Unit1AnimalFriendsGrammarFocus(3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1AnimalFriendsGrammarFocus(3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進(jìn)“Unit1AnimalFriends”這個(gè)有趣的話題，重點(diǎn)是語法學(xué)習(xí)哦！我們將會(huì)通過3a-3d四個(gè)環(huán)節(jié)，從詞匯到句子，逐步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。課堂上，我會(huì)用故事導(dǎo)入，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。咱們會(huì)用游戲互動(dòng)，讓語法變得有趣，還會(huì)小組討論，培養(yǎng)你們的合作精神。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟語法之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物的特征和習(xí)慣，提高英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過討論動(dòng)物保護(hù)話題，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，對(duì)一些基本的動(dòng)物詞匯有所了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念，但對(duì)其運(yùn)用可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)較快，但部分學(xué)生可能對(duì)語法學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師采用多樣化的教學(xué)方法來維持他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上表現(xiàn)出多樣性，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物時(shí)，可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)混淆的問題，尤其是當(dāng)涉及到動(dòng)詞變化時(shí)。此外，將動(dòng)物的特征和習(xí)慣用英語準(zhǔn)確表達(dá)出來，可能對(duì)一些學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些動(dòng)物習(xí)性的理解可能有限，這也會(huì)影響他們的語言表達(dá)。因此，教師需要提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過啟發(fā)式教學(xué)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并利用黑板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》來吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物詞匯。接著，我會(huì)展示一系列與動(dòng)物相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動(dòng)物的名稱和它們的一些基本特征。通過這種方式，我們自然地過渡到本節(jié)課的主題“AnimalFriends”。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.介紹一般現(xiàn)在時(shí)的概念，通過簡(jiǎn)單的例子解釋其用法，如：“Thecatsleepsallday.”（貓整天睡覺。）

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)律，特別是對(duì)于規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變形進(jìn)行詳細(xì)講解。

3.通過PPT展示不同動(dòng)物的日常活動(dòng)，讓學(xué)生跟隨讀出句子，如：“Thedogrunsinthepark.”（狗在公園里跑。）

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生模仿：讓學(xué)生模仿課本中的例句，用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己喜歡的動(dòng)物的活動(dòng)。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演動(dòng)物，另一組提問關(guān)于這些動(dòng)物的活動(dòng)。

3.動(dòng)物卡片游戲：分發(fā)動(dòng)物卡片，每張卡片上寫有動(dòng)物名稱和其一般現(xiàn)在時(shí)的活動(dòng)描述，學(xué)生需找到配對(duì)的卡片。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生回答舉例：討論“為什么動(dòng)物會(huì)這樣做？”舉例：“Thebirdssinginthemorningbecausetheyarehappy.”（鳥兒在早上唱歌是因?yàn)樗鼈兒荛_心。）

2.學(xué)生提問舉例：提問“哪些動(dòng)物在夜晚活動(dòng)？”舉例：“Whatanimalsareactiveatnight?”（哪些動(dòng)物在夜晚活動(dòng)？）

3.學(xué)生觀察舉例：觀察圖片中的動(dòng)物，討論它們的特征和習(xí)性，舉例：“Thelionhasamanebecauseitisakingofthejungle.”（獅子有鬃毛因?yàn)樗趨擦种惺峭?。?/p>

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的用法和不同動(dòng)物的日常活動(dòng)。我會(huì)提問一些問題，如：“Whataresomeactivitiesthatanimalsdoeveryday?”（動(dòng)物每天都會(huì)做哪些活動(dòng)？）然后，我會(huì)讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)造句。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，即動(dòng)詞的變化和正確運(yùn)用時(shí)態(tài)描述動(dòng)物活動(dòng)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科知識(shí)：收集關(guān)于不同動(dòng)物習(xí)性和特征的資料，如《野生動(dòng)物大觀》等書籍，提供給學(xué)生了解動(dòng)物多樣性的機(jī)會(huì)。

-動(dòng)物保護(hù)視頻：選擇一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的視頻資源，如《地球脈動(dòng)》系列中的片段，讓學(xué)生了解動(dòng)物面臨的威脅和人類的責(zé)任。

-動(dòng)物圖片集：收集世界各地的動(dòng)物圖片，用于教學(xué)中的視覺輔助，幫助學(xué)生更好地記憶動(dòng)物名稱和特征。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事書，如《小王子》中的狐貍，通過故事了解動(dòng)物的情感和智慧。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演，通過扮演不同動(dòng)物的角色，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生選擇一種動(dòng)物，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，包括動(dòng)物的生活習(xí)性、地理分布、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-英語角活動(dòng)：在英語角活動(dòng)中，讓學(xué)生用英語討論動(dòng)物保護(hù)話題，提高他們的口語表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己家中的寵物，包括寵物的名字、顏色、喜好等，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-課外閱讀：推薦一些與動(dòng)物相關(guān)的英文科普書籍，如《動(dòng)物的行為之謎》，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)與動(dòng)物互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增加對(duì)動(dòng)物保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與動(dòng)物相關(guān)的英語互動(dòng)游戲，如“動(dòng)物猜猜看”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固動(dòng)物詞匯和語法知識(shí)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的英語短劇或詩(shī)歌，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)提高英語寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們一起學(xué)習(xí)了“Unit1AnimalFriends”的語法重點(diǎn)，也就是一般現(xiàn)在時(shí)?；剡^頭來看看，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課挺成功的。用《OldMacDonaldHadaFarm》這首歌，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？吹剿麄兏饋?，我挺高興的。但是，我注意到有些學(xué)生對(duì)于歌詞中的動(dòng)物詞匯不太熟悉，我可能需要在課前準(zhǔn)備一些相關(guān)的復(fù)習(xí)材料，幫助這些學(xué)生更好地跟上課堂節(jié)奏。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試了幾個(gè)不同的方法。比如，我用PPT展示了不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生們跟著讀出句子。這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)橐曈X輔助確實(shí)能幫助學(xué)生更好地記憶。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的變化規(guī)律還是不太理解，我可能需要更多地通過例句和練習(xí)來幫助他們鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了模仿、角色扮演和卡片游戲，這些活動(dòng)都挺受歡迎的。學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，積極性很高。不過，我也注意到有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，對(duì)于句型的運(yùn)用不夠靈活，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語法點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)。我打算在之后的課程中，多設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高語法運(yùn)用能力。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們不同的思考角度和回答。比如，有學(xué)生討論了動(dòng)物為什么會(huì)有特定的行為，有的學(xué)生則提出了關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的看法。這些討論讓我感到驚喜，因?yàn)檫@說明學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了批判性思維。不過，也有一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不太自信。我需要更多地去關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

總的來說，這節(jié)課我覺得還是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。比如，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持；我還需要設(shè)計(jì)更多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；此外，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語法錯(cuò)誤的分析和糾正，幫助他們更好地掌握語法知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)

-動(dòng)詞變化規(guī)律

-動(dòng)物名稱和活動(dòng)描述

②關(guān)鍵詞：

-is/are

-動(dòng)詞變化（規(guī)則動(dòng)詞、不規(guī)則動(dòng)詞）

-animals,sleep,eat,run,play,etc.

③重點(diǎn)句子：

-Thecatsleepsallday.

-Dogsbarkloudly.

-Birdssingbeautifullyinthemorning.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谀７?、角色扮演和卡片游戲中表現(xiàn)得相當(dāng)活躍。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高這些學(xué)生的參與度。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞動(dòng)物的行為、習(xí)性和保護(hù)等問題展開深入的討論。他們的回答展現(xiàn)了良好的語言運(yùn)用能力和批判性思維。例如，有小組討論了動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并提出了保護(hù)動(dòng)物的建議。這些成果展示體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的活動(dòng)，但對(duì)于動(dòng)詞變化規(guī)律的理解還有待提高。在接下來的課程中，我將加強(qiáng)動(dòng)詞變化規(guī)律的教學(xué)，并通過更多的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，同時(shí)也對(duì)同伴的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果給予了評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的過程有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)和隨堂測(cè)試的結(jié)果，我將給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于表現(xiàn)一般或不足的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足之處，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)措施。以下是一些具體的評(píng)價(jià)和反饋內(nèi)容：

-對(duì)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生：“你在課堂上的表現(xiàn)非常積極，我看到了你的努力和進(jìn)步。繼續(xù)加油，我相信你能夠取得更好的成績(jī)?！?/p>

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好的學(xué)生：“你的測(cè)試成績(jī)很棒，你很好地掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。繼續(xù)保持，你的努力一定會(huì)得到回報(bào)?！?/p>

-對(duì)在隨堂測(cè)試中遇到困難的學(xué)生：“你的測(cè)試成績(jī)還有提升空間，我在這里給你一些建議。你可以多做一些相關(guān)的練習(xí)，特別是動(dòng)詞變化規(guī)律這部分，我相信只要你多花時(shí)間，一定能夠克服困難。”

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生：“你在小組討論中的表現(xiàn)非常出色，你的觀點(diǎn)很有見地。繼續(xù)保持，你的團(tuán)隊(duì)合作精神值得大家學(xué)習(xí)。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物的故事》選篇，這本書包含了許多有趣動(dòng)物的的真實(shí)故事，可以幫助學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性和文化背景。

-視頻資源：《野生動(dòng)物紀(jì)錄片》片段，特別是關(guān)于非洲大草原或者亞馬遜雨林中動(dòng)物的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺體驗(yàn)了解動(dòng)物的生存環(huán)境。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇其中一篇感興趣的動(dòng)物故事進(jìn)行閱讀，并在下節(jié)課分享自己的閱讀心得。鼓勵(lì)學(xué)生注意故事中使用的英語表達(dá)，嘗試模仿并運(yùn)用到自己的寫作中。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看紀(jì)錄片后，寫下觀后感，可以包括對(duì)動(dòng)物行為的觀察、對(duì)動(dòng)物保護(hù)的思考以及如何將這些觀察應(yīng)用到自己的日常生活中。

-教師指導(dǎo)：教師可以推薦一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，并解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問。對(duì)于閱讀材料，教師可