1《開開心心上學(xué)去》第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《開開心心上學(xué)去》第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《開開心心上學(xué)去》第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

本課時內(nèi)容選自《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材，圍繞“上學(xué)路上的安全”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解上學(xué)路上需要注意的安全事項，如遵守交通規(guī)則、文明行走、不跟陌生人走等，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、珍愛生命、自我保護(hù)的核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠認(rèn)識上學(xué)路上的潛在危險，掌握基本的交通安全知識和自我保護(hù)技能，形成文明出行的良好習(xí)慣，同時增強法治意識，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新環(huán)境充滿好奇，但同時也缺乏安全意識和自我保護(hù)能力。在知識層面，他們對上學(xué)路上的安全知識了解有限，可能存在交通安全意識薄弱、不懂得如何避免危險等情況。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、判斷能力和應(yīng)對突發(fā)情況的能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師通過具體案例和實踐活動進(jìn)行引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的初期，他們需要教師通過榜樣示范和正面引導(dǎo)，培養(yǎng)文明出行、遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易受外界干擾等問題，這可能會影響他們對安全知識的吸收和應(yīng)用。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：

1.結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過生動有趣的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上學(xué)路上的安全問題。

2.通過角色扮演、游戲互動等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，增強他們對安全知識的理解和記憶。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，通過模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中識別潛在的危險，并采取正確的應(yīng)對措施。

4.通過反復(fù)練習(xí)和實際操作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、文明行走等。

5.結(jié)合法治教育，讓學(xué)生了解法律知識，知道如何用法律武器保護(hù)自己，增強法治意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖片、動畫視頻、交通安全知識圖表等，以增強直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生制作安全出行提示卡。

4.教室布置：布置安全知識展示區(qū)，包括交通規(guī)則圖板、安全標(biāo)志牌，營造安全學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對交通安全規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們每天上學(xué)都是怎么去的？有沒有注意到一些交通規(guī)則？”

展示一些關(guān)于交通違規(guī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通規(guī)則的重要性。

簡短介紹交通安全規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通安全規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交通安全規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹交通安全規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交通安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交通安全規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解交通安全規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交通安全規(guī)則解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防類似的交通事故，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與交通安全規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對交通安全規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交通安全規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通安全規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)交通安全規(guī)則在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交通安全規(guī)則。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家人或周圍人的交通行為，記錄不遵守交通規(guī)則的情況，并思考如何勸導(dǎo)或糾正這些行為。

教學(xué)過程設(shè)計到此結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通法規(guī)簡介：提供一份簡要的交通法規(guī)手冊，涵蓋步行、自行車、摩托車和汽車的基本交通規(guī)則，以及不同年齡段的特殊交通要求。

-安全出行手冊：介紹如何安全地過馬路、如何識別交通標(biāo)志和信號燈、如何乘坐公共交通工具等實用信息。

-交通安全教育視頻：收集一些交通安全教育視頻，包括交通安全動畫、真實案例分析和互動游戲，以增強學(xué)生的興趣和參與度。

-交通安全漫畫故事：提供一系列交通安全漫畫故事，通過故事講述交通安全知識和事故預(yù)防措施，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭安全教育：建議家長與學(xué)生一起討論家庭中的交通安全問題，如如何正確使用電梯、如何避免在家庭附近的街道上玩耍時發(fā)生意外。

-學(xué)校交通安全演練：組織定期的學(xué)校交通安全演練，讓學(xué)生在模擬真實情境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對緊急情況，如火災(zāi)逃生、地震避難等。

-交通安全主題班會：在班會中設(shè)立交通安全主題，讓學(xué)生分享自己了解的交通安全知識，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-交通安全小衛(wèi)士活動：鼓勵學(xué)生成為交通安全小衛(wèi)士，在學(xué)校和社區(qū)中宣傳交通安全知識，幫助他人遵守交通規(guī)則。

-親子交通安全日記：家長和學(xué)生共同記錄每天的交通安全經(jīng)歷，反思并總結(jié)如何更好地遵守交通規(guī)則，提高安全意識。

-交通安全知識競賽：組織交通安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生對交通安全學(xué)習(xí)的興趣，通過競賽形式加深對知識的理解和記憶。

-交通安全繪畫比賽：舉辦交通安全繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對交通安全的理解和感受，增強交通安全意識。

-交通安全教育講座：邀請交通警察或交通安全專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)、實用的交通安全指導(dǎo)。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察并記錄一天中你看到的交通違法行為，如闖紅燈、逆行、亂穿馬路等，并思考如何勸導(dǎo)他人遵守交通規(guī)則。

答案示例：今天我看到一位叔叔騎著電動車逆行，我立刻提醒他注意安全，并告訴他逆行很危險。我還看到一位阿姨在過馬路時沒有看紅綠燈，我告訴她要遵守交通規(guī)則，等綠燈時再過馬路。

2.家長合作作業(yè)：與家長一起討論家庭中可能存在的交通安全隱患，并提出改進(jìn)措施。

答案示例：我們討論了家中樓梯口的安全問題，決定在樓梯口安裝扶手和防滑墊，并在晚上使用夜燈，以確保家人上下樓梯的安全。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一張交通安全宣傳海報，內(nèi)容包括交通安全規(guī)則、警示標(biāo)志和簡單的安全提示。

答案示例：我的海報上有一個大大的“安全出行”字樣，旁邊有交通標(biāo)志和規(guī)則，還有一個小貼士：“過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行。”

4.故事創(chuàng)作作業(yè)：編寫一個關(guān)于交通安全的小故事，故事中的主人公因為遵守交通規(guī)則而避免了危險。

答案示例：小明的自行車輪子壞了，他想在馬路上推車，但小明想起了課堂上老師教的交通安全知識，他決定等待父母來接他，避免了在馬路上推車可能發(fā)生的危險。

5.角色扮演作業(yè)：模擬一個交通信號燈路口，學(xué)生扮演行人、司機(jī)和交通警察，練習(xí)如何正確過馬路和指揮交通。

答案示例：在模擬路口，我扮演交通警察，指揮行人和車輛按照交通信號燈的指示通行。我注意到有些行人在紅燈時仍然過馬路，我及時提醒他們注意安全，并等待綠燈時再過馬路。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《開開心心上學(xué)去》第1課時的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

首先，我對課堂氛圍的營造進(jìn)行了反思。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然顯得有些被動。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多互動性的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己上學(xué)路上的趣事，或者通過角色扮演來引入話題，這樣可能更能吸引學(xué)生的注意力。

其次，我對教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行了反思。在講解交通安全規(guī)則時，我使用了圖表和示意圖，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的規(guī)則理解起來比較困難。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的生活場景，通過實例來講解規(guī)則，讓學(xué)生在實際情境中理解并應(yīng)用這些規(guī)則。

再次，我對學(xué)生的參與度進(jìn)行了反思。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對交通安全知識了解不足，或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的支持和鼓勵，比如設(shè)立獎勵機(jī)制，讓學(xué)生在小組討論中扮演不同的角色，這樣可以激發(fā)他們的積極性。

此外，我對課后作業(yè)的設(shè)計也進(jìn)行了反思。雖然作業(yè)內(nèi)容與課本知識點緊密相關(guān)，但形式較為單一，可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多樣化的作業(yè)，如觀察記錄、親子活動、創(chuàng)意作品等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我對教學(xué)評價進(jìn)行了反思。在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生的展示效果參差不齊。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，制定更具體、更明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，并確保每個學(xué)生都能得到公正的評價。

改進(jìn)措施如下