Unit2MorethanfunPeriod5.教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2MorethanfunPeriod5.教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊教學內容本節課教學內容選自2024-2025學年外研版英語七年級上冊Unit2MorethanfunPeriod5。內容包括：復習鞏固一般現在時，學習如何描述活動、愛好和興趣；學習使用“liketodosth.”和“beinterestedindoingsth.”表達喜好；通過圖片、視頻和情景對話等形式，引導學生理解和運用所學知識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。通過學習，學生能夠運用英語描述自己的興趣和活動，增強跨文化交流意識；同時，通過觀察、分析和比較，培養學生的批判性思維和問題解決能力。此外，通過參與課堂活動，學生將提升合作學習能力和自主學習能力，為終身學習打下基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用“liketodosth.”和“beinterestedindoingsth.”表達喜好。

2.能夠描述自己的活動、愛好和興趣，并使用一般現在時態。

難點：

1.正確使用一般現在時態描述習慣性動作和一般事實。

2.在不同語境中靈活運用“like”和“beinterestedin”選擇合適的表達方式。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻和實際情境，讓學生直觀感受一般現在時的用法，并通過練習鞏固。

2.設計對比練習，讓學生區分“like”和“beinterestedin”的用法，并通過角色扮演等活動提高實際運用能力。

3.分層次布置作業，對基礎薄弱的學生進行個別輔導，確保每個學生都能掌握重點內容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括外研版英語七年級上冊Unit2Morethanfun。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同活動的圖片和與興趣相關的視頻片段。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，并確保有足夠的空間進行角色扮演活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“Doyouhaveanyhobbies？”來引起學生的興趣，鼓勵他們分享自己的愛好。

-回顧舊知：簡要回顧一般現在時的用法，提問學生“Canyoutellmeaboutyourdailyroutine？”以復習一般現在時的結構。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解“liketodosth.”和“beinterestedindoingsth.”的用法，通過例句展示不同情境下的應用。

-介紹如何用一般現在時描述習慣性動作和一般事實，例如“Iliketoreadbooks.”和“Iaminterestedinplayingsoccer.”

-舉例說明：

-展示一系列圖片，如閱讀、運動、繪畫等，讓學生用新學的句型描述圖片中的活動。

-播放與興趣相關的視頻片段，引導學生用新學的句型表達對視頻內容的興趣。

-互動探究：

-將學生分成小組，讓他們討論自己的興趣愛好，并嘗試用新學的句型進行描述。

-安排小組間的角色扮演，讓學生在模擬對話中運用所學知識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分發練習冊，讓學生完成相關的填空、改錯和翻譯練習，以加深對知識點的理解。

-設計選擇題，讓學生判斷句子是否使用了正確的句型。

-教師指導：

-巡視教室，觀察學生的學習情況，及時糾正錯誤。

-對學生的練習進行點評，鼓勵他們正確使用新學的句型。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生創作：

-讓學生根據所學內容，創作一段關于自己興趣愛好的小短文。

-學生可以在小組內互相閱讀和評價彼此的作品。

-教師點評：

-鼓勵學生分享自己的作品，并對學生的創作給予積極的反饋。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結：

-回顧本節課所學內容，強調“liketodosth.”和“beinterestedindoingsth.”的用法以及一般現在時的描述習慣。

-作業：

-布置家庭作業，要求學生用新學的句型描述自己的日常生活或興趣愛好。

-鼓勵學生嘗試用英語寫一篇關于自己興趣愛好的短文。教學資源拓展1.拓展資源：

-語言游戲：設計一些與興趣和愛好相關的語言游戲，如“TrueorFalse”游戲，學生根據圖片或描述判斷句子是否正確。

-文化背景資料：提供關于不同國家興趣愛好的文化背景資料，如介紹中國的傳統節日和相應的活動，以及國外的節日習俗。

-互動平臺：利用在線學習平臺，如英語學習社區或論壇，讓學生分享自己的興趣和愛好，與其他同學交流。

-視頻資源：收集與興趣相關的英語教學視頻，如YouTube上的英語教學頻道，讓學生通過觀看視頻學習如何用英語描述愛好。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于興趣愛好的英文書籍或文章，如關于音樂、藝術、體育等方面的書籍，以提高閱讀理解能力。

-角色扮演：鼓勵學生進行角色扮演，模擬真實的社交場景，如參加一個英語角或俱樂部活動，練習用英語表達自己的興趣和愛好。

-口語練習：組織英語角活動，讓學生有機會在實際對話中使用新學的句型，提高口語表達能力。

-項目學習：引導學生進行小組項目，如制作一個關于自己興趣愛好的小冊子或視頻，通過項目學習的方式加深對知識的理解和應用。

-家庭作業延伸：布置一些家庭作業，要求學生調查家庭成員的興趣愛好，并用英語進行口頭或書面報告。

-自主學習：指導學生利用網絡資源進行自主學習，如訪問英語學習網站，觀看英語教學視頻，進行在線測試等，以鞏固和拓展所學知識。板書設計①本節課重點知識點：

-一般現在時的構成和用法

-表達喜好的兩種句型：“liketodosth.”和“beinterestedindoingsth.”

-日常活動和興趣愛好的描述

②重點詞匯：

-like,beinterestedin,do,go,watch,read,play,etc.

③重點句子：

-Iliketoreadbooks.

-Iaminterestedinplayingsoccer.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ienjoygoingtothemovies.

④語法結構：

-主語+動詞原形(一般現在時)

-主語+be+形容詞/名詞(一般現在時)

-主語+like/todosth.(一般現在時)

-主語+beinterestedindoingsth.(一般現在時)教學反思與總結今天上了這節關于“興趣與愛好”的英語課，感覺收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環節做得不錯。通過提問“Doyouhaveanyhobbies？”這樣的問題，學生們很快就進入了課堂狀態，分享了自己的一些興趣愛好。我發現這種方法能夠激發學生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來解釋“liketodosth.”和“beinterestedindoingsth.”這兩個句型。通過舉例說明，學生們能夠更好地理解這兩個句型的用法。不過，我也發現有些學生對于時態的把握還不夠準確，比如在描述一般事實時，他們有時會不小心用錯時態。

在互動探究環節，我讓學生們分組討論并角色扮演，這個環節的效果非常好。學生們在小組合作中不僅鞏固了所學知識，還提高了自己的口語表達能力。但是，我也注意到有些學生不太敢于開口說英語，這可能是由于他們的自信心不足或者是害怕犯錯。

在鞏固練習環節，我設計了多種練習形式，包括填空、改錯和翻譯等，以此來幫助學生加深對知識點的理解和應用。在批改作業時，我發現部分學生在使用句型時存在混淆，比如在“like”和“beinterestedin”之間的選擇上。這提醒我需要在接下來的教學中，更加細致地指導學生如何根據語境選擇合適的表達方式。

在教學總結方面，我認為學生們在這節課上取得了一定的進步。他們在描述自己的興趣和愛好時，能夠正確使用一般現在時態，并且在表達喜好時，能夠靈活運用“liketodosth.”和“beinterestedindoingsth.”這兩個句型。此外，學生在小組合作和角色扮演中展現出的團隊合作精神和口語表達能力也有了提升。

然而，也存在一些問題。比如，部分學生的自信心不足，不敢開口說英語；有些學生在語法細節上還存在困惑。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們勇于開口說英語，不怕犯錯。

2.對于語法細節，我將通過更加直觀和有趣的方式來講解，如使用圖表、游戲等，幫助學生更好地理解和記憶。

3.我將設計更多富有挑戰性的課堂活動，激發學生的學習興趣，同時提高他們的實際運用能力。

4.對于學習進度較慢的學生，我將提供個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。課堂在今天的英語課堂上，我通過多種方式對學生的學習情況進行了評價，以下是對課堂評價的詳細記錄：

1.課堂評價：

-提問：我使用了多種提問技巧來評估學生對新知識的理解程度。例如，我提問了關于“liketodosth.”和“beinterestedindoingsth.”的用法，以及如何用一般現在時描述日常活動。學生的回答顯示他們對這些概念有基本的理解，但有些學生在具體應用時仍需額外指導。

-觀察：在小組活動和角色扮演中，我觀察了學生的參與度和口語表達情況。我發現大多數學生能夠積極參與，但在表達時有時會出現語法錯誤或詞匯選擇不當。

-測試：為了評估學生對本節課內容的掌握情況，我進行了一項簡短的口頭測試。測試結果顯示，大部分學生能夠正確描述自己的興趣和愛好，但在使用“beinterestedin”句型時，部分學生出現了混淆。

-及時反饋：對于課堂上的問題，我及時給予了學生反饋，幫助他們糾正錯誤并加深理解。我還鼓勵學生在課后復習，以便更好地掌握知識點。

2.作業評價：

-批改作業：我對學生的作業進行了細致的批改，重點關注了他們對于新學句型的運用和時態的正確性。作業批改中，我發現了一些常見錯誤，如時態混淆和詞匯拼寫錯誤。

-反饋：在作業反饋中，我不僅指出了錯誤，還給出了具體的改正建議。對于表現良好的學生，我給予了積極的評價和鼓勵，以增強他們的學習動力。

-繼續努力：對于作業中表現不夠理想的學生，我提供了額外的學習資源，如額外的練習題和在線學習視頻，并鼓勵他們在課后繼續努力。課后作業為了鞏固本節課所學的知識點，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生練習和運用“liketodosth.”和“beinterestedindoingsth.”以及一般現在時的句型。

1.完成句子：

-I________(go)tothemovieseveryweekend.

-She________(read)booksinherfreetime.

-They________(watch)TVintheevening.

答案：

-Igo

-Shereads

-Theywatch

2.選擇正確的句型填空：

-I________(like/tolike)toplaysoccer.

-He________(be/tobe)interestedinplayingtheguitar.

答案：

-Ilike

-Heis

3.用一般現在時描述以下活動：

-Mymother________(cook)dinnereveryevening.

-We________(go)totheparkonweekends.

-They________(study)hardeveryday.

答案：

-Mymothercooks

-Wego

-Theystudy

4.用“beinterestedin”句型描述以下興趣：

-He________(be/tobe)interestedinpainting.

-She________(be/tobe)interestedinlearningnewlanguages.

-I________(be/tobe)interestedinplayingthepiano.

答案：

-Heisinterestedin

-Sheisinterestedi