Unit10Mygarden（Period3）EnjoyastoryTwoseeds（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit10Mygarden（Period3）EnjoyastoryTwoseeds

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的小伙伴們，今天我們一起來開啟一段奇妙的冒險之旅，走進《Unit10Mygarden》的第三課，一起欣賞故事《Twoseeds》！在這節課里，我們將帶著好奇心和求知欲，一起探索兩個小種子的成長故事，感受友誼、勇敢和堅持的力量。準備好了嗎？讓我們開始吧！????核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過故事學習，提高學生聽、說、讀、寫技能的綜合運用。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解不同文化中種子成長的寓意，培養跨文化交流的敏感性。

3.培養學生的思維品質，通過分析故事情節，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學生的審美情趣，引導學生欣賞故事中的美好情感和形象，培養審美鑒賞能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

我們的四年級學生已經具備了一定的英語基礎，他們能夠進行簡單的日常對話，掌握基本的詞匯和句型。在之前的課程中，他們已經學習了關于植物和花園的詞匯，如flower、tree、garden等，這為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生通常對故事和冒險故事有著濃厚的興趣。他們喜歡通過故事來學習新知識，這種學習方式能夠激發他們的想象力。在能力方面，他們能夠理解和運用一些簡單的復合句，但在閱讀較長篇幅的故事時，可能會遇到理解上的困難。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過圖片和活動來學習，有的則更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于故事《Twoseeds》涉及到一些比喻和象征意義，學生可能會在理解故事寓意時遇到困難。此外，對于一些詞匯和句型，如“sticktogether”或“bestrong”，學生可能需要額外的指導和練習來掌握。此外，課堂討論和表達個人觀點可能對一些內向的學生構成挑戰，需要教師特別關注和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《Unit10Mygarden》教材，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同種子的圖片，以及《Twoseeds》故事的插圖，以幫助學生更好地理解故事內容。

3.多媒體資源：選取與故事情節相關的視頻片段，以豐富教學形式，提高學生的興趣。

4.教室布置：布置教室，設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行互動和討論。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對種子生長的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有觀察過自己家里的植物是怎么長大的？它們從哪里來呢？”

展示一些關于植物生長過程的圖片或視頻片段，讓學生初步感受種子生長的魅力或特點。

簡短介紹種子生長的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、種子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解種子生長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解種子的定義，包括其主要組成元素或結構，如種皮、胚乳、胚芽等。

詳細介紹種子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解種子的結構。

三、種子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解種子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的種子案例進行分析，如不同種類的蔬菜、水果種子。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解種子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用種子知識解決實際問題。

小組討論：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與種子相關的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的種子種植”、“種子在環境變化中的適應能力”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

每組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對種子生長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調種子生長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括種子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調種子生長在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用種子知識。

七、課后作業

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于種子生長的短文或報告，以鞏固學習效果。作業要求學生結合自己的生活經驗，描述一種他們熟悉的植物種子，并描述其生長過程和特點。教學資源拓展1.拓展資源：

-種子收藏：介紹不同種子的外觀、生長習性和用途，如豆類、谷物、蔬菜和水果的種子。

-種子生長周期：展示種子從播種到成熟的全過程，包括發芽、生長、開花和結果等階段。

-種子與生態系統：探討種子在生態系統中的作用，包括它們如何幫助植物繁殖和生態平衡。

-種子與人類文化：介紹不同文化中種子的重要性，如在中國文化中，種子象征著生命的延續和豐收。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生在家中或學校花園中觀察種子的生長過程，并記錄下每天的變化。

-種子實驗：設計簡單的種子實驗，如不同溫度、濕度對種子發芽率的影響，讓學生親自操作并觀察結果。

-種子藝術：利用收集到的種子進行藝術創作，如制作種子拼貼畫，增強學生的動手能力和創造力。

-種子故事會：組織一次關于種子的故事會，讓學生分享自己了解的種子故事，增進對種子文化的理解。

-種子種植日記：讓學生寫一篇關于種植自己種子的日記，記錄種植過程、遇到的困難和解決方法。

-種子科普講座：邀請農業專家或園藝師來校進行講座，讓學生了解更多關于種子的科學知識。

-種子主題閱讀：推薦一些與種子相關的書籍，如《種子的一生》、《種子的故事》等，擴大學生的知識面。

-種子保護意識：教育學生關于種子保護的意識，討論如何保護瀕危植物種子和生物多樣性。

-種子與營養：研究不同種子所含的營養成分，如蛋白質、脂肪、維生素等，了解種子在飲食中的重要性。課后作業1.寫作練習：

根據課文《Twoseeds》的內容，寫一篇短文，描述兩個小種子在成長過程中的不同經歷和最終的結果。你可以想象它們遇到了什么困難，又是如何克服這些困難的。

作業示例：

TheTaleofTwoSeeds

Onceuponatime,thereweretwoseeds.Oneseedwasplacedinasunnygarden,whereitreceivedplentyofsunlightandwater.Theotherseedwasplantedinashadowycorner,withlittlesunlightandnowater.

Theseedinthesunnygardengrewquickly,itsrootsstronganditsleavesgreenandlush.Itbloomedintoabeautifulflower,fullofcolorsthatbrightenedthegarden.

Theseedintheshadowycornerstruggledtogrow.Itreceivedverylittlesunlightandnowater,soitgrewveryslowly.Itsrootswereweak,anditsleaveswerepaleandthin.Ittookalongtimeforittobloom,butwhenitdid,itsflowerwasnotasbrightorbeautifulastheoneinthesunnygarden.

Thetwoseedstaughtusthatwhereweareplantedcanaffecthowwegrow.Weshouldnevergiveup,nomatterwhereweareplaced,becausewecanallgrowstrongandbeautifulifwehavetherightconditions.

2.詞匯填空：

根據課文中的關鍵詞匯，完成以下句子。

a)Theseedneeded___________togrow.

b)Thesunwastoo___________fortheseedintheshade.

c)Theseedinthesunhad___________roots.

d)Theseedintheshadehad___________leaves.

答案：

a)water

b)hot

c)strong

d)weak

3.角色扮演：

分組進行角色扮演，模仿課文中的對話，讓一個學生扮演種子，另一個學生扮演園丁，討論如何幫助種子更好地生長。

4.繪畫練習：

根據課文內容，畫出兩個小種子從播種到成熟的過程，包括它們遇到的問題和最終的成果。

5.寫作反思：

寫一篇短文，反思你從《Twoseeds》這個故事中學到了什么，以及這個故事如何啟發你在面對困難時的態度和行為。

作業示例：

Reflectionon"TwoSeeds"

Afterreading"Twoseeds,"Irealizedthatjustliketheseedsinthestory,weallfacechallengesinourlives.Thestorytaughtmethatnomatterhowdifficulttheconditionsmaybe,wecanstillgrowandthriveifwearedeterminedandhavetherightsupport.

Thisstoryhasinspiredmetonevergiveup,evenwhenthingsseemtough.Ithasalsotaughtmetheimportanceofhardworkandresilience.Justliketheseedinthesunnygarden,Iwanttobestrongandfulloflife,readytobloomandsharemybeautywiththeworld.教學評價1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問，觀察學生對課文內容的理解和掌握程度。例如，在講解完種子生長的基本知識后，可以提問：“誰能告訴我種子生長的三個基本階段是什么？”以此來檢驗學生對知識的記憶和應用能力。

-觀察學生的參與度：注意學生在課堂上的參與程度，包括他們的注意力集中情況、課堂互動和合作學習的表現。例如，在小組討論環節，觀察學生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設性的意見。

-實時反饋：在課堂上及時給予學生反饋，對于正確的回答或表現給予表揚，對于錯誤或困惑的地方給予指導和糾正。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括寫作練習、詞匯填空、繪畫練習等。注意評價標準的一致性，確保每個學生的作業都能得到公正的評價。

-個性化點評：在批改作業時，不僅關注答案的正確性，還要關注學生的表達方式和創造性。對于每個學生的作業，給出具體的、個性化的點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

-及時反饋：將批改后的作業及時返還給學生，并附上書面或口頭反饋。這樣學生能夠及時了解自己的學習情況，并根據反饋調整學習策略。

3.形成性評價：

-小組評價：鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，通過小組合作完成的項目，讓學生評價彼此的表現，培養他們的評價能力和團隊合作精神。

-學習檔案：建立學生的學習檔案，記錄學生在整個學習過程中的表現，包括課堂參與、作業完成情況、考試成績等，以便全面了解學生的學習進展。

4.總結性評價：

-定期測試：通過定期的單元測試或期中、期末考試，對學生的學習成果進行總結性評價。測試內容應涵蓋課文知識、詞匯、語法等方面。

-反思性總結：在學期末或學年末，引導學生進行反思，回顧自己在學習過程中的收獲和不足，制定下學期的學習計劃。

5.教學評價的記錄與反饋：

-記錄評價結果：將學生的評價結果記錄在學生的個人檔案中，作為教學改進的依據。

-反饋與改進：根據評價結果，教師應及時調整教學策略和方法，以提高教學效果。同時，將評價結果反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。教學反思與總結今天這節課，我們通過《Twoseeds》這個故事，讓孩子們了解了種子生長的過程，以及面對困難時的勇氣和堅持。在回顧整個教學過程時，我想分享一些我的思考和總結。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功地激發了學生的興趣。孩子們對于種子的生長過程充滿了好奇，這讓我感到很高興。我注意到，在展示圖片和視頻時，學生的注意力都很集中，這讓我意識到多媒體資源在課堂上的重要性。

在講解種子基礎知識時，我盡量用簡單易懂的語言，并結合圖表和實例來幫助學生理解。我發現，學生們對于種子的結構和生長過程有了更清晰的認識，這讓我感到滿意。但同時，我也意識到，有些學生可能對復雜