七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo'clock教學(xué)設(shè)計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo'clock。這節(jié)課，我們將通過豐富多彩的課堂活動，深入了解我們的學(xué)校生活。教材中涉及了時間的表達、日常活動的描述，以及一些實用的短語和句型。這些內(nèi)容與我們學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，相信大家一定會有很多共鳴。讓我們一起走進這節(jié)課，開啟一段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅吧！二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，通過日常活動的描述，提高學(xué)生的口語交流能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校生活，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析時間表達和句型結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，掌握了字母、音標(biāo)、簡單的詞匯和基本的語法知識。他們對時間的表達有一定的了解，但可能還未深入到具體時刻的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；而另一部分學(xué)生可能更偏向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解具體時刻的表達上遇到困難，如區(qū)分“o'clock”和“past”的用法。此外，對于時間的表達，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來提高準確性。在語法方面，學(xué)生可能對現(xiàn)在進行時的使用感到困惑，尤其是在描述日常活動時。此外，學(xué)生可能需要克服在課堂上積極參與和自信表達的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻資料、電子教材

-教學(xué)手段：實物教具（如時鐘模型）、PPT課件、圖片卡片

-互動工具：白板、彩色粉筆、記號筆

-學(xué)習(xí)活動材料：英語單詞卡片、練習(xí)冊、作業(yè)本五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們每天是如何安排自己的一天呢？你們知道時間對我們來說有多重要嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的時間安排表，讓學(xué)生初步感受時間管理的重要性。

簡短介紹時間管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間的概念、組成部分和表達方式。

過程：

講解時間的定義，包括小時、分鐘、秒等基本單位。

詳細介紹時間的表達方式，如“o'clock”、“past”和“to”的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，如學(xué)校的作息時間表，讓學(xué)生更好地理解時間的實際應(yīng)用。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常時間管理案例進行分析，如學(xué)生課間休息時間的利用、家庭作業(yè)的時間安排等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間管理在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人學(xué)習(xí)和生活的影響，以及如何更有效地管理時間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時間。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如制定時間表、設(shè)定優(yōu)先級等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括時間安排的建議、實施方法和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間的基本概念、表達方式、案例分析等。

強調(diào)時間管理在個人學(xué)習(xí)和生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用時間管理技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個個人時間管理計劃，下周課堂上分享實施效果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提出問題和分享自己的經(jīng)驗。同時，教師應(yīng)適時給予反饋和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能從課堂中學(xué)到知識，并提高時間管理能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》小冊子：這是一本關(guān)于日常時間安排的英文小冊子，包含不同文化背景下的時間管理案例，適合學(xué)生閱讀和比較。

-《TimeManagementTipsforStudents》電子文檔：提供一系列針對學(xué)生的實用時間管理技巧，包括時間規(guī)劃的模板和圖表。

-《TheImportanceofTimeManagement》文章：一篇關(guān)于時間管理重要性的文章，探討了時間管理對學(xué)習(xí)和個人成長的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的個人時間管理計劃，并記錄實施過程中的挑戰(zhàn)和收獲。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解時間管理的歷史和不同文化中的時間觀念。

-組織學(xué)生進行小組項目，研究如何利用科技工具（如手機應(yīng)用）來提高時間管理效率。

-學(xué)生可以嘗試進行時間管理實驗，比如“番茄工作法”，記錄在特定時間內(nèi)完成任務(wù)的效率。

-鼓勵學(xué)生分享自己的時間管理故事，通過課堂討論或?qū)懽鞯男问剑涣鲗W(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以探索時間管理在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如音樂、繪畫或?qū)懽鳎詴r間為主題創(chuàng)作作品。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解時間表達時，我嘗試將學(xué)生帶入一個模擬的學(xué)校環(huán)境，讓他們在實際場景中運用英語描述時間，這樣可以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，使抽象的時間概念更加具體和生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與討論。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準：在講解時間表達時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“o'clock”、“past”和“to”的用法理解不夠清晰，可能是因為教學(xué)節(jié)奏沒有把握好。

3.課后作業(yè)反饋不及時：由于教學(xué)任務(wù)繁重，我發(fā)現(xiàn)自己沒有及時對學(xué)生的課后作業(yè)進行反饋，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了鼓勵學(xué)生積極參與討論，我計劃在下次課上采用更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以增加學(xué)生的參與感和樂趣。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我會更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個知識點都能得到充分的講解和學(xué)生的理解。

3.及時反饋作業(yè)：為了更好地幫助學(xué)生鞏固知識，我會盡量在課后及時批改作業(yè)，并提供個性化的反饋，幫助學(xué)生查漏補缺。

4.加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過布置更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.增加教學(xué)評價的多樣性：除了傳統(tǒng)的書面考試，我還將引入口語測試、項目展示等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、典型例題講解在七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo'clock這一單元中，時間表達是重點內(nèi)容。以下是一些典型例題的講解和補充說明：

例題1：

翻譯：我們早上八點開始上課。

答案：Westartclassat8o'clockinthemorning.

補充說明：在表達具體時刻時，通常先說小時，后跟“o'clock”，如果是上午，則加上“inthemorning”；如果是下午，則加上“intheafternoon”。當(dāng)小時數(shù)超過12時，需要從24小時制轉(zhuǎn)換為12小時制。

例題2：

翻譯：他們下午一點開始開會。

答案：Theystartthemeetingat1o'clockintheafternoon.

補充說明：對于下午的時間表達，同樣使用“o'clock”后跟“intheafternoon”，并且要注意小時數(shù)的轉(zhuǎn)換。

例題3：

翻譯：他每天七點半起床。

答案：Hegetsupat7:30everyday.

補充說明：在表達具體時刻時，如果涉及到分鐘，需要在小時和分鐘之間加上冒號。對于“halfpast”的用法，表示“過了半小時”，例如“halfpastseven”即“七點半”。

例題4：

翻譯：我通常在晚上十點睡覺。

答案：Iusuallygotobedat10o'clockatnight.

補充說明：在表達晚上或凌晨的時間時，如果小時數(shù)超過12，需要轉(zhuǎn)換為12小時制，并加上“atnight”或“atmidnight”等詞語。

例題5：

翻譯：她的工作時間是早上九點到下午五點。

答案：Herworkhoursarefrom9o'clockinthemorningto5o'clockintheafternoon.

補充說明：在描述工作時間時，可以使用“from...to...”的結(jié)構(gòu)，明確表示開始和結(jié)束的時間點。板書設(shè)計①時間表達法

-時刻表達：o'clock（整點）

-過了整點：past（...分鐘）

-過了半小時：halfpast

-不到整點：to（...分鐘）

-下午/晚上：intheafternoon/intheevening

-上午：inthemorning

-夜間：atnight/midnight

②常用時間表達例句

-Westartworkatnineo'clock.

-Theyhavelunchathalfpasttwelve.

-Shegetsupat6:30everymorning.

-Hegoestobedat10o'clockatnight.

-Ourschooldaystartsat8:00andendsat4:30.

③時間表達練習(xí)

-翻譯：

-我們上午9點開始上課