2《我們的班規(guī)我們訂》第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《我們的班規(guī)我們訂》這一課。這可是部編版道德與法治四年級上冊里的一塊寶貝哦！在這個單元里，我們將一起學(xué)習(xí)如何制定和遵守班規(guī)，讓我們的班級更加和諧、有序。這不僅是學(xué)習(xí)知識，更是一次實踐與思考的過程。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場有趣的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識到規(guī)則的重要性。

2.提升學(xué)生合作與溝通能力，學(xué)會共同制定和遵守班規(guī)。

3.增強學(xué)生自我管理能力，學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：理解班規(guī)的意義。通過案例和討論，讓學(xué)生明白班規(guī)對于維護班級秩序和促進學(xué)習(xí)氛圍的重要性。

-重點二：學(xué)會制定班規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生參與班規(guī)的制定過程，包括討論、投票和修改，強調(diào)班規(guī)的公平性和可行性。

2.教學(xué)難點：

-難點一：如何確保班規(guī)的公平性。幫助學(xué)生理解班規(guī)不是單方面的規(guī)定，而是需要全班共同參與和認(rèn)可，避免出現(xiàn)偏頗。

-難點二：如何讓班規(guī)具有約束力。引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓班規(guī)不僅停留在紙面上，而是能夠被全體同學(xué)自覺遵守，形成良好的班級習(xí)慣。

-難點三：處理班規(guī)執(zhí)行中的矛盾。當(dāng)班規(guī)執(zhí)行過程中出現(xiàn)分歧時，如何通過合理的途徑和方式解決矛盾，保證班級和諧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班規(guī)相關(guān)的圖片、視頻，以及用于展示班規(guī)制定過程的流程圖。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置一些小卡片，供學(xué)生記錄和投票用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過在班級里遇到不公平的事情？比如說，有時候大家都不愿意打掃衛(wèi)生，但是總有人來做。今天，我們就來聊一聊，如何讓我們的班級更加公平和有序。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過，遵守規(guī)則是很重要的。那么，今天我們要學(xué)的就是如何一起制定班規(guī)，讓我們的班級更加和諧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會給大家講解什么是班規(guī)，班規(guī)的作用是什么，以及制定班規(guī)的基本原則。

-舉例說明：我會通過一些班級管理的案例，比如衛(wèi)生輪值、作業(yè)完成等，來展示班規(guī)的具體應(yīng)用。

-互動探究：接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓他們思考如果是我們自己來制定班規(guī)，應(yīng)該包括哪些內(nèi)容。

3.小組討論（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：每個小組將圍繞“我們班級需要哪些班規(guī)？”這個主題進行討論，并記錄下他們的想法。

-教師指導(dǎo)：我會巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，確保討論的深度和廣度。

4.班規(guī)草案制定（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：各小組將他們的討論結(jié)果匯總成一份班規(guī)草案，準(zhǔn)備在全班面前展示。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生展示前，我會簡要提醒他們注意班規(guī)的可行性和公平性。

5.班規(guī)草案展示與投票（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：每個小組輪流展示他們的班規(guī)草案，其他同學(xué)可以提出修改意見。

-教師指導(dǎo)：我會引導(dǎo)同學(xué)們在討論中學(xué)會尊重他人意見，共同完善班規(guī)。

6.班規(guī)正式實施（約5分鐘）：

-學(xué)生活動：全班共同投票決定最終班規(guī)，并承諾遵守。

-教師指導(dǎo)：我會強調(diào)班規(guī)一旦確定，就要嚴(yán)格遵守，并提醒大家如何處理違反班規(guī)的情況。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生反思制定班規(guī)的過程，以及班規(guī)對班級氛圍的影響。

-教師總結(jié)：我會對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)班規(guī)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-學(xué)生活動：布置作業(yè)，讓學(xué)生思考如何將班規(guī)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)生活中。

-教師指導(dǎo)：提供一些具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作業(yè)。

在整個教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的參與和體驗，通過互動、討論和實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何制定和遵守班規(guī)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級管理的故事》：這本書通過講述真實發(fā)生在班級中的故事，幫助學(xué)生了解班級管理的重要性，以及如何通過制定和遵守班規(guī)來維護班級秩序。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，包括學(xué)習(xí)、生活、交往等方面，可以作為學(xué)生課后閱讀的補充材料。

-《法治教育小故事》：通過一系列小故事，向?qū)W生普及法律知識，讓他們在輕松愉快的閱讀中了解法治的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同國家或地區(qū)的小學(xué)生班級管理制度，比較分析我國的小學(xué)生班級管理特點。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在班級或周邊班級的班規(guī)制定和執(zhí)行情況，分析班規(guī)對班級氛圍的影響，并撰寫調(diào)查報告。

-學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在實際生活中更好地遵守規(guī)則，提高自我管理能力，撰寫一篇關(guān)于個人成長的小文章。

3.組織班級活動，深化學(xué)生對班規(guī)的認(rèn)識：

-舉辦“我最喜歡的班規(guī)”評選活動，讓學(xué)生在參與過程中體會班規(guī)的重要性，提高遵守班規(guī)的自覺性。

-開展“班規(guī)知識競賽”，通過游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)班規(guī)知識，加深對班規(guī)的理解。

-邀請法制副校長或相關(guān)專家來校進行法治教育講座，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，進一步了解法律知識，提高法治意識。

4.家校合作，共同促進學(xué)生的成長：

-與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的行為表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與班級管理，共同制定家庭規(guī)則，營造良好的家庭氛圍。

-定期召開家長會，共同探討如何教育孩子遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-思考并記錄下自己班級中存在的問題，例如衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面，并嘗試為這些問題提出解決方案。

-作業(yè)形式：書面記錄

-答案示例：在衛(wèi)生方面，我們可以實行輪流值日制度，每天由不同的小組負(fù)責(zé)打掃教室；在紀(jì)律方面，可以設(shè)立班級監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督課堂紀(jì)律；在學(xué)習(xí)方面，可以組織學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進步。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計一份班規(guī)草案，包括學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的內(nèi)容。

-作業(yè)形式：書面作業(yè)

-答案示例：

班級班規(guī)草案

一、學(xué)習(xí)方面：

1.課堂認(rèn)真聽講，不做小動作。

2.認(rèn)真完成作業(yè)，按時上交。

3.積極參與課堂討論，勇于提問和發(fā)表意見。

二、生活方面：

1.保持教室整潔，不亂扔垃圾。

2.課間休息時，文明用語，不吵鬧。

3.遵守作息時間，按時參加體育鍛煉。

三、交往方面：

1.尊重師長，團結(jié)同學(xué)，互幫互助。

2.誠信待人，不抄襲作業(yè)，不作弊考試。

3.友好交往，不欺凌他人，不拉幫結(jié)派。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-以小組為單位，討論并制定一份班規(guī)執(zhí)行方案，包括班規(guī)執(zhí)行的時間、方式、監(jiān)督和獎懲措施。

-作業(yè)形式：小組討論和書面記錄

-答案示例：

班級班規(guī)執(zhí)行方案

一、執(zhí)行時間：每天早晨到下午放學(xué)

二、執(zhí)行方式：

1.班級監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。

2.班級衛(wèi)生員負(fù)責(zé)監(jiān)督教室衛(wèi)生情況。

三、監(jiān)督：

1.班級監(jiān)督員和衛(wèi)生員每天向班主任匯報情況。

2.班主任定期對班規(guī)執(zhí)行情況進行檢查。

四、獎懲措施：

1.對遵守班規(guī)的同學(xué)給予表揚和獎勵。

2.對違反班規(guī)的同學(xué)進行教育和糾正。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-采訪一位家庭成員，了解他們在家庭中遵守的規(guī)則，并分析這些規(guī)則對家庭生活的影響。

-作業(yè)形式：訪談記錄

-答案示例：

家庭規(guī)則訪談記錄

采訪對象：父親

采訪內(nèi)容：

1.家庭中有哪些規(guī)則？

父親回答：我們家里有規(guī)定，每天晚上8點前必須回家，不玩手機，早睡早起。

2.這些規(guī)則對家庭生活有什么影響？

父親回答：這些規(guī)則讓我們?nèi)叶拣B(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，家庭氛圍更加和諧。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-以個人名義，撰寫一篇關(guān)于自己如何遵守班規(guī)的心得體會。

-作業(yè)形式：書面作業(yè)

-答案示例：

遵守班規(guī)的心得體會

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到遵守班規(guī)的重要性。在日常生活中，我努力做到以下幾點：

1.課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

2.課后按時完成作業(yè)，不抄襲。

3.遵守紀(jì)律，不遲到、不早退。

4.尊重師長，團結(jié)同學(xué)，互相幫助。

我相信，只有大家共同遵守班規(guī)，我們的班級才能更加和諧、有序。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我們的班規(guī)我們訂》這一課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了班規(guī)對于維護班級秩序和促進學(xué)習(xí)氛圍的重要性。我們一起討論了班規(guī)的制定過程，學(xué)習(xí)了如何讓班規(guī)既公平又具有約束力，還探討了如何在班級中執(zhí)行班規(guī)。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.班規(guī)的意義：班規(guī)是維護班級秩序、促進學(xué)習(xí)氛圍的重要工具，它能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活。

2.制定班規(guī)的原則：班規(guī)的制定應(yīng)該公平、合理，能夠被全體同學(xué)接受和遵守。

3.班規(guī)的執(zhí)行：班規(guī)一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行，遇到問題時要通過合理的方式解決。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.單選題：

a.班規(guī)的主要作用是（）

A.維護班級秩序

B.促進學(xué)習(xí)氛圍

C.以上都是

b.制定班規(guī)時，應(yīng)該（）

A.由老師單獨制定

B.由全班同學(xué)共同參與

C.由班主任決定

答案：a.Cb.B

2.判斷題：

c.班規(guī)一旦制定，就可以隨意更改。（）

d.違反班規(guī)的同學(xué)應(yīng)該受到懲罰。（）

答案：c.錯d.對

3.簡答題：

e.簡述制定班規(guī)的原則。

答案：制定班規(guī)的原則包括公平性、合理性、可接受性、可執(zhí)行性等。

4.應(yīng)用題：

f.如果你在班級中遇到了同學(xué)違反班規(guī)的情況，你會怎么辦？

答案：首先，我會了解情況，然后根據(jù)班規(guī)的規(guī)定，與違反班規(guī)的同學(xué)進行溝通，提醒他們遵守班規(guī)。如果情況嚴(yán)重，我會向班主任或班委會報告，尋求幫助。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我們的班規(guī)我們訂》這一課后，我感到收獲頗豐，同時也意識到自己在教學(xué)過程中的一些不足。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

教學(xué)反思：

首先，我覺得今天的教學(xué)方法比較成功。我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們親身體驗制定班規(guī)的過程。這種互動式教學(xué)使得學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，提高了他們的參與度和積極性。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的觀點，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些體會。我嘗試了將抽象的班規(guī)概念具體化，通過案例和故事來幫助學(xué)生理解。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們能夠更好地將理論知識與實際生活相結(jié)合。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于某些案例的理解不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

在教學(xué)管理方面，我注意到在小組討論時，有些小組的組織和協(xié)調(diào)不夠好，導(dǎo)致討論效率不高。這讓我反思，今后在教學(xué)活動中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的小組合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

教學(xué)總結(jié)：

今天的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們在知識方面，對班規(guī)的意義、制定原則和執(zhí)行方法有了更深入的理解。在技能方面，他們學(xué)會了如何參與討論、如何表達自己的觀點，以及如何傾聽他人的意見。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，增強了集體榮譽感和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的參與度不高，這可能是因為他們對班規(guī)的理解還不夠深入，或者是對課堂討論的形式不太適應(yīng)。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細(xì)致地設(shè)計教學(xué)