一年級道德與法治下冊4讓疾病走開教學設計浙教版主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《讓疾病走開》這一課。首先，我會通過一個有趣的故事導入，讓孩子們了解疾病對生活的影響。接著，我們一起來學習如何預防疾病，比如勤洗手、多鍛煉等。在互動環節，我會邀請同學們分享自己預防疾病的小竅門，激發他們的參與熱情。最后，以一首歡快的歌曲結束課堂，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中收獲知識。讓我們一起努力，讓疾病遠離我們的生活吧！??????核心素養目標1.增強健康意識，認識到預防疾病的重要性。

2.提升自我保護能力，學會簡單的衛生習慣和健康生活方式。

3.培養良好的社會適應能力，學會與他人分享健康知識，共同維護班級和社區的健康環境。重點難點及解決辦法重點：1.疾病預防的基本知識，包括個人衛生習慣和健康生活方式。

2.健康意識的形成和自我保護能力的提升。

難點：1.讓一年級學生理解疾病對健康的影響。

2.將預防疾病的方法與實際生活相結合，形成良好的衛生習慣。

解決辦法：1.通過生動的故事和圖片，結合生活實例，幫助學生理解疾病的影響。

2.設計互動游戲和小組討論，讓學生在實踐中學習和運用預防疾病的方法。

3.邀請家長參與課堂，共同討論如何在家庭中培養孩子的健康意識。通過家校合作，幫助學生將所學知識轉化為日常行為。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用故事講述法，通過講述關于疾病預防的小故事，激發學生的興趣和好奇心。

2.組織小組討論，讓學生分享自己了解的預防疾病的方法，促進思維碰撞和知識共享。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演醫生和患者，模擬就醫過程，加深對健康知識的理解。

4.利用多媒體教學，展示健康生活習慣的圖片和視頻，直觀展示預防疾病的重要性。

5.安排實驗活動，如制作健康小手冊，讓學生動手制作，鞏固所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們的身體就像一個奇妙的小宇宙，需要我們用心呵護。今天，我們就來學習如何讓疾病遠離我們，保護我們的健康。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的健康小知識嗎？比如勤洗手、多運動，這些都是保持健康的好方法。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是疾病，疾病是如何影響我們的健康的。我會用簡單的語言和圖片來解釋。

-舉例說明：我會舉一些生活中的例子，比如感冒、流感等，讓學生明白疾病對生活的影響。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生思考并回答，比如“你們認為哪些行為會讓我們生病？”或者“我們該如何預防疾病？”通過這樣的互動，讓學生積極參與到課堂中來。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）

-講解預防疾病的方法：我會詳細介紹預防疾病的一些基本方法，比如勤洗手、多運動、保持良好的飲食習慣等。

-角色扮演：我會設計一個簡單的角色扮演活動，讓學生扮演醫生和患者，通過模擬就醫過程，讓學生更直觀地了解預防疾病的重要性。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會讓學生分組，每組設計一個預防疾病的小手冊，包括健康小貼士、健康飲食建議等。

-教師指導：在學生活動過程中，我會巡回指導，幫助學生解決問題，確保每個學生都能參與到活動中來。

5.新課呈現（續）（約10分鐘）

-多媒體展示：我會利用多媒體展示一些健康生活方式的圖片和視頻，讓學生更直觀地看到健康的重要性。

-小組討論：我會讓學生分組討論，分享他們設計的健康小手冊，鼓勵學生互相學習和借鑒。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會帶領學生回顧本節課的主要知識點，強調預防疾病的重要性。

-反思：我會讓學生談談自己在本節課中的收獲，以及他們打算如何將所學知識應用到日常生活中。

7.作業布置（約2分鐘）

-課后作業：我會布置一個簡單的作業，讓學生回家后與家人分享今天學到的健康知識，并嘗試實施一個健康小習慣。

整個教學過程將貫穿互動、實踐和反思，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習健康知識，培養良好的生活習慣。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《健康小衛士》：這是一本適合一年級學生的健康知識普及書籍，內容涵蓋日常生活中的健康小常識，如個人衛生、營養飲食、身體鍛煉等。

-《我的身體，我做主》：這本書以圖文并茂的方式介紹了人體的基本構造和功能，以及如何通過健康的生活習慣來保護身體。

2.**課后自主學習和探究**：

-**家庭健康日記**：鼓勵學生在家中記錄一周內的飲食、運動和睡眠情況，了解自己的生活習慣，并嘗試進行一些小改變，如增加戶外活動時間、改善飲食結構等。

-**健康知識競賽**：組織班級內的健康知識競賽，讓學生在競賽中學習更多健康知識，并激發他們對健康生活的興趣。

-**健康小演講**：讓學生以“如何預防疾病”為主題，進行小演講，這不僅能夠幫助他們鞏固所學知識，還能提高他們的表達能力和自信心。

-**社區健康調查**：引導學生參與社區健康調查，了解周圍環境中可能存在的健康風險，并提出相應的改善建議。

-**家庭健康活動**：與家長合作，開展家庭健康活動，如家庭運動會、健康烹飪課等，增強家庭成員的健康意識。

3.**實踐操作與體驗**：

-**健康食譜制作**：讓學生參與制作健康食譜，了解不同食物的營養成分，學會搭配營養均衡的飲食。

-**手衛生體驗**：通過實驗或角色扮演的方式，讓學生體驗正確洗手的重要性，掌握正確的洗手方法。

-**環保健康生活**：引導學生了解環保與健康的關聯，鼓勵他們參與環保活動，如垃圾分類、減少一次性用品的使用等。

4.**跨學科活動**：

-**科學實驗**：結合科學學科，進行與人體健康相關的科學實驗，如觀察微生物、學習人體生理結構等。

-**藝術創作**：鼓勵學生通過繪畫、手工等方式，創作與健康相關的藝術作品，表達他們對健康生活的理解和愿望。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們學習了《讓疾病走開》這一課，我們一起了解了疾病對健康的影響，學習了預防疾病的方法，比如勤洗手、多運動、保持良好的飲食習慣等。通過今天的學習，我希望大家能夠認識到健康的重要性，養成良好的生活習慣，讓疾病遠離我們的生活。

首先，我們學習了什么是疾病，疾病是如何影響我們的健康的。通過圖片和故事，大家知道了生病時身體會感到不舒服，會影響我們的學習和生活。

其次，我們討論了如何預防疾病。大家分享了很多預防疾病的好方法，比如每天堅持鍛煉，多吃蔬菜水果，保證充足的睡眠，以及保持良好的衛生習慣。

現在，讓我們來做一個簡單的總結：

1.疾病會對我們的健康造成影響，我們要學會預防疾病。

2.預防疾病的方法有很多，比如勤洗手、多運動、保持良好的飲食習慣等。

3.我們要養成良好的生活習慣，讓疾病遠離我們的生活。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學知識的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**選擇題**：

-問題：以下哪個習慣有助于預防疾病？

A.晚上熬夜

B.每天堅持鍛煉

C.不吃早餐

D.經常吃零食

-答案：B

2.**填空題**：

-問題：預防疾病的方法有__________、__________、__________等。

-答案：勤洗手、多運動、保持良好的飲食習慣

3.**簡答題**：

-問題：為什么我們要養成良好的生活習慣？

-答案：養成良好的生活習慣可以增強我們的體質，提高免疫力，預防疾病，讓我們更加健康。

4.**角色扮演**：

-請兩位同學扮演醫生和患者，模擬就醫過程，其他同學觀察并評價。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**故事導入法**：在導入環節，我使用了故事導入法，通過有趣的故事激發學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。這種創新的教學方式受到了學生的歡迎，可以有效提高他們的學習積極性。

2.**互動式教學**：在課堂中，我設計了小組討論和角色扮演等互動環節，讓學生在參與中學習，這不僅增強了他們的參與感，還提高了他們的合作能力和實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學深度不足**：在講解新知識時，我發現部分學生對一些概念的理解還不夠深入，可能是因為教學過程中的講解不夠細致。

2.**課堂管理有待加強**：在課堂互動環節，有時會出現學生注意力不集中或紀律松散的情況，這需要我在今后的教學中加強課堂管理。

3.**評價方式單一**：目前的教學評價主要依賴于當堂檢測，缺乏對學生長期學習效果的跟蹤和評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.**深化教學內容**：為了提高教學深度，我計劃在講解新知識時，結合更多的實例和生活經驗，幫助學生更好地理解和掌握知識。

2.**優化課堂管理**：我將通過制定更加明確的課堂規則和獎勵機制，提高學生的課堂紀律，確保每個學生都能專注于學習。

3.**多元化