10清新空氣是個寶（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）10清新空氣是個寶（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊設計思路嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個特別的話題——清新空氣是個寶！??我們都知道，呼吸是生命的基礎，而空氣就是我們的生命之源。在這節課里，我們要從二年級道德與法治的角度，一起了解空氣的重要性，學習如何保護我們共同的家園。我會通過生動的故事、有趣的互動游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中，不僅學到知識，還能培養愛護環境的意識。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟“清新空氣之旅”吧！????核心素養目標1.培養學生尊重生命、愛護環境的意識。

2.增強學生的社會責任感和實踐能力，學會在日常生活中踐行環保行為。

3.培養學生良好的公民道德，形成保護環境、節約資源的良好習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生對空氣有一定的認識，他們可能知道空氣是由氣體組成的，但對其中的氧氣、氮氣等成分的具體作用了解有限。他們可能對空氣污染有一定的直觀感受，但缺乏系統的環保知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲和互動學習，動手操作能力較強。在學習風格上，他們更傾向于直觀、形象的學習方式，如故事講述、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于年齡和認知水平的限制，學生可能難以理解空氣污染的嚴重性和環保行為的必要性。此外，他們可能缺乏實際操作經驗，難以將環保理念轉化為具體行動。在教學過程中，需要關注學生的個體差異，提供適度的指導和幫助。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，向學生介紹空氣的重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享他們對空氣污染的認識和感受。

3.實驗法：設計簡單的空氣過濾實驗，讓學生親身體驗空氣凈化的過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示空氣污染的后果。

2.互動軟件：使用教學軟件進行模擬游戲，讓學生在游戲中學習環保知識。

3.現場教學：組織學生到戶外進行實地觀察，感受清新空氣的寶貴。教學過程【導入】

同學們，早上好！今天我們來學習一個新的主題——《清新空氣是個寶》。在我們生活的世界里，空氣就像我們每天喝的水一樣重要。你們有沒有想過，為什么空氣對我們這么重要呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開空氣的神秘面紗吧！

【環節一：認識空氣的重要性】

（一）引入話題

師：同學們，你們知道我們每天都要做的一件事是什么嗎？

生：呼吸！

師：沒錯，呼吸。那么，你們知道我們吸入的空氣對我們有什么作用嗎？

生：供給氧氣，維持生命。

（二）展示圖片

師：讓我們一起來看一些圖片，看看空氣對我們的生活有多重要。（展示圖片：人們在大自然中呼吸、植物光合作用、動物呼吸等）

（三）討論交流

師：通過這些圖片，你們有什么想法？

生1：空氣是生命的源泉。

生2：我們要愛護空氣，保護環境。

師：非常好！空氣真的就像一個寶藏，它不僅供給我們氧氣，還有許多其他的用途。

（四）課堂小結

師：通過剛才的學習，我們知道空氣對我們的生命非常重要。接下來，我們還要了解空氣中的成分和污染問題。

【環節二：空氣的成分與污染】

（一）空氣成分

師：同學們，你們知道我們吸入的空氣里都有些什么嗎？

生：氧氣、氮氣、二氧化碳等。

師：非常好，這些都是空氣中的主要成分。那么，這些成分各有什么作用呢？

（二）空氣污染

師：接下來，我們要了解的是空氣污染。你們知道什么是空氣污染嗎？

生：空氣中有害物質超標。

師：對，空氣污染就是指空氣中有害物質的濃度超過了人體能夠承受的范圍。

（三）展示數據

師：現在，讓我們來看一組關于空氣污染的數據。（展示數據：空氣質量指數、污染源等）

（四）討論交流

師：看到這些數據，你們有什么感受？

生1：空氣污染對我們身體健康有很大影響。

生2：我們要采取措施，減少空氣污染。

師：沒錯，空氣污染問題已經引起了全世界的關注。接下來，我們要學習如何保護我們的空氣。

【環節三：如何保護空氣】

（一）認識環保行為

師：保護空氣，人人有責。那么，我們應該怎樣做才能保護空氣呢？

生：減少污染物排放、節約能源、使用清潔能源等。

（二）環保行動

師：下面，我們來討論一下，我們可以在生活中做哪些具體的事情來保護空氣？

生1：少開車，多走路或騎自行車。

生2：節約用電，減少煤炭等化石能源的使用。

生3：不亂扔垃圾，分類投放。

生4：參加植樹造林活動。

（三）環保宣傳

師：同學們，保護空氣不僅是我們的責任，也是我們的義務。我們可以通過什么方式來宣傳環保呢？

生：制作宣傳海報、參加環保公益活動、向家人和朋友宣傳等。

（四）課堂小結

師：通過今天的課堂，我們學習了空氣的重要性、空氣的成分與污染以及如何保護空氣。希望大家能夠將這些知識運用到日常生活中，成為環保小衛士。

【環節四：總結與反思】

（一）總結

師：同學們，今天我們學習了《清新空氣是個寶》這個主題。通過學習，我們知道了空氣對我們的生活非常重要，同時也了解了空氣污染的危害和如何保護空氣。希望大家能夠將這些知識傳播給更多的人，讓我們的地球更加美好。

（二）反思

師：課后，請同學們思考以下問題：

1.你認為空氣污染的主要原因有哪些？

2.我們在日常生活中可以采取哪些措施來減少空氣污染？

3.你打算如何成為一名環保小衛士？

【環節五：課后作業】

1.請同學們收集有關空氣污染的新聞資料，下節課分享給同學們。

2.結合自己家庭的情況，制定一個環保計劃，減少空氣污染。教學資源拓展1.拓展資源：

-《空氣污染的危害》科普文章：介紹空氣污染的類型、來源以及對人體健康和環境的影響。

-《環保小衛士行動指南》手冊：提供實用的環保小貼士，如如何減少家庭能源消耗、如何進行垃圾分類等。

-《我們的地球》繪本：通過故事講述地球的生態系統，以及人類活動對環境的影響。

2.拓展建議：

-組織學生參觀當地的環境保護設施，如污水處理廠、垃圾處理中心，讓學生直觀了解空氣污染的治理過程。

-安排學生參與社區環保活動，如植樹節、清潔城市行動，讓學生在實踐中學習環保知識。

-鼓勵學生進行家庭環保項目，如家庭節能減排計劃、家庭垃圾分類實踐，讓學生將環保理念融入日常生活。

-利用課外閱讀時間，推薦學生閱讀與環保相關的書籍和文章，拓寬他們的環保視野。

-在學校圖書館或班級圖書角設立環保角，放置與環保相關的書籍和資料，方便學生自主學習。

-組織學生進行環保主題的繪畫、寫作比賽，激發學生的創造力和環保意識。

-安排學生進行環保調研，如調查當地空氣質量、水質狀況等，讓學生通過實際數據了解環境問題。

-邀請環保專家或志愿者來校進行講座，讓學生直接從專業人士那里學習環保知識。

-利用網絡資源，如環保教育網站、在線課程等，為學生提供更多的學習機會。

-鼓勵學生參與環保科技小發明比賽，培養學生的創新能力和環保實踐能力。

-通過社交媒體平臺，如微信公眾號、微博等，分享環保知識和活動信息，擴大環保宣傳的影響力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-空氣的成分：氧氣、氮氣、二氧化碳等。

-空氣污染的類型：工業排放、汽車尾氣、揚塵等。

-空氣污染的危害：對人體健康、生態環境的影響。

②本文重點詞句：

-“空氣是生命的源泉。”

-“空氣污染問題已經引起了全世界的關注。”

-“保護空氣，人人有責。”

③本文內容邏輯關系：

-首先，介紹空氣的重要性，引出空氣對生命的作用。

-其次，闡述空氣污染的類型和來源，讓學生了解空氣污染的現狀。

-然后，分析空氣污染的危害，強調保護空氣的必要性。

-最后，提出保護空氣的具體措施，引導學生將環保理念付諸實踐。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價

在課堂教學中，我將通過提問的方式評價學生的學習情況。例如，在講解空氣成分時，我會提問：“同學們，你們知道空氣主要由哪些成分組成嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對空氣成分的認識程度。此外，我還將在講解空氣污染時提問：“你們認為空氣污染有哪些危害？”以此來檢驗學生對空氣污染危害的理解。

（2）觀察評價

在課堂上，我會觀察學生的參與度和互動情況。例如，在討論環節，我會注意學生是否積極參與討論，是否能夠提出有針對性的觀點。此外，我還將在實驗環節觀察學生的操作能力和合作精神。

（3）測試評價

為了全面了解學生的學習情況，我將設計一些測試題，如選擇題、判斷題和簡答題。測試題將涵蓋本節課的主要知識點，如空氣成分、空氣污染類型和危害等。通過測試，我可以了解學生對知識點的掌握程度。

2.作業評價：

（1）作業批改

我將認真批改學生的作業，包括課堂練習、課后作業和實驗報告等。在批改過程中，我會注意以下幾點：

-作業的正確率：了解學生對知識點的掌握程度。

-作業的完成情況：觀察學生是否按時完成作業，以及作業的質量。

-作業的創新性：鼓勵學生在作業中提出自己的觀點和想法。

（2）作業點評

在作業點評環節，我會針對學生的作業進行點評，包括以下內容：

-作業的優點：表揚學生在作業中的亮點，如解題思路清晰、表達準確等。

-作