課題：三下Unit6Iloveanimals.年級：三年級上課時長：40分鐘本單元學習的主題是Animals,涉及“人與自然”主題范疇；通過不同的場動物；學習字母Xx,Yy,Zz的書寫順序和在單詞中的發音；學習運用“The...中積極運用英語，讓學生在交流中感受英語的實用價值，塑造積極向上的學習價二、語篇研讀(附圖)It'sbigIthasbigearsand口It'sbig.口It'sbig.口It'sbig.口It'sbig.口It'ssmall.口Itcanfly.What:本節課選自接力出版社的英語三年級下冊Unit6Iloveanimals.PartA本書寫順序和在單詞中的發音。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學生興趣，對學生的個人生活態度的養成有積極的作用。Why:本課時主要內容是通過游戲、對話等練習方式，學習運用“…is……can…"句型描述動物的特征；學習運用“…likea(n)…”句型模仿動物的相關表達。通過創設情景，激發學生的學習興趣，鼓勵學生把所學內容運用到生活How:本課時屬于詞匯和句型課，通過游戲、對話等練習方式，學習運用“…is……can…"句型描述動物的特征；學習運用“…likea(n)…”句型模仿動物的相關表達；學習過程中強調學生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學對象分析本單元的學習為小學三年級的學生，通過上個學期的學習，學生們對英語已經有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，培養學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度以及良好的學習習慣，使他們初步建立學習英語的自信心。與此同時，學生基礎存在個性差異，所以教師在教學中既要注意教學策略的運用，創設多樣化且不同水平的語言任務，兼顧不同能四、教學目標通過本課學習，學生能夠：1.在看、聽、說的活動中，學習運用“…is……can…”句型描述動物的特征；學習運用“…likea(n)…”句型模仿動物的相關表達；(學習理解)2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，呈現核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現進行多角度評價；(應用實踐)3.在小組內進行真實語境的創設，學習運用“…is……can…”句型描述動物的特征；學習運用“…likea(n)…”句型模仿動物的相關表達，培養學生的想象力和創造力，促進學生的心智發展。(遷移創新)完成本課時目標所需要的核心語言如下：jump,fly;2.學習運用“…is……can…”句型描述動物的特征；學習運用“…like在看、聽、播放視頻，組織學生觀看視頻，引出新課內容。么呢?出示圖片，播放音頻，帶領學生學習描述事物特征。幫助學生在情境中理解和記憶學習內容。教師根據需要調整提問信息的能力。出示圖片和示例，播放音頻，組織學生學習描述模仿某高的矮的象老鼠大的長的小的走；步行教師引導學生自主學習記憶單詞，并在這個過程中進行指導并鼓勵，確保學生發音和拼跑跳飛播放課件動畫，組織學生大聲讀出看到的單詞，游戲練習本節課重點單詞，考查學生對本節課重點單詞的理解和掌“…is……can…”介紹動物的特征以及描述能夠表達做某個動作來模仿某種動物。的參與感，難度不大，教師觀察學生的參與教師根據學生掌握核心語言的同時，發現問題并及時提供幫助，啟發思維，引導學生自主發現問題，解決問題。設計意圖：本階段活動旨在幫助學生在語境中通過感知核心語言到運用邏輯推理建構習核心語言。學生在教師的指導下聽音，模仿，朗讀等，從大意到細節逐步掌握學習要點，同時語言思維也得到有效發展。學生通過各種活動進一步理解、內化核心語言，為下一步語言輸出奠定基和同伴的幫小組探討對言、行為以現進行多元評價，并能提出自己的看法和建議出示圖片和文本信息，組織學生根據圖片，選出與之相符的文本信息。鞏固復習本節課重點內容的同時，鍛煉學生出示圖片，組織學生學習字母Xx,Yy,Zz的書寫順序，然后練習描寫字母Xx,Yy,Zz。出示圖片和單詞，播放音頻，組織學生試著拼讀單詞，感知字母Xx,Yy,Zz在單詞中的發音。學習字母Xx,Yy,Zz在單詞中的發音。教師觀察學生的參與度和完成的準確性，及時予以指導并為下節課活動設置提供改進方案。學生能夠在任務中進行有效自主拼讀反應，形成自己的拼讀習慣。學生能夠在任務中進行有效自主拼讀反應，形成自己的拼讀習慣。和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能。設置矛盾問題，激發學生思考和解決問題，做到用英語來做事情。引導學生模仿前文自己看圖描出示圖片，播放音頻，組織學生根據音頻，從所給圖片中選出與之相符的一項。鞏固復習本節課重點內容的同時，學生能夠在作業的完成過程中對核心語言再次鞏固，內化語言，有效應用。征，鞏固復習本節課重出示圖片，組織學生根據圖片，描述圖片中鞏固復習本節課重點內容的同時，鍛煉學生的口語表達能tall,short,elephant,