習(xí)作：寫日記教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲇H愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《習(xí)作：寫日記》的世界。這是我們統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，它不僅教我們?nèi)绾螌懭沼洠匾氖桥囵B(yǎng)我們觀察生活、記錄生活的能力。通過(guò)這篇課文，我們可以學(xué)習(xí)到日記的基本格式，以及如何用文字表達(dá)自己的情感和想法。讓我們一起期待，在這節(jié)課中，我們的小日記會(huì)記錄下哪些精彩的瞬間吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這節(jié)《習(xí)作：寫日記》的課堂上，我們旨在培養(yǎng)孩子們的幾個(gè)關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)日記的寫作，孩子們將提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字組織能力。其次，通過(guò)記錄生活點(diǎn)滴，孩子們將增強(qiáng)觀察力和想象力。再者，通過(guò)分享自己的日記，孩子們將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人、尊重他人，同時(shí)培養(yǎng)自我反思和自我表達(dá)的能力。這些核心素養(yǎng)將助力孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。三、學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將一起走進(jìn)《習(xí)作：寫日記》的世界。首先，讓我們來(lái)看看我們的學(xué)生群體。三年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)充滿好奇和活力的階段，他們的知識(shí)儲(chǔ)備在逐步豐富，但對(duì)日記這種文體可能還比較陌生。在這個(gè)年齡階段，孩子們對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重激發(fā)他們的興趣，同時(shí)采用多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持他們的注意力。

在能力方面，孩子們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)，但寫作能力還處于發(fā)展階段。他們對(duì)生活中的小事觀察細(xì)致，但往往缺乏用文字表達(dá)的能力。因此，本節(jié)課將著重于幫助他們學(xué)會(huì)如何觀察生活，如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言記錄下自己的所見(jiàn)所感。

在素質(zhì)方面，孩子們的性格各異，有的開(kāi)朗活潑，有的內(nèi)向沉穩(wěn)。這將對(duì)他們的日記寫作產(chǎn)生影響，有的孩子可能更愿意分享自己的快樂(lè)和趣事，而有的孩子可能更傾向于記錄內(nèi)心的感受和思考。此外，孩子們的行為習(xí)慣也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，比如是否愿意主動(dòng)寫作，是否能夠認(rèn)真對(duì)待每一次寫作練習(xí)等。四、教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、文字處理軟件（如Word）、在線詞典。

2.硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生用筆記本或紙張。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

4.信息化資源：與日記寫作相關(guān)的圖片、視頻素材、網(wǎng)絡(luò)日記范文。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)視頻。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日記的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)既熟悉又神秘的寫作世界——日記。你們知道日記是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系呢？??

讓我們一起來(lái)看一些圖片，它們可能記錄了我們的快樂(lè)時(shí)光，也可能是我們的煩惱瞬間。這些圖片就是日記的縮影，它們用文字和圖片的形式，把我們的生活和心情記錄下來(lái)。日記就像我們的好朋友，陪伴我們成長(zhǎng)，見(jiàn)證我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。??

那么，日記到底有什么魅力呢？讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗，探索日記的奧秘吧！??

**2.日記基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日記的基本概念、組成部分和格式。

過(guò)程：

日記，就是我們每天記錄自己所見(jiàn)所聞、所思所感的一種文體。它可以是文字，也可以是圖文結(jié)合，形式多樣。??

日記的組成部分主要包括：日期、標(biāo)題、正文和結(jié)尾。??

日期：記錄下你寫日記的日期，這樣將來(lái)可以回顧你的成長(zhǎng)歷程。

標(biāo)題：給你的日記起一個(gè)有趣或貼切的標(biāo)題，讓日記更生動(dòng)。

正文：寫下你今天發(fā)生的事情，或者你的想法和感受。

結(jié)尾：可以是對(duì)一天生活的總結(jié)，或者對(duì)未來(lái)的期待。

**3.日記案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日記的特性和重要性。

過(guò)程：

第一個(gè)案例是《快樂(lè)的一天》，記錄了小作者在學(xué)校里發(fā)生的一件趣事。通過(guò)這個(gè)案例，我們可以學(xué)習(xí)到如何用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言描述一個(gè)場(chǎng)景。

第二個(gè)案例是《我的小煩惱》，小作者通過(guò)日記表達(dá)了自己的煩惱，我們來(lái)看看他是如何用文字表達(dá)自己的情感。

第三個(gè)案例是《未來(lái)的夢(mèng)想》，小作者在日記中寫下了自己的夢(mèng)想，這讓我們看到了孩子們無(wú)限的想象力。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

現(xiàn)在，讓我們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)自己感興趣的日記主題，比如《我的家庭》、《我的老師》、《我的朋友》等。????

在小組內(nèi)，你們可以討論這個(gè)主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。比如，如果你選擇《我的家庭》這個(gè)主題，你可以討論家庭成員之間的互動(dòng)，以及如何增進(jìn)彼此的感情。

每組請(qǐng)一位代表，準(zhǔn)備向全班展示你們的討論成果。???

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日記的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

現(xiàn)在，讓我們聽(tīng)聽(tīng)各組的討論成果。每個(gè)小組派一位代表上臺(tái)展示，其他同學(xué)和老師可以提出問(wèn)題和建議。??

（展示過(guò)程中，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。）

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日記的重要性和意義。

過(guò)程：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了日記的基本概念、組成部分和格式，還通過(guò)案例分析了解了日記的多樣性和重要性。日記不僅可以記錄我們的生活，還可以幫助我們表達(dá)情感，反思自我。??

最后，請(qǐng)大家課后嘗試寫一篇日記，記錄下你的生活點(diǎn)滴，相信這將是一段美好的回憶。??

今天的課程就到這里，下課！??六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生日記精選》：這本書(shū)收錄了多位小學(xué)生的日記作品，內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，適合學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

-《我的第一本日記》：這是一本專為小學(xué)生編寫的日記入門書(shū)籍，包含了日記寫作的技巧和實(shí)例，有助于學(xué)生提高寫作水平。

-《日記里的成長(zhǎng)故事》：這本書(shū)通過(guò)日記的形式，記錄了作者的成長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生在閱讀中感受到日記的力量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀以上推薦的日記書(shū)籍，了解不同的日記寫作風(fēng)格，從中汲取靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的生活，記錄下自己的所見(jiàn)所聞，積累寫作素材。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的日記，通過(guò)文字展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

-組織學(xué)生開(kāi)展日記分享活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流寫作心得，共同提高。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，通過(guò)日記表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的寫作比賽，激發(fā)他們的寫作熱情。

3.結(jié)合實(shí)際生活，拓展日記寫作的應(yīng)用場(chǎng)景：

-學(xué)生可以嘗試用日記記錄自己的學(xué)習(xí)生活，如課堂筆記、作業(yè)完成情況等。

-鼓勵(lì)學(xué)生用日記記錄自己的興趣愛(ài)好，如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等。

-引導(dǎo)學(xué)生用日記記錄自己的旅行經(jīng)歷，分享旅途中的所見(jiàn)所感。

-學(xué)生可以嘗試用日記記錄自己的家庭生活，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-鼓勵(lì)學(xué)生用日記記錄自己的心理變化，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和成長(zhǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力：

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑，查找關(guān)于日記寫作的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展日記寫作講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力和心理素質(zhì)。七、課后作業(yè)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《習(xí)作：寫日記》這一課，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。以下是一些課后作業(yè)，希望大家認(rèn)真完成：

1.**日記寫作**：

-題目：《我的快樂(lè)一天》

-要求：記錄下你今天最快樂(lè)的一件事情，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和具體經(jīng)過(guò)。記得用上我們學(xué)到的日記格式，包括日期、標(biāo)題、正文和結(jié)尾。

2.**觀察記錄**：

-題目：《校園里的變化》

-要求：觀察你所在的校園，記錄下你發(fā)現(xiàn)的變化，可以是植物的生長(zhǎng)、建筑的修繕，或者是新設(shè)施的安裝。寫下你的觀察細(xì)節(jié)和感受。

3.**情感表達(dá)**：

-題目：《我的小煩惱》

-要求：寫下你最近遇到的一個(gè)小煩惱，描述煩惱的原因和你的感受。嘗試用日記的形式來(lái)表達(dá)你的情感，讓文字成為你情感的出口。

4.**想象創(chuàng)作**：

-題目：《未來(lái)的學(xué)校》

-要求：發(fā)揮你的想象力，寫一篇關(guān)于未來(lái)學(xué)校的日記。描述你理想中的學(xué)校會(huì)是什么樣的，有哪些高科技設(shè)施，學(xué)生們是如何學(xué)習(xí)的。

5.**生活反思**：

-題目：《我的一天》

-要求：回顧你今天的一天，從早晨起床到晚上睡覺(jué)，記錄下你的活動(dòng)安排和感受。通過(guò)反思，思考自己的一天過(guò)得是否充實(shí)。

答案示例：

1.《我的快樂(lè)一天》

-日期：2024年3月15日

-標(biāo)題：我的快樂(lè)一天

-正文：今天，我和爸爸媽媽一起去公園玩。陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，我們玩得很開(kāi)心。我還學(xué)會(huì)了滑旱冰，雖然摔倒了，但我沒(méi)有放棄，最后我終于學(xué)會(huì)了。回家的時(shí)候，我感到非常快樂(lè)和自豪。

-結(jié)尾：今天真是一個(gè)快樂(lè)的一天，我希望每天都能這樣開(kāi)心！

2.《校園里的變化》

-日期：2024年3月16日

-標(biāo)題：校園里的變化

-正文：今天我發(fā)現(xiàn)校園里的操場(chǎng)邊多了一排新栽的小樹(shù)，它們嫩綠的葉子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我還注意到教學(xué)樓門口的墻壁上掛上了新的裝飾畫(huà)，讓整個(gè)校園看起來(lái)更加溫馨。

3.《我的小煩惱》

-日期：2024年3月17日

-標(biāo)題：我的小煩惱

-正文：今天我在學(xué)校遇到了一個(gè)小煩惱，因?yàn)槲也恍⌒陌淹瑢W(xué)的文具盒弄丟了。我很擔(dān)心她會(huì)找不到文具，回家后我一直在想這件事，心里很難過(guò)。

4.《未來(lái)的學(xué)校》

-日期：2024年3月18日

-標(biāo)題：未來(lái)的學(xué)校

-正文：我想象中的未來(lái)學(xué)校是一個(gè)高科技的世界。教室里沒(méi)有黑板，而是大屏幕，老師可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教我們。我們還會(huì)有智能機(jī)器人幫我們打掃衛(wèi)生，真是太棒了！

5.《我的一天》

-日期：2024年3月19日

-標(biāo)題：我的一天

-正文：今天我起得很早，因?yàn)槲乙⒓訉W(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了接力賽，雖然我們沒(méi)有拿到第一名，但我感到非常自豪。放學(xué)后，我還幫助媽媽做了家務(wù)，今天過(guò)得非常充實(shí)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的積極性，也使課堂氛圍更加活躍。

2.情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)日記的寫作技巧，這樣的教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于日記寫作的熱情不高，這可能是因?yàn)樗麄兊膶懽骰A(chǔ)較弱或者對(duì)日記寫作缺乏興趣。我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，因此在教學(xué)過(guò)程中需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生寫作過(guò)程和寫作技巧的深入評(píng)價(jià)。

3.家庭與學(xué)校互動(dòng)不足：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭中的日記寫作實(shí)踐相對(duì)較少，這可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)日記寫作的重要性認(rèn)識(shí)不足。家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)不足，影響了學(xué)生日記寫作能力的提升。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.多元化評(píng)價(jià)