StarterWelcometojuniorhigh！Introduceyourself教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課選自外研版（2024）七年級英語上冊的“StarterWelcometojuniorhigh！Introduceyourself”。本章節主要內容包括：學生自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本信息。通過本節課的學習，學生能夠掌握自我介紹的句型和詞匯，并能運用所學知識進行簡單的口語交流。二、核心素養目標1.語言能力：能夠運用基本的英語詞匯和句型進行自我介紹，提升聽說能力。

2.文化意識：了解不同文化中介紹自己的習慣，增強跨文化交際意識。

3.學習策略：通過模仿和練習，掌握自我介紹的學習方法，提高自主學習能力。

4.情感態度：在自我介紹過程中，增強自信心，培養積極向上的學習態度。三、學情分析本節課面向的是七年級新生，他們剛剛從小學過渡到初中，對英語學習有著較高的興趣和期待。然而，由于學習環境和學習內容的轉變，學生在以下幾個方面存在一定的差異：

1.知識基礎：部分學生具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，但整體水平參差不齊。他們對英語字母、音標和基礎詞匯有一定了解，但對語法知識的掌握較為薄弱。

2.能力水平：學生的聽說能力相對較好，能夠進行簡單的口語交流，但寫作和閱讀能力有待提高。在聽力方面，學生能夠理解簡單的對話和故事，但在聽力材料中遇到生詞或復雜句子時，理解能力有所下降。

3.素質方面：學生在課堂上積極參與，但部分學生存在膽怯心理，不敢開口說英語。此外，學生的自主學習能力和合作學習能力有待加強。

4.行為習慣：部分學生上課注意力不集中，容易分心，影響學習效果。此外，學生在課堂上缺乏良好的紀律意識，如遲到、早退等。

這些學情分析對課程學習產生以下影響：

1.教師需根據學生的知識基礎和能力水平，調整教學策略，確保教學內容的適宜性。

2.加強課堂管理，培養學生良好的學習習慣和紀律意識。

3.針對學生的心理特點，激發他們的學習興趣，提高他們的自信心。

4.注重培養學生的自主學習能力和合作學習能力，提高他們的綜合素質。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：外研版英語教學平臺

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語學習資源、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自我介紹的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在新的學習階段有什么新的認識和期待嗎？”

展示一些關于新同學自我介紹的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自我介紹的重要性。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素，如姓名、年齡、興趣愛好等。

詳細介紹自我介紹的組成部分或結構，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自我介紹的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對社交和交流的影響，以及如何通過自我介紹建立良好的人際關系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自我介紹在社交和交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步練習和應用自我介紹技巧。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇簡短的自我介紹，并在下一次課前進行分享。

提醒學生注意自我介紹的語言表達和邏輯結構，鼓勵他們發揮創意，展現自己的個性。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練掌握自我介紹的常用句型和詞匯，如：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”等。

-學生能夠正確運用所學語法知識，如一般現在時、現在進行時和一般過去時等，進行自我介紹。

-學生能夠識別和區分不同時態在自我介紹中的應用，提高語言運用的準確性。

2.能力提升方面：

-聽力理解能力增強：學生能夠理解并模仿教師提供的聽力材料，如英語歌曲、動畫片段等，提高聽力水平。

-口語表達能力提高：學生在課堂上能夠自信地進行自我介紹，語音語調自然，表達流暢。

-讀寫能力提升：學生能夠閱讀并理解簡單的英語文章，如介紹自己家庭、朋友等的短文，并能嘗試用英語進行寫作。

3.情感態度方面：

-學生對英語學習的興趣和自信心得到提高，愿意主動參與課堂活動，積極參與討論和互動。

-學生能夠認識到自我介紹在社交和交流中的重要性，培養良好的溝通能力。

-學生在面對挑戰時，能夠保持積極的心態，勇于嘗試和改進。

4.交際策略方面：

-學生能夠運用所學句型和詞匯，在日常生活中進行簡單的英語交流，如介紹自己、詢問他人的信息等。

-學生能夠根據不同的交際場合，選擇合適的語言表達方式，提高交際效果。

-學生能夠運用交際策略，如猜測、詢問、重復等，克服語言障礙，提高交際能力。

5.合作學習能力方面：

-學生能夠與同伴合作，共同完成課堂任務，如小組討論、角色扮演等，提高團隊合作能力。

-學生在合作學習中，能夠傾聽他人意見，尊重他人，培養良好的團隊精神。

-學生能夠從同伴身上學習，取長補短，共同提高。

6.個性化發展方面：

-學生在自我介紹中，能夠展現自己的個性特點，如興趣愛好、特長等，增強自信心。

-學生能夠根據自己的特點和需求，選擇合適的自我介紹內容，提高語言表達能力。

-學生在學習過程中，逐漸形成自己的學習風格和方法，提高自主學習能力。七、教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對自我介紹相關知識的掌握程度，了解學生是否能正確運用所學句型和詞匯。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度和表現，評估學生在小組討論、角色扮演等環節的互動能力和口語表達能力。

-互動：鼓勵學生在課堂上積極提問和回答問題，通過互動環節了解學生的學習困難和需求，及時給予指導和幫助。

-測試：定期進行小測驗，如單詞聽寫、句型填空等，檢驗學生對自我介紹基礎知識的掌握情況。

2.作業評價：

-自我介紹寫作：對學生提交的自我介紹作文進行認真批改，關注語法錯誤、詞匯運用和表達流暢度。

-語音評價：對學生的語音、語調進行評估，指出發音錯誤和需要改進的地方，鼓勵學生進行語音練習。

-內容評價：關注學生自我介紹的內容是否豐富、真實，是否有創新和個性展示。

-及時反饋：在作業批改后，及時將評價結果反饋給學生，指導學生進行改進。

3.個體評價：

-定期與每個學生進行一對一交流，了解他們在學習自我介紹過程中的困惑和進步。

-針對學生的個體差異，給予個性化的指導和建議，幫助學生提高學習效果。

4.小組評價：

-評估學生在小組活動中的表現，包括合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-通過小組評價，鼓勵學生積極參與團隊協作，培養團隊精神。

5.過程性評價：

-關注學生在學習過程中的進步和成長，不僅關注結果，更注重學生的努力和參與。

-通過課堂表現、作業、測試等多種方式，全面評價學生的學習效果。

6.形成性評價：

-在教學過程中，不斷收集和整理學生的學習資料，如作業、測試、課堂表現等，形成學生的學習檔案。

-通過形成性評價，為學生的學習提供持續性的指導和幫助。

7.終結性評價：

-在學期末或學年末，進行終結性評價，檢驗學生對自我介紹相關知識的掌握程度和應用能力。

-終結性評價包括期末考試、課堂展示等形式，全面評估學生的學習效果。八、板書設計①知識點

-自我介紹的基本結構：姓名、年齡、愛好、家庭等

-常用句型：Mynameis...，Iam...yearsold，Icomefrom...，Ilike...，Myfamilyis...

-語法點：一般現在時態

②詞

-姓名：name

-年齡：yearsold

-愛好：like

-家庭：family

-來自：comefrom

③句子

-Mynameis[Name].

-Iam[Age]yearsold.

-Icomefrom[Place].

-Ilike[Hobby].

-Myfamilyis...(具體介紹家庭成員和關系)

④圖表

-自我介紹流程圖：姓名->年齡->家庭->愛好

-常用句型列表：Mynameis...->Iam...yearsold...->Icomefrom...->Ilike...->Myfamilyis...

⑤詞匯拓展

-常用形容詞：old,young,tall,sh