四年級上冊心理健康教案-3《老師，我成長中的航標》北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探討的主題是《老師，我成長中的航標》。這個話題可是非常有趣哦！首先，我會用故事導入，讓你們了解航標的作用。接著，我們一起分析在成長過程中，哪些因素可以作為我們的航標。在小組討論環節，你們可以分享自己的成長故事，互相學習。最后，我會教給大家如何為自己的人生制定航標。相信通過這節課，你們都能找到屬于自己的成長航標，勇敢地邁向未來！??????核心素養目標1.情感態度與價值觀：增強學生對自我成長的認知，樹立積極向上的生活態度，形成正確的價值觀。

2.社會實踐能力：提升學生與他人溝通協作的能力，學會在團隊中分享、傾聽，培養良好的合作精神。

3.創新思維：激發學生的想象力，鼓勵他們從不同角度思考問題，培養創新意識和解決問題的能力。

4.自我認知：引導學生正確認識自我，學會自我激勵，形成自我發展的內在動力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級的學生在心理健康教育方面已有一定的認識，他們了解基本的情緒管理、人際交往和自我保護知識。然而，對于“成長中的航標”這一概念，他們可能還停留在初步理解階段，需要通過具體的案例和活動來深化理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們具有較強的模仿能力和想象力，適合通過故事、游戲和角色扮演等活動來學習。在學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在探討成長中的航標時，學生可能會遇到以下困難：一是如何將抽象的概念與自身實際聯系起來；二是如何面對成長過程中的困惑和挫折，找到適合自己的航標。此外，部分學生可能由于家庭環境、個人經歷等因素，對自我認知和成長規劃存在誤解或困惑。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、故事書、圖片卡片

-課程平臺：班級微信群、學校心理健康教育平臺

-信息化資源：心理健康教育相關的視頻、動畫、在線測試工具

-教學手段：故事講述、小組討論、角色扮演、繪畫創作、卡片游戲教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

1.**創設情境**：播放一段關于成長的故事視頻，讓學生初步感受成長中的喜悅與挑戰。

2.**提出問題**：引導學生思考：“在成長的道路上，我們都需要哪些航標來指引我們前行？”

3.**互動討論**：請學生分享自己對“航標”的理解，為接下來的課程內容做鋪墊。

###講授新課（15分鐘）

1.**講解航標的概念**：介紹航標的作用，以及它在生活中的具體體現。

2.**分析成長中的航標**：以故事為例，講解在成長過程中，親情、友情、夢想等都可以成為我們的航標。

3.**互動提問**：針對每個航標，提問學生：“這些航標對你來說意味著什么？”

4.**小組討論**：將學生分成小組，討論如何找到適合自己的成長航標。

###鞏固練習（15分鐘）

1.**案例分析**：提供幾個成長案例，讓學生分析案例中的人物是如何找到自己的航標的。

2.**角色扮演**：請學生分組，模擬情景，展示如何為自己設定成長航標。

3.**繪畫創作**：鼓勵學生用繪畫的形式表達自己對成長航標的理解。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環節**：針對課程內容，提出幾個問題，讓學生回答。

2.**反饋與總結**：對學生的回答進行點評，總結課程重點。

###師生互動環節（10分鐘）

1.**情感共鳴**：引導學生分享自己在成長過程中的困惑和收獲，分享彼此的故事。

2.**心理疏導**：針對學生在成長過程中遇到的問題，進行心理疏導，幫助他們找到解決問題的方法。

3.**情感升華**：鼓勵學生樹立信心，勇敢面對成長中的挑戰，為自己的人生設定航標。

###課堂小結（5分鐘）

1.**回顧課程內容**：總結課程重點，強調成長航標的重要性。

2.**布置作業**：請學生回家后，思考自己的成長航標，并寫下自己的成長計劃。

###教學雙邊互動

1.**創新教學**：采用多種教學手段，如故事、游戲、繪畫等，激發學生的學習興趣。

2.**關注個體差異**：針對不同學生的學習風格和需求，給予個性化的指導。

3.**凸顯重難點**：在教學中，著重講解成長航標的概念和作用，幫助學生突破難點。

4.**拓展核心素養**：通過課程內容，培養學生的情感態度、社會實踐能力、創新思維和自我認知能力。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《我的成長故事》：這本書收錄了多位名人的成長故事，通過他們的經歷，學生可以了解到不同的成長航標。

-《心理成長手冊》：一本關于心理健康教育的書籍，涵蓋了情緒管理、人際交往、自我保護等方面的知識，有助于學生更好地認識自己，找到合適的成長航標。

-《夢想的力量》：這本書講述了夢想對人生的影響，鼓勵學生樹立遠大夢想，為自己的成長設定航標。

2.**課后自主學習和探究**：

-**主題研究**：讓學生選擇一個自己感興趣的成長航標，進行深入研究和探討，如“夢想”、“親情”、“友情”等。

-**實踐體驗**：鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區活動等，通過實踐體驗，找到適合自己的成長航標。

-**家庭作業**：布置課后作業，要求學生記錄自己在一天中的成長經歷，思考自己是如何找到成長航標的。

3.**實踐活動建議**：

-**成長日記**：讓學生每天記錄自己的成長經歷，包括遇到的困難、取得的進步等，以此作為自我反思和成長的記錄。

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的成長過程，讓學生學會在困境中尋找航標。

-**小組討論**：定期組織小組討論，讓學生分享自己的成長故事，互相學習，共同進步。

4.**網絡資源推薦**：

-**心理健康教育網站**：提供心理健康知識、心理測試、心理咨詢等服務，幫助學生了解自己，找到成長航標。

-**成長故事分享平臺**：學生可以在這里分享自己的成長故事，互相鼓勵，共同成長。

5.**家校合作**：

-**家長會**：邀請家長參加家長會，共同探討如何幫助孩子找到合適的成長航標。

-**家庭教育指導**：提供家庭教育指導，幫助家長了解孩子的成長需求，共同為孩子設定合適的成長航標。課后作業為了幫助學生鞏固課堂所學，以下是一些與課文《老師，我成長中的航標》相關的課后作業：

1.**成長故事撰寫**：

主題：我的成長故事

要求：請學生以第一人稱撰寫一篇成長故事，描述自己在成長過程中遇到的困難以及是如何找到自己的航標的。字數不限，但需真實感人。

2.**家庭角色扮演**：

主題：家庭中的成長航標

要求：學生與家長一起進行角色扮演，模擬家庭生活中的一個場景，探討家庭成員是如何支持彼此成長的。完成后，寫一篇簡短的反思，分享角色扮演的體驗和感悟。

3.**成長目標設定**：

主題：我的成長目標

要求：學生根據課堂所學，為自己設定一個短期和長期成長目標，并詳細描述實現這些目標的具體計劃。例如，短期目標可以是學會一項新技能，長期目標可以是實現一個職業夢想。

4.**成長名言收集**：

主題：成長名言集

要求：學生收集與成長相關的名言警句，并簡要解釋其含義。可以包括名人名言、古代詩詞等，至少收集10條。

5.**成長日記**：

主題：我的成長日記

要求：學生從今天開始，每天記錄自己的成長日記，內容包括當天發生的有趣事情、學習上的進步、遇到的挑戰以及如何應對等。持續記錄一周，并選擇其中一天進行詳細描述。

6.**成長伙伴招募**：

主題：尋找成長伙伴

要求：學生思考自己身邊有哪些人可以成為自己的成長伙伴，如朋友、家人或老師。寫一篇小文章，描述為什么選擇這些人作為自己的成長伙伴，以及你希望從他們那里學到什么。

7.**成長航標海報設計**：

主題：我的成長航標海報

要求：學生設計一張海報，展示自己的成長航標。海報上可以包括航標的名稱、描述、實現航標的步驟等元素。可以使用繪畫、手抄報等形式。

8.**成長故事分享會**：

主題：成長故事分享

要求：學生邀請一位家人或朋友，分享彼此的成長故事。可以是書面分享，也可以是口頭分享，重點是交流彼此在成長過程中的感悟和經驗。

這些作業旨在幫助學生將課堂所學應用到實際生活中，促進他們的自我認知和成長規劃能力。通過這些活動，學生不僅能夠加深對成長航標的理解，還能夠培養自我反思和自我激勵的能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-成長航標的概念

-成長航標在人生中的作用

-如何找到適合自己的成長航標

②關鍵詞：

-航標

-成長

-指引

-自我認知

-夢想

-挑戰

③重點句子：

-“成長中的航標，是我們前進的方向，是我們面對困難時的勇氣。”

-“找到自己的航標，就是找到自己的夢想，找到自己的價值。”

-“每個人的成長航標都是獨一無二的，它取決于你的興趣、愛好和價值觀。”課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

親愛的同學們，今天我們一起探討了《老師，我成長中的航標》這個主題。通過學習，我們了解到成長航標在我們人生中的重要性，它就像一盞燈塔，指引我們在迷茫時找到方向，在困難時給予力量。

1.**回顧成長航標的概念**：成長航標是我們前進的方向，是我們追求夢想的動力，它可以是我們的價值觀、信念、目標或者是我們身邊的人和事。

2.**分析成長航標的作用**：成長航標可以幫助我們明確自己的目標，增強自信心，提高自我管理能力，讓我們在成長的道路上更加堅定和勇敢。

3.**探討如何找到自己的成長航標**：我們可以通過自我反思、傾聽他人的建議、參與實踐活動等方式來尋找適合自己的成長航標。

**當堂檢測：**

1.**選擇題**：

-以下哪個不是成長航標的體現？（）

A.價值觀

B.信念

C.夢想

D.學習成績

-找到自己的成長航標最好的方法是？（）

A.獨自思考

B.傾聽他人意見

C.參與實踐活動

D.以上都是

2.**簡答題**：

-請簡述成長航標在我們人生中的作用。

-請舉例說明你是如何找到自己的成長航標的。

3.**實踐題**：

-請根據今天的學習，為自己設定一個短期和長期成長目標，并簡要說明實現這些目標的具體計劃。教學反思與總結今天這節課，我們一起探討了《老師，我成長中的航標》這個主題，學生們表現得非常積極。下面，我想結合教學過程，對自己進行一番反思和總結。

1.**教學反思**：

-**教學方法**：我采用了情境導入、小組討論、角色扮演等多種教學方法，旨在激發學生的學習興趣和參與度。從學生的反應來看，這些方法取得了一定的效果。特別是在角色扮演環節，學生們積極參與，分享了自己的成長故事，這對他們來說是一次很好的自我認知過程。

-**教學策略**：在講解成長航標的概念時，我結合了生活中的實際案例，讓學生更容易理解。同時，通過小組討論和分享，學生們在互動中學習，這種策略也收到了良好的效果。

-**課堂管理**：在課堂上，我盡量保持輕松的氛圍，鼓勵學生發表自己的看法。但有時我發現，個別學生可能在小組討論中不夠積極，這可能是由于他們不太善于表達或者自信心不足。在今后的教學中，我會更加關注這類學生，創造更多機會讓他們參與到課堂討論中。

2.**教學總結**：

-**知識收獲**：通過本節課的學習，學生們對成長航標有了更深入的理解，他們認識到航標在人生中的重要性，并開始思考如何為自己設定航標。

-**技能提升**：在小組討論和角色扮演中，學生的溝通能力、團隊協作能力和