StarterSection2MakingNewFriends（教學設計）-2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，大家好！今天我要帶大家一起走進“StarterSection2MakingNewFriends”這個精彩紛呈的英語課堂。我們這節課要圍繞七年級上冊的北師大版英語課本展開，主要聚焦于如何與同學們建立友誼，這可是初中生活中不可或缺的一部分哦！??

首先，我會用輕松活潑的方式引入話題，讓大家在歡快的氛圍中感受英語的魅力。接下來，我會帶領大家學習一些實用的交際用語，讓你們在日常生活中能夠自信地與他人交流。最后，通過小組活動，讓大家在實踐中掌握新知識，建立新友誼。??

在這節課中，我會充分調動大家的積極性，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習英語。讓我們一起期待這個美好的旅程吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習如何與新朋友交流，學生將提升語言運用能力，學會在真實情境中運用英語進行交際；增強文化意識，理解不同文化背景下的友誼觀念；培養批判性思維，學會分析友誼的內涵；同時，通過合作學習，提高自主學習能力和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

進入七年級的學生們，在進入本節課之前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的日常交流。他們可能已經學過一些基本的問候語、介紹自己的信息以及簡單的自我介紹。然而，關于如何建立友誼，他們可能還缺乏具體的交際策略和表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生對社交話題通常有較高的興趣，他們渴望了解如何在新環境中建立友誼。學生們在語言學習能力上各有差異，有的擅長聽力和口語表達，有的則在閱讀和寫作方面更有優勢。學習風格上，有的學生偏好合作學習，通過小組活動來提高語言運用能力；有的學生則更傾向于獨立學習，通過自主學習來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在“MakingNewFriends”這一主題中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何運用新學的交際用語來自然地表達自己的想法；二是如何克服害羞或緊張，在社交場合中自信地交流；三是如何理解并尊重不同文化背景下的友誼觀念。針對這些挑戰，教師需要提供適當的指導和練習機會，幫助學生逐步克服困難。教學方法與策略1.我將采用講授與討論相結合的教學方法，以講授引入關鍵知識點，通過討論引導學生深入思考。案例研究和角色扮演將幫助學生將理論知識應用到實際情境中。

2.具體的教學活動包括：進行“Self-Introduction”游戲，讓學生在輕松的氛圍中練習自我介紹；組織“FriendshipScenarios”角色扮演，讓學生模擬真實社交場景，提高交際能力；開展“CultureExchange”小組討論，讓學生探討不同文化中的友誼觀念。

3.教學媒體將包括PPT展示、音頻材料和視頻片段，以增強課堂的互動性和趣味性，同時輔助學生更好地理解和記憶知識點。教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.教師展示一組關于新朋友的照片，引導學生觀察并分享自己的感受。

2.提問：“你們在新朋友面前通常會聊些什么？”（1分鐘）

3.學生自由發言，教師總結并引入本節課主題“MakingNewFriends”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解“MakingNewFriends”的相關知識點，包括問候語、介紹自己的信息、詢問對方的興趣愛好等。（5分鐘）

2.通過PPT展示不同文化背景下友誼的表達方式，讓學生了解文化差異。（5分鐘）

3.分享一些建立友誼的小技巧，如共同話題、相互尊重等。（5分鐘）

三、鞏固練習（15分鐘）

1.教師播放一段關于交友的視頻，讓學生觀察并討論視頻中的人物是如何建立友誼的。（5分鐘）

2.學生分組進行“FriendshipScenarios”角色扮演，模擬真實社交場景。（5分鐘）

3.教師點評并給予指導，強調交際技巧和注意事項。（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在建立友誼的過程中，你認為最重要的是什么？”

2.學生自由發言，教師總結并強調友誼的內涵。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提出問題：“如果你遇到了一個新朋友，你會如何開始交流？”

2.學生分組討論，每組選代表發言。

3.教師點評并給予建議，強調交際技巧。

六、課堂總結（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調友誼的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

七、布置作業（5分鐘）

1.學生根據本節課所學內容，寫一篇關于自己與新朋友的故事。

2.作業要求：字數不限，內容真實，體現友誼的內涵。

教學創新點：

1.利用多媒體展示不同文化背景下的友誼表達方式，拓寬學生的視野。

2.通過角色扮演和小組討論，提高學生的交際能力和團隊合作精神。

3.關注學生的個體差異，給予個性化的指導和鼓勵。

教學重難點：

1.如何運用新學的交際用語進行交流。

2.如何克服害羞或緊張，在社交場合中自信地交流。

3.如何理解并尊重不同文化背景下的友誼觀念。知識點梳理1.問候與介紹

-如何用英語問候：Hello,Goodmorning/afternoon/evening.

-自我介紹：Mynameis[Name],I'mfrom[City/Country].

-詢問對方姓名：What'syourname?

-詢問對方來自哪里：Whereareyoufrom?

2.交流基本信息

-詢問對方的年齡：Howoldareyou?

-詢問對方的學校：Wheredoyougotoschool?

-詢問對方的興趣愛好：Whatdoyouliketodo?

-介紹自己的興趣愛好：Ilike[Interest/Hobby].

3.表達友誼意愿

-表示愿意交朋友：I'dliketobefriendswithyou.

-邀請對方一起做某事：Wouldyouliketojoinmefor[Activity]?

-表達對朋友的關心：Howareyoudoingtoday?

4.友誼觀念的討論

-友誼的定義：Friendshipisaboutsharing,caring,andsupportingeachother.

-友誼的重要性：Friendscanmakeourlivesbetterandhappier.

-不同文化中的友誼觀念：Differentcultureshavedifferentwaysofshowingfriendship.

5.社交禮儀

-保持眼神交流：Makeeyecontactwhenyoutalktosomeone.

-傾聽：Listencarefullytowhatothersaresaying.

-尊重他人：Respectothers'opinionsandfeelings.

-使用禮貌用語：Usepolitewordsandexpressions.

6.建立友誼的技巧

-尋找共同話題：Findcommonintereststotalkabout.

-分享個人經歷：Shareyourownexperiencesandstories.

-保持聯系：Keepintouchthroughphonecalls,messages,orsocialmedia.

-真誠對待：Besincereandhonestinyourinteractions.

7.遇到困難時的應對

-表達困惑：Ifyoudon'tunderstandsomething,askquestions.

-尊重差異：Respectdifferencesinopinionsandbackgrounds.

-求助：Don'thesitatetoaskforhelpwhenneeded.課后作業1.**寫作練習：**

-題目：Writeashortessayaboutyourbestfriend.Includedetailsabouthowyoumet,whatyouliketodotogether,andwhyyouconsiderthemyourbestfriend.

-答案示例：

MyBestFriend

MybestfriendisSarah.Wemetinthefirstweekofschoollastyear.Weinstantlyclickedbecausewebothlovereadingandwriting.Weoftenspendourfreetimediscussingbooksandsharingourthoughts.Iconsiderhermybestfriendbecausesheisalwaysthereforme,whetherIneedsomeonetotalktoorsomeonetohelpmewithmyhomework.Ourfriendshiphasgrownstrongerovertime,andIcherisheverymomentwespendtogether.

2.**角色扮演：**

-題目：Prepareashortrole-playscenariowhereyouareintroducingyourselftoanewfriendatschool.Includebasicinformationsuchasyourname,age,andfavoritesubject.

-答案示例：

Role-PlayScenario

StudentA:Hi,mynameisAlex.I'm13yearsold.I'min7thgrade.Myfavoritesubjectissciencebecauseit'sreallyinterestingtolearnaboutnewthings.

StudentB:Hi,I'mEmily.I'malso13.Ilikehistorybecauseithelpsmeunderstandtheworldbetter.So,whataboutyou,Alex?

3.**日記寫作：**

-題目：Writeadiaryentryaboutyourfirstdayatanewschoolandhowyoumadeanewfriend.

-答案示例：

DiaryEntry

September1,2024

Todaywasmyfirstdayatanewschool.Iwasreallynervous,butImetagirlnamedLily.SheintroducedherselfandaskedifIwantedtositwithheratlunch.Wetalkedaboutourfavoritebooksandfoundoutthatwehavealotincommon.I'mexcitedtohaveanewfriend!

4.**小組討論：**

-題目：Discusswithyourgrouptheimportanceofmakingfriendsandhowitcanpositivelyimpactyourlife.

-答案示例：

GroupDiscussion

-FriendA:Makingfriendsisimportantbecauseithelpsusfeellessaloneandmoreconnectedtoothers.

-FriendB:It'strue!Havingfriendscanmakeschoolmoreenjoyableandhelpuslearnfromeachother.

-FriendC:Plus,friendscansupportusduringtoughtimesandmakeusfeelhappyandvalued.

5.**創意寫作：**

-題目：Imagineyouareinaforeigncountryandyouneedtomakefriends.Writealettertoanewfriend,explaininghowyoufeelandwhatyouenjoydoing.

-答案示例：

LettertoaNewFriend

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.I'mwritingtoyoufrom[YourCountry],andI'mreallyexcitedtomeetnewpeople.Ilovetravelingandexploringnewplaces,andIalsoenjoyphotography.Ihopewecanbecomefriendsandshareouradventurestogether.Lookingforwardtohearingfromyousoon!

Bestregards,

[YourName]教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對于新朋友的交流技巧表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠流利地用英語進行自我介紹，并能夠詢問他人的基本信息。

-在角色扮演活動中，學生們能夠根據情境合理地運用所學語言，表現出良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠積極地參與討論，分享各自的觀點和經驗。

-學生們能夠結合實際生活，提出關于友誼的見解，展示了他們對友誼的理解和思考。

-通過小組合作，學生們不僅提高了自己的語言表達能力，還學會了如何傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課知識的掌握程度。

-測試內容涵蓋自我介紹、詢問基本信息、表達友誼意愿等關鍵知識點。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對于一些復雜句型和表達方式仍有待提高。

4.學生自評與互評：

-在課后，學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括語言表達、參與度、合作能力等方面。

-學生之間進行互評，互相指出優點和需要改進的地方，促進了學生的自我認知和自我提升。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師給予學生積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持良好的學習態度。

-對于學生在課堂上的不足，教師提出具體的改進建議，如加強詞匯積累、提高口語表達能力