Unit4HealthyfoodPartB（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Unit4HealthyfoodPartB（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊

本節課主要圍繞“健康食品”這一主題，通過聽力、口語、閱讀和寫作等環節，讓學生掌握有關健康食品的詞匯和句型。具體內容包括：介紹健康食品的種類，如水果、蔬菜、谷物等；學會詢問和表達對健康食品的看法；進行簡單的健康食品話題討論。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過學習健康食品相關內容，學生能夠提高英語口語交流能力，學會用英語表達個人觀點；同時，通過了解不同食物的營養價值，增強健康意識，培養良好的飲食習慣；此外，通過文化對比，學生能夠認識到不同文化背景下健康飲食的差異，提升跨文化交際能力。學情分析三年級學生對英語學習的興趣濃厚，但基礎能力參差不齊。部分學生在英語發音、詞匯積累和語法運用方面較為薄弱，需要教師在教學過程中給予更多關注和指導。在知識層面上，學生對健康飲食有一定了解，但缺乏系統的英語表達。在能力方面，學生的英語口語表達能力有待提高，尤其是日常生活中的簡單對話和表達個人觀點的能力。在素質方面，學生的合作意識和團隊精神較好，但獨立思考和解決問題的能力需要進一步加強。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生上課注意力不夠集中，容易分心，需要教師通過多樣化的教學手段吸引學生注意力。此外，學生的英語學習習慣有待養成，如課前預習、課后復習等。在健康食品這一主題的學習中，學生可能對某些食品有個人偏好，這可能會影響他們對不同食品的英語表達。

綜合以上分析，本節課需要針對學生的個體差異，采用分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。同時，通過激發學生的興趣，培養他們的自主學習能力，幫助他們養成良好的學習習慣，為后續的英語學習打下堅實的基礎。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授與小組討論，引導學生積極參與課堂活動。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如醫生、營養師等，模擬健康食品推薦場景，提高口語表達能力。

3.利用多媒體輔助教學，展示健康食品圖片和視頻，幫助學生直觀理解不同食品的特點。

4.設計“健康食品大搜索”游戲，通過競賽形式，激發學生學習興趣，鞏固詞匯和句型。

5.鼓勵學生課后通過家庭作業或小調查，了解家庭成員的健康飲食習慣，提高實踐應用能力。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以“HealthyFood”為主題，用英語提問：“Whatdoyouthinkishealthyfood?Canyougivemesomeexamples?”（你認為什么食物是健康的？你能給我舉一些例子嗎？）

2.學生自由發言，分享自己對健康食品的理解和例子。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示健康食品的圖片，如水果、蔬菜、谷物等，引導學生觀察并說出它們的英文名稱。

2.老師引導學生用英語描述這些健康食品的特點，如“Fruitsarefullofvitaminsandminerals.”（水果富含維生素和礦物質。）

3.老師板書健康食品的詞匯，如“fruit”、“vegetable”、“grain”等，并解釋其用法。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學生跟讀，注意語音、語調。

2.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”（這篇文章的主要思想是什么？）

3.學生回答：“Thispassagetalksabouthealthyfoodandhowtochoosethem.”（這篇文章講述了健康食品和如何選擇它們。）

4.老師引導學生分析課文結構，找出文章的論點和論據。

5.老師講解課文中的重點句型，如“Howdoyoulike...?”、“Iprefer...”等。

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行“HealthyFoodSurvey”活動，讓學生調查自己家庭成員的健康飲食習慣。

2.學生分組討論，分享調查結果，并用英語表達自己的觀點。

3.老師挑選幾個小組進行展示，其他學生評價。

五、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示健康食品的圖片，學生用英語描述它們的特點。

2.老師出示句子，學生根據課文內容進行填空。

3.老師提問：“Whatcanyoudotokeephealthy?”（你能做些什么來保持健康？）

4.學生自由發言，分享自己的健康生活方式。

六、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調健康食品的重要性。

2.老師布置作業：回家后，與家人一起制定一份健康食譜，并嘗試制作一道健康食品。

七、課堂反思

1.教師在教學過程中要注意觀察學生的學習情況，及時調整教學策略。

2.針對學生的個體差異，給予個性化指導，提高學生的學習興趣。

3.注重培養學生的英語口語表達能力，鼓勵學生在實際生活中運用所學知識。

4.通過課堂活動，激發學生的合作意識和團隊精神，提高他們的綜合素質。教學資源拓展1.拓展資源：

-健康食品的營養成分表：提供各種健康食品的營養成分，如水果、蔬菜、谷物等的維生素、礦物質和纖維含量，幫助學生了解不同食品的營養價值。

-健康飲食的科普文章：收集一些關于健康飲食的科普文章，介紹健康的飲食習慣、飲食平衡的重要性以及如何選擇健康食品。

-健康食品的圖片庫：收集各種健康食品的圖片，包括水果、蔬菜、全谷物、瘦肉等，用于課堂展示和學生的視覺學習。

2.拓展建議：

-家庭健康食譜制作：鼓勵學生與家人一起制作一份健康食譜，選擇教材中提到的健康食品，如水果沙拉、蔬菜湯、全麥面包等，并記錄食譜和制作過程。

-健康飲食日記：學生可以開始記錄自己的飲食習慣，包括每天攝入的食物種類、數量和營養攝入情況，以促進健康飲食意識的培養。

-健康食品知識競賽：組織學生參與健康食品知識競賽，通過問答形式復習和鞏固教材中的知識點，提高學生的參與度和學習興趣。

-角色扮演活動：設計一個“健康食品推銷員”的角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如營養師、醫生、消費者等，通過對話和推銷健康食品，提高學生的英語口語表達能力和實際應用能力。

-健康飲食講座：邀請營養專家或醫生來校進行健康飲食講座，讓學生直接從專業人士那里獲取健康飲食的知識和建議。

-健康食品主題展覽：組織學生進行健康食品主題展覽，展示他們收集的健康食品資料、制作的健康食譜和健康飲食心得，提高學生的綜合能力和團隊合作精神。

-健康食品調查報告：引導學生進行健康食品調查，了解學校周邊或社區的健康食品銷售情況，撰寫調查報告，培養學生的觀察力和分析能力。板書設計①健康食品類別

-水果(Fruits)

-蔬菜(Vegetables)

-谷物(Grains)

-瘦肉(Leanmeats)

-奶制品(Dairyproducts)

②關鍵詞匯

-Vitamin（維生素）

-Mineral（礦物質）

-Fiber（纖維）

-Healthy（健康的）

-Balanceddiet（均衡飲食）

③重點句型

-Howdoyoulike...?

-Iprefer...

-Thesearehealthyfoods.

-Theyarefullofvitaminsandminerals.

④健康飲食原則

-Eatavarietyoffoods.

-Limitsugarydrinks.

-Avoidexcessivesnacking.

-Drinkplentyofwater.

⑤文化差異提示

-Differentcultureshavedifferentideasaboutwhatishealthyfood.

-Someculturesemphasizetheimportanceofcertainfoodsforhealth.重點題型整理1.題型：詞匯匹配

題目：請將下面的健康食品與它們的英文名稱匹配起來。

答案：

-Apple-蘋果

-Banana-香蕉

-Carrot-胡蘿卜

-Rice-米

-Milk-牛奶

2.題型：句子完成

題目：根據課文內容，完成下面的句子。

-Iliketoeat_______becauseitisfullofvitamins.

答案：fruits

3.題型：角色扮演

題目：假設你是營養師，向一個想要保持健康的人推薦健康食品。

-Role:Nutritionist

-Iwouldrecommend_______forahealthydiet.

答案：eatingmorevegetablesandfruits

4.題型：討論題

題目：為什么說均衡飲食很重要？

答案：

-Abalanceddietisimportantbecauseitprovidesallthenecessarynutrientsforourbodiestofunctionproperly.

-Ithelpstopreventnutrientdeficienciesandreducestheriskofchronicdiseases.

5.題型：信息轉換

題目：將下面的信息從中文轉換成英文。

-中文：多吃蔬菜和水果有助于身體健康。

-英文：Eatingmorevegetablesandfruitscancontributetogoodhealth.

6.題型：問題解決

題目：如果你是一個孩子，你的朋友不喜歡吃蔬菜，你會怎么做？

-Iwouldtrytocooksomecolorfulandtastyvegetabledishestomakethemmoreappealing.

-Icouldalsoexplaintomyfriendthebenefitsofeatingvegetablesandencouragethemtotryasmallportionfirst.

7.題型：故事續寫

題目：假設你是一個健康食品商店的老板，寫一段關于你推薦健康食品的對話。

-Customer:Canyourecommendsomehealthysnacksformylunch?

-Shopkeeper:Sure!Howa