Module2Unit5Friends單元整體（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個充滿友誼的奇妙世界——Module2Unit5"Friends"。在這個單元里，我們將學習如何用英語描述我們的朋友，了解他們的特點，以及如何用英語表達我們對朋友的喜愛。我會帶領你們通過一系列有趣的活動，讓英語學習變得既輕松又愉快！??????二、核心素養目標在本單元的學習中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習如何用英語描述朋友的特點，學生將提升他們的語言運用能力，增強跨文化交流意識；通過探討友誼的意義，學生將培養批判性思維和情感態度；同時，通過參與互動活動，學生將提高自主學習能力和合作學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用本單元的詞匯和句型，如"Ihaveafriendwho..."和"He/Sheis..."來描述朋友的特點。

②通過角色扮演和小組討論，能夠流暢地用英語交流關于朋友的信息，如他們的興趣愛好、性格特點等。

2.教學難點，

①理解并運用英語中的比較級和最高級結構，如"Heistallerthanme."和"Sheisthetallestinourclass."

②在描述朋友時，能夠運用適當的形容詞和副詞，并正確地使用冠詞和連詞，使句子結構更加復雜和豐富。

③在小組活動中，學生能夠克服害羞和緊張，積極參與討論，并在同伴之間建立有效的溝通和合作。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《滬教牛津版英語五年級上冊》課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同性格特點的朋友形象；圖表，展示英語中描述朋友特點的常用詞匯和句型；視頻，展示真實朋友間的互動場景，以增強學生的直觀感受。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括設置分組討論區，以便學生在小組活動中自由交流；準備實驗操作臺，用于展示和演示英語描述朋友特點的實踐活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“朋友”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？你們的朋友有哪些特點？”

展示一些關于朋友的圖片或視頻片段，讓學生初步感受朋友間的情感和互動。

簡短介紹朋友的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.朋友基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解朋友的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解朋友的定義，包括朋友關系的基本特征。

詳細介紹朋友關系的組成部分，如相互尊重、信任和支持。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解朋友的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的朋友關系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解朋友關系的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會交往的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個關于朋友的問題，如“如何保持友誼？”

小組內討論該問題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對朋友的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括朋友的基本概念、特點、案例分析等。

強調朋友在個人成長和社會交往中的價值和作用，鼓勵學生珍惜和維護友誼。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業，要求學生寫一篇關于“我的朋友”的短文，描述一個特別的友誼故事。

鼓勵學生在作業中運用本節課學到的詞匯和句型，展示自己的英語表達能力。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheFriendIKnow》短篇故事，講述了一個孩子和他的朋友之間的友情故事，通過這個故事，學生可以學習更多關于描述朋友特點的詞匯和句型。

-《HowtoMakeFriends》小冊子，提供了一些實用的社交技巧和建議，幫助學生更好地理解如何建立和維護友誼。

-《FamousFriendshipsinHistory》文章，介紹歷史上一些著名人物的友誼故事，讓學生了解友誼的深遠影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一篇拓展閱讀材料，將其中的故事或案例與自己的生活經驗相聯系，寫一篇讀后感或日記。

-鼓勵學生采訪一位親密的朋友，了解他們是如何成為朋友的，以及他們之間的友情是如何發展的。

-學生可以設計一個關于友誼的調查問卷，向同學或家人了解他們對友誼的看法，并將結果整理成報告。

-引導學生觀察周圍的人，思考友誼的特質，例如信任、尊重和支持，并嘗試用英語描述這些特質。

3.利用多媒體資源進行擴展：

-利用YouTube或Vimeo等平臺上的教育資源，尋找與友誼相關的視頻，如友誼主題的動畫片、電影片段或TED演講。

-學生可以觀看這些視頻，并嘗試用英語總結視頻的主要內容和觀點。

4.設計實踐性活動：

-組織一次“友誼日”活動，讓學生帶來自己的朋友一起參與，通過游戲、手工制作或共同完成任務來加深彼此的了解。

-學生可以創作一個關于友誼的英語劇本，并在班級內進行表演，以此鍛煉他們的語言表達能力和表演能力。

5.建立班級友誼墻：

-在教室的一角設立一個友誼墻，讓學生在墻上貼上與朋友的照片、留言或手工藝品，以此展示班級內外的友誼。七、教學反思與總結今天這節課，我們圍繞“朋友”這個主題展開，通過一系列的活動，我看到了同學們在語言表達、合作能力和情感態度上的進步。下面，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種手段來激發學生的學習興趣。比如，我使用了圖片和視頻來導入新課，讓學生在直觀的感受中進入學習狀態。我發現，這樣的方式很受孩子們的歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。同時，我也注意到，通過角色扮演和小組討論，學生們在描述朋友特點時，詞匯和句型的運用更加準確和豐富。

在教學策略上，我注重了學生的個體差異。在課堂上，我給了每個學生表達自己觀點的機會，特別是那些平時不太愛說話的學生，我也鼓勵他們大膽發言。這種個性化的教學策略，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置，感受到被關注和尊重。

在課堂管理方面，我也有幾點體會。首先，課堂紀律的維持是非常重要的。我通過制定明確的課堂規則，讓學生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。其次，我注重課堂的互動性，盡量讓每個學生都能參與到課堂活動中來，這樣可以減少課堂上的混亂和紀律問題。

教學總結方面，我認為這節課達到了預期的教學目標。學生在知識上，學會了如何用英語描述朋友的特點，掌握了相關的詞匯和句型。在技能上，他們的聽說能力得到了鍛煉，尤其是在小組討論和角色扮演中，他們的口語表達更加流利。在情感態度上，學生們對友誼有了更深的理解和感悟，他們學會了珍惜友誼，尊重他人。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于英語詞匯的記憶不夠牢固，這在一定程度上影響了他們的語言表達。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強詞匯教學，采用多種方法幫助學生記憶和運用詞匯。

此外，我還發現，在小組討論環節，部分學生參與度不高，這可能是因為他們不熟悉討論技巧或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在下節課之前，先進行一次討論技巧的培訓，讓學生掌握基本的討論方法和技巧。八、課后作業為了鞏固學生對“Module2Unit5Friends”單元知識的掌握，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生通過實際應用來加深對所學內容的理解：

1.寫作練習：

根據以下提示，寫一篇關于你最好的朋友的短文，至少100字。

提示：朋友的名字、你們是如何成為朋友的、你的朋友喜歡做什么、你的朋友的特點。

答案示例：

MybestfriendisLily.Webecamefriendsinprimaryschool.Lilylovesreadingbooksandplayingthepiano.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.Ithinksheisawonderfulfriend.

2.句型練習：

使用以下句型，描述你的朋友的一個特點。

句型：Myfriendis...because...

答案示例：

Myfriendisveryfunnybecausehealwaysmakespeoplelaugh.

3.選擇正確的詞匯填空：

選擇適當的形容詞來描述你的朋友。

-Myfriendisvery__________(smart,kind,brave,funny).

答案示例：

Myfriendisverykind.

4.完成對話：

根據下面的對話提示，完成對話內容。

A:What'syourbestfriendlike?

B:__________.

提示：你的朋友喜歡運動，性格開朗。

答案示例：

B:Mybestfriendisveryoutgoingandlovessports.

5.角色扮演：

根據以下情景，進行角色扮演。

情景：你和你的朋友在公園里散步，你的朋友突然摔倒了。

答案示例：

A:(關心地)Areyouokay?Areyouhurt?

B:(疼痛地)Ithinkmykneeishurt.Canyouhelpmeup?

這些作業題目旨在幫助學生復習和鞏固課文中的知識點，包括描述朋友特點的詞匯、句型和實際情境下的語言運用。通過這些練習，學生不僅能夠提高他們的英語寫作和口語能力，還能夠增強對友誼重要性的認識。課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起學習了Module2Unit5"Friends"這一單元的內容。在這節課上，我們探索了如何用英語描述我們的朋友，了解了朋友的特點，并且通過角色扮演和小組討論，我們學會了如何用英語交流關于朋友的信息。

首先，讓我們來回顧一下今天的主要內容：

1.我們學習了如何用英語描述朋友的外貌和性格特點，比如"Heistallandhasshorthair."或"Sheiskindandlovestohelpothers."

2.我們了解了如何用英語表達對朋友的喜愛，例如"Ihaveagoodfriend."或"Myfriendisveryimportanttome."

3.通過角色扮演，我們練習了如何用英語介紹自己的朋友，以及如何詢問朋友的特點。

1.**口頭表達檢測**：

-每位同學站起來，用英語介紹自己的一位朋友，包括朋友的名字、外貌和性格特點。

-請幾位同學用英語描述一個你認識的人，可以是你的老師、同學或家人。

2.**書面表達檢測**：

-請大家寫下一段話，描述你的朋友。確保包含朋友的名字、外貌、性格特點以及你們之間的故事。

-完成以下句子，用至少三個形容詞來描述你的朋友：

"Myfriendisvery__________,__________,and__________."

3.**小組討論檢測**：

-將你們分成小組，討論以下問題：

-什么樣的品質是一個好朋友？

-如何保持和維護友誼？

-每個小組選出一名代表，向全班分享你們的討論成果。

最后，我想說，今天的課堂非常成功，你們的表現都很棒！記住，友誼是生活中最寶貴的財富之一，希望你們能夠珍惜并維護好自己的友誼。課后，請完成我布置的作業，這將幫助你們更好地鞏固今天所學的內容。加油，孩子們，我相信你們都能成為最好的朋友！??????板書設計1.課文標題及單元主題

①Module2Unit5Friends

②UnitTheme:Describingfriendsandexpressingaffection

2.詞匯重點

①Adjectives:tall,short,kind,funny,outgoing,important,etc.

②Nouns:friend,school,sports,music,etc.

3.句型重點

①Ih