。他們能夠識別自己的不足，并提出改進措施。

9.**責任感**：學生們意識到自己作為家庭成員和社區成員的責任，他們愿意在家中推廣燃氣安全知識，幫助家人和鄰居提高安全意識。

10.**終身學習能力**：通過本節課的學習，學生們學會了如何自主學習燃氣安全知識，并能夠在日常生活中不斷更新和擴展自己的知識體系。板書設計①燃氣基本知識

-燃氣種類：天然氣、液化石油氣、人工煤氣等

-燃氣特性：易燃易爆、無色無味、有毒等

-燃氣使用方法：點燃、調節火焰、關閉閥門等

②燃氣泄漏識別

-感官識別：嗅覺、聽覺、視覺

-燃氣泄漏跡象：異常氣味、聲音、火焰異常

③燃氣泄漏應急處理

-關閉閥門

-通風換氣

-疏散人員

-避免使用電器和火源

④燃氣安全使用要點

-定期檢查燃氣設備

-保持室內通風

-安全使用燃氣灶具

-熄火后關閉閥門

⑤燃氣安全意識

-燃氣泄漏危害

-安全使用燃氣的重要性

-家庭燃氣安全公約

⑥環保觀念

-燃氣使用對環境的影響

-綠色生活的推廣

⑦實踐能力提升

-燃氣灶具操作演練

-燃氣設備日常維護

⑧合作精神培養

-小組討論與角色扮演

-經驗分享與問題解決

⑨反思能力增強

-課后作業與反思討論

-識別不足與改進措施

⑩責任感與終身學習能力

-家庭和社區燃氣安全推廣

-自主學習與知識更新課后作業1.**家庭燃氣安全檢查記錄**

-**任務描述**：請家長和學生一起，按照以下步驟檢查家中的燃氣設備，并記錄下來。

-**步驟**：

1.檢查燃氣表是否完好，有無泄漏跡象。

2.檢查燃氣管道是否老化，有無磨損或腐蝕。

3.檢查燃氣灶具是否穩固，火焰是否正常。

4.檢查燃氣報警器是否工作正常。

5.記錄檢查結果。

-**答案示例**：

-燃氣表：完好，無泄漏。

-燃氣管道：輕微磨損，需及時更換。

-燃氣灶具：穩固，火焰正常。

-燃氣報警器：工作正常。

2.**燃氣安全知識問答**

-**任務描述**：回答以下關于燃氣安全的問題。

-**問題**：

1.燃氣泄漏時，我們應該怎么做？

2.使用燃氣灶具時，有哪些安全注意事項？

3.燃氣泄漏的危害有哪些？

-**答案示例**：

1.燃氣泄漏時，應立即關閉閥門，打開窗戶通風，切勿使用電器和火源，迅速撤離現場并報警。

2.使用燃氣灶具時，要保持通風，避免火焰過大，使用后關閉閥門，定期檢查設備。

3.燃氣泄漏的危害包括火災、爆炸、中毒等。

3.**燃氣安全宣傳海報設計**

-**任務描述**：設計一份燃氣安全宣傳海報，內容包括燃氣安全知識、緊急處理方法等。

-**答案示例**：

-海報標題：燃氣安全，人人有責

-內容：燃氣泄漏危害、安全使用指南、緊急處理步驟等

4.**燃氣安全情景模擬**

-**任務描述**：模擬燃氣泄漏的場景，練習如何正確處理。

-**步驟**：

1.選擇一名學生扮演發現燃氣泄漏的角色。

2.學生立即關閉閥門，打開窗戶通風。

3.其他學生協助疏散人員，避免使用電器和火源。

4.模擬報警并等待救援。

-**答案示例**：

-學生成功關閉閥門