小學語文11青山處處埋忠骨第二課時教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學語文11青山處處埋忠骨第二課時教案教材分析本課為小學語文第十一冊《青山處處埋忠骨》第二課時，屬于課文閱讀教學。課文以抗日戰爭時期，一位抗日女英雄的故事為主線，展現了她的英勇無畏和革命精神。通過本課學習，旨在培養學生的愛國情感，提高閱讀理解能力和語言表達能力。教學內容與課本緊密相連，注重學生情感體驗與知識掌握相結合。核心素養目標培養學生對英雄人物的崇敬之情，增強民族自豪感；提升學生的閱讀理解能力，通過深入文本，把握人物形象和情感態度；鍛煉學生的語言表達能力，通過朗讀和討論，學會運用恰當的語言表達自己的觀點；強化學生的審美能力，感受文學作品的藝術魅力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握人物形象特點。

2.學習作者運用對比手法表現人物情感。

難點：

1.深入理解課文中的對比手法及其作用。

2.學生對英雄人物的情感共鳴和價值觀認同。

解決辦法：

1.通過分組討論，引導學生深入分析課文，對比不同人物的性格特點和行為表現。

2.利用多媒體展示相關歷史背景，幫助學生更好地理解課文內容。

3.設計情感體驗活動，如角色扮演，讓學生代入角色，感受人物情感。

4.通過課堂提問和作業練習，逐步引導學生理解和運用對比手法。

5.結合生活實際，引導學生思考英雄人物精神的現實意義，培養正確的價值觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《青山處處埋忠骨》的教材，包含課文全文和課后習題。

2.輔助材料：準備與課文相關的圖片，如英雄人物肖像、戰爭場景圖片，以及與課文主題相關的視頻片段。

3.教學設備：確保教室內有可用的多媒體設備，用于播放圖片和視頻資源。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的書籍和紙張，以支持學生的閱讀和寫作活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于抗日戰爭的短視頻，引導學生思考視頻中英雄人物的英勇事跡，激發學生對英雄人物的崇敬之情。

-回顧舊知：提問學生關于上一節課《青山處處埋忠骨》的閱讀感受，回顧課文中的主要人物和情節。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的主要知識點，包括對比手法在課文中的運用，以及人物形象的特點。

-舉例說明：通過分析課文中的具體段落，展示對比手法的運用，如通過對比主人公與敵人的不同表現，突出主人公的英勇無畏。

-互動探究：分組討論，讓學生分析課文中的對比手法，并分享自己的理解。

3.深入閱讀（約10分鐘）

-學生活動：讓學生自主閱讀課文，重點關注對比手法的運用和人物情感的變化。

-教師指導：巡視指導，解答學生在閱讀過程中遇到的問題。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行角色扮演，分別扮演課文中的主人公和敵人，通過表演來體會人物的情感和內心世界。

-教師指導：觀察學生的表演，給予適當的指導和反饋。

5.情感體驗（約10分鐘）

-學生活動：引導學生結合自己的生活經歷，談談對英雄人物的敬佩之情，以及從課文中學到的精神。

-教師指導：鼓勵學生分享自己的真實感受，引導他們思考英雄精神在當代的意義。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成課后習題，加深對課文內容的理解和應用。

-教師指導：檢查學生的練習情況，針對共性問題進行講解。

7.總結反思（約5分鐘）

-學生活動：學生總結本節課的學習內容，分享自己的收獲。

-教師總結：回顧本節課的重點內容，強調對比手法的運用和人物情感的理解。

8.作業布置（約2分鐘）

-布置作業：要求學生課后閱讀與課文主題相關的其他文學作品，并撰寫讀書筆記。

9.教學延伸（約5分鐘）

-學生活動：組織學生進行小組討論，探討如何在現實生活中踐行英雄精神。

-教師指導：引導學生結合自身實際，提出具體的行動方案。知識點梳理1.課文內容理解

-抗日戰爭時期的歷史背景

-課文中的主要人物及其形象特點

-課文情節的發展脈絡

2.文學手法分析

-對比手法的運用及其作用

-人物描寫手法，如心理描寫、動作描寫等

-情感表達手法，如直抒胸臆、借景抒情等

3.人物形象分析

-主人公的英勇無畏、堅定信念

-敵人的殘忍無情、狡詐多端

-輔助人物的忠誠、勇敢

4.主題思想

-英雄主義精神

-愛國主義情懷

-信仰與犧牲

5.閱讀策略

-精細閱讀，把握課文細節

-分析人物心理，理解人物情感

-運用對比手法，深入理解課文

6.語言表達

-詞語的運用，如比喻、擬人等修辭手法

-句子的結構，如長句、短句的運用

-語言的節奏和韻律

7.思考與討論

-如何在現實生活中踐行英雄精神

-如何培養自己的愛國情懷

-如何在閱讀中提升自己的審美能力

8.課后習題

-課文內容填空

-人物形象分析

-主題思想概括

-閱讀策略運用

9.教學評價

-學生對課文內容的理解程度

-學生對文學手法的掌握情況

-學生對主題思想的感悟

-學生在課堂上的參與度和表現教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生的出勤情況，記錄學生的參與度和專注程度。

-評價學生在課堂上的發言質量，包括邏輯性、表達清晰度等。

-關注學生的情緒狀態，評估學生對課堂活動的興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織性和合作效率。

-檢查學生在討論中的貢獻度，包括提出問題的能力、分析問題的深度等。

-評價小組展示的清晰度和邏輯性，以及對其他同學的影響。

3.隨堂測試：

-通過課堂練習或小測驗，評估學生對課文內容的掌握程度。

-分析學生的答題情況，找出普遍存在的問題，如對某些知識點的理解不足。

-根據測試結果，調整教學策略，確保學生能夠理解和掌握關鍵知識點。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和進步。

-組織學生相互評價，鼓勵學生發現同伴的優點，提出建設性的建議。

-通過自評和互評，提高學生的自我認知和團隊合作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予具體、及時的反饋，表揚學生的優點，指出需要改進的地方。

-對于學生的作品或作業，提供詳細的評價，指出學生的進步和需要努力的方向。

-通過個別輔導，幫助學生解決學習中遇到的具體問題，提高學生的學習效果。

-定期與學生家長溝通，分享學生的學習情況，共同關注學生的成長。板書設計①課文標題：《青山處處埋忠骨》

②主要人物：主人公（姓名）、敵人（姓名）、輔助人物（姓名）

③情節概述：起因、經過、高潮、結局

④對比手法：主人公與敵人、主人公與輔助人物、主人公內心與外界環境

⑤人物形象特點：主人公的英勇無畏、堅定信念、敵人的殘忍無情、狡詐多端

⑥主題思想：英雄主義精神、愛國主義情懷、信仰與犧牲

⑦關鍵詞句：

-“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”

-“敵人圍困我們，但我們不會屈服”

-“為了人民的解放，我們愿意付出一切”

⑧文學手法：

-對比手法：通過對比展現人物性格和情感

-心理描寫：揭示主人公的內心世界

-動作描寫：展現主人公的英勇行為

-情感表達：借景抒情，表達對英雄的崇敬之情重點題型整理1.題型：人物形象分析題

-題目：請分析課文《青山處處埋忠骨》中主人公的性格特點。

-答案：主人公具有英勇無畏、堅定信念、無私奉獻的性格特點。在敵人圍困的情況下，她不屈不撓，始終堅守信仰，展現了崇高的英雄主義精神。

2.題型：對比手法分析題

-題目：課文《青山處處埋忠骨》中運用了哪些對比手法？請舉例說明。

-答案：課文運用了主人公與敵人的對比、主人公與輔助人物的對比、主人公內心與外界環境的對比。例如，主人公面對敵人的殘忍，展現出的堅定與勇敢與敵人的狡詐形成鮮明對比。

3.題型：主題思想理解題

-題目：課文《青山處處埋忠骨》的主題思想是什么？

-答案：課文主題思想是英雄主義精神、愛國主義情懷和信仰與犧牲。通過主人公的故事，表達了為民族解放事業獻身的崇高精神。

4.題型：情感表達分析題

-題目：請分析課文《青山處處埋忠骨》中作者的情感表達方式。

-答案：作者通過借景抒情、直抒胸臆等方式表達了對英雄人物的崇敬之情。例如，在描述主人公英勇犧牲的場景時，作者用“青山處