七年級(jí)英語下冊(cè)Module9LifehistoryUnit3Languageinuse第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索七年級(jí)英語下冊(cè)Module9LifehistoryUnit3Languageinuse的第五課時(shí)。這節(jié)課，我們要讓英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，結(jié)合課本內(nèi)容，我們計(jì)劃通過角色扮演和小組討論，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高語言運(yùn)用能力。讓我們一起來一場穿越時(shí)空的對(duì)話之旅吧，用英語講述那些精彩的人生故事，一起感受語言的魅力！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提升語言的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在七年級(jí)英語下冊(cè)Module9LifehistoryUnit3Languageinuse的第五課時(shí)，我所面對(duì)的學(xué)生群體主要處于青春期初期，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但基礎(chǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的了解有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和參與度。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱，但書寫能力相對(duì)較好。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出一定的合作意識(shí)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力正在形成中，他們需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠保持基本的紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高等情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級(jí)下冊(cè)Module9LifehistoryUnit3Languageinuse。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史人物圖片、時(shí)代背景圖表以及相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便播放聽力材料，同時(shí)準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論空間，并確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪位歷史人物的故事？你們還記得他的哪些重要事跡嗎？”

2.學(xué)生積極回答問題，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生描述圖片，老師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文背景。

三、課文朗讀與跟讀（10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生跟讀課文，老師個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

四、課文內(nèi)容分析（20分鐘）

1.老師提問：“課文主要講述了什么故事？主人公有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文主旨。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析主人公的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等，幫助學(xué)生理解人物形象。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)對(duì)話和場景，進(jìn)行角色扮演。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善表演。

六、課文翻譯與寫作（15分鐘）

1.老師提問：“請(qǐng)翻譯以下句子：”然后展示課文中的重點(diǎn)句子。

2.學(xué)生翻譯句子，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.老師布置寫作任務(wù)：“請(qǐng)以主人公的視角，寫一篇短文，描述他在課文中的經(jīng)歷。”

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

八、課后作業(yè)（3分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)完成以下任務(wù)：”

a.翻譯課文中的重點(diǎn)句子；

b.以主人公的視角，寫一篇短文，描述他在課文中的經(jīng)歷。

九、課堂總結(jié)（1分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的了解，以及對(duì)英語語言的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史人物資料：收集與課文中所講述的歷史人物相關(guān)的詳細(xì)資料，包括他們的生平、成就、影響等，以豐富學(xué)生對(duì)歷史人物的了解。

-時(shí)代背景資料：提供與課文時(shí)代背景相關(guān)的歷史事件、社會(huì)風(fēng)貌、文化習(xí)俗等資料，幫助學(xué)生建立對(duì)歷史時(shí)期的整體認(rèn)識(shí)。

-英文原著閱讀：推薦與課文主題相關(guān)的英文原著，如歷史小說、傳記等，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀原著提升英語閱讀能力和文化理解。

-視頻資料：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的英文紀(jì)錄片、電影片段等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱歷史人物的相關(guān)資料，撰寫小論文或報(bào)告，展示他們的研究能力。

-組織學(xué)生參與歷史角色扮演活動(dòng)，通過模擬歷史場景，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-安排學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片，并要求他們完成觀后感，分析歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-設(shè)立英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語口語，討論歷史人物和事件，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾哉n文內(nèi)容為主題，展示他們的英語運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

-利用社交媒體或在線平臺(tái)，組織學(xué)生分享他們收集的歷史圖片和資料，促進(jìn)知識(shí)交流和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，如歷史與藝術(shù)、歷史與地理的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科思維。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、歷史遺址等，通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)歷史文化的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)靜下心來，回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思和一些改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生參與度不高。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘邔?duì)英語不感興趣而選擇沉默。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。比如，可以設(shè)置小組競賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，同時(shí)也能提高他們的英語口語能力。

其次，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠細(xì)致。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在疑惑，但由于時(shí)間關(guān)系，我沒有能夠及時(shí)給予解答。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后設(shè)立輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生可以隨時(shí)來找我提問，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

再者，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課堂筆記質(zhì)量參差不齊。有些學(xué)生筆記做得非常詳細(xì)，但有些學(xué)生則顯得有些隨意。為了提高筆記質(zhì)量，我會(huì)在課前提供一些筆記模板，并強(qiáng)調(diào)筆記的重要性，讓學(xué)生意識(shí)到做好筆記對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)歷史人物的了解非常有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前收集歷史人物的相關(guān)資料，這樣他們?cè)谡n堂上就能更好地參與到討論中來。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、口語表達(dá)等多個(gè)方面來評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣既能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。例如，在講解歷史人物的故事時(shí)，我會(huì)提問：“Whoisthisfamousperson?Whatdidheachieveinhislife?”

-觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于那些回答準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于那些回答錯(cuò)誤或不完整的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以及哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)來提高他們的能力。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組討論和合作活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力。例如，在討論歷史事件的影響時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠尊重他人的意見。

-我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生在小組中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.課堂測試：

-定期進(jìn)行課堂測試，如口頭問答、填空題、選擇題等，可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-測試結(jié)果不僅用于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也是我調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行