《轉(zhuǎn)圓圈》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（五線譜）音樂六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《轉(zhuǎn)圓圈》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（五線譜）音樂六年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《轉(zhuǎn)圓圈》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（五線譜）音樂六年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年11月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小音樂家們，今天我們要一起走進(jìn)《轉(zhuǎn)圓圈》這首美妙的歌曲。讓我們一起感受音樂的魅力，用五線譜的魔力，把這首歌曲演繹得更加生動有趣！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知：通過聆聽《轉(zhuǎn)圓圈》，培養(yǎng)學(xué)生對旋律、節(jié)奏和音色的敏感度，提高音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過演唱、演奏等方式，表達(dá)歌曲的情感，提升音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生嘗試對歌曲進(jìn)行改編，發(fā)揮創(chuàng)意，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

4.音樂文化：讓學(xué)生了解五線譜的基本知識，增強(qiáng)對音樂文化的認(rèn)識和尊重。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識讀五線譜，掌握音符時值和節(jié)奏的對應(yīng)關(guān)系，能夠準(zhǔn)確地在五線譜上找到音符和休止符。

②學(xué)會演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的穩(wěn)定性，能夠在合唱中與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

③理解歌曲的旋律和情感，通過演唱表達(dá)出歌曲的歡快和活力。

2.教學(xué)難點，

①理解并掌握五線譜中的升記號和降記號，以及它們對音高的影響，能夠在音樂實踐中靈活運用。

②在合唱環(huán)節(jié)中，協(xié)調(diào)好音色和音量，使聲音更加和諧統(tǒng)一。

③分析歌曲的結(jié)構(gòu)，理解歌曲中的重復(fù)和變化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演示法：通過老師的示范演唱，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生參與問答和小組討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.實踐法：讓學(xué)生分組練習(xí)，通過實踐掌握五線譜的識讀和演唱技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用投影儀展示五線譜，幫助學(xué)生更好地理解音符和節(jié)奏。

2.音樂軟件：運用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過互動練習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

3.實物教具：使用五線譜紙和音符模型，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)音樂知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的兒童歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。在我們開始之前，我想請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果我們要轉(zhuǎn)一個圈，會有什么樣的感覺呢？現(xiàn)在，請大家睜開眼睛，讓我們一起走進(jìn)這首歌曲的世界。

二、新歌導(dǎo)入

（老師）剛才大家想象轉(zhuǎn)圈的感覺，那現(xiàn)在，讓我們一起聽一首歌曲，看看它能不能喚起我們轉(zhuǎn)圈時的快樂心情。（播放《轉(zhuǎn)圓圈》）

（學(xué)生）這首歌曲聽起來很歡快，好像真的在轉(zhuǎn)圈一樣。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.五線譜識讀

（老師）接下來，我們要學(xué)習(xí)這首歌曲的樂譜。請大家打開音樂書，看看樂譜上有哪些不同的符號？

（學(xué)生）有五條線，上面有音符和休止符。

（老師）很好，這些線叫做五線譜，音符和休止符分別代表音樂中的音高和節(jié)奏。現(xiàn)在，讓我們一起來認(rèn)識一下這些音符和休止符。

（老師）請同學(xué)們注意，音符的形狀和大小表示不同的時值。比如，全音符是最大的，它代表四拍；二分音符是全音符的一半，代表兩拍；四分音符比二分音符小，代表一拍。現(xiàn)在，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，這首歌曲中每個音符代表了多少拍？

（學(xué)生）我數(shù)了一下，這個全音符是四拍，那個四分音符是一拍。

（老師）很好，你們已經(jīng)學(xué)會了如何數(shù)拍子。接下來，我們要學(xué)習(xí)如何唱出這些音符。

2.歌曲演唱

（老師）現(xiàn)在，請大家跟我一起唱這首歌曲。我們先從第一句開始，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（學(xué)生）（唱）轉(zhuǎn)圓圈，轉(zhuǎn)圓圈，我們一起來轉(zhuǎn)圈。

（老師）很好，大家唱得很有節(jié)奏感。接下來，我們繼續(xù)唱第二句。

（學(xué)生）（唱）轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)出快樂，轉(zhuǎn)出快樂。

（老師）同學(xué)們，唱得越來越有感覺了。現(xiàn)在，讓我們一起來完整地唱一遍這首歌曲。

（學(xué)生）（唱）轉(zhuǎn)圓圈，轉(zhuǎn)圓圈，我們一起來轉(zhuǎn)圈。

轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)出快樂，轉(zhuǎn)出快樂。

四、歌曲分析

（老師）這首歌曲的旋律很歡快，歌詞也很簡單，非常適合我們一起演唱。現(xiàn)在，讓我們來分析一下這首歌曲。

（老師）首先，這首歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng)，每個音符都對應(yīng)一個固定的拍子，這樣可以讓我們的演唱更加整齊。

（老師）其次，歌曲中的旋律起伏不大，但通過歌詞的重復(fù)和變化，使得歌曲更加生動有趣。

（老師）最后，這首歌曲的歌詞內(nèi)容積極向上，鼓勵大家積極參與活動，傳遞了團(tuán)結(jié)友愛的精神。

五、實踐活動

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，接下來，我們來進(jìn)行一些實踐活動。

（老師）首先，讓我們分成小組，每個小組選一個組長，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家練習(xí)這首歌曲。

（老師）其次，請大家注意，在練習(xí)過程中，要互相幫助，共同進(jìn)步。

（老師）最后，每組請派出一位代表，帶領(lǐng)大家進(jìn)行展示。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。

六、展示與評價

（老師）現(xiàn)在，各小組開始展示吧！請大家認(rèn)真傾聽，看看哪一組唱得最好。

（學(xué)生）（各小組展示）

（老師）非常好，每組都唱得很有特色。現(xiàn)在，我們來評評哪一組表現(xiàn)最好。

（老師）第一組，演唱整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，表現(xiàn)突出。

（老師）第二組，聲音洪亮，情感豐富，值得表揚。

（老師）第三組，雖然有一些小失誤，但整體表現(xiàn)不錯，繼續(xù)努力。

七、總結(jié)

（老師）今天的課程就到這里，希望大家通過學(xué)習(xí)《轉(zhuǎn)圓圈》，能夠感受到音樂的魅力，同時，也希望你們能夠把這種快樂和團(tuán)結(jié)的精神帶入到日常生活中。

（老師）下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂知識：介紹五線譜的歷史、發(fā)展以及它在音樂中的重要性。可以介紹五線譜的起源、不同線與間的名稱、音符的時值等基礎(chǔ)知識。

-歌曲背景：探討《轉(zhuǎn)圓圈》的創(chuàng)作背景、作者以及歌曲所表達(dá)的主題。了解歌曲在兒童音樂教育中的作用和意義。

-音樂風(fēng)格：分析《轉(zhuǎn)圓圈》所屬的音樂風(fēng)格，如兒童歌曲的特點、旋律的簡單性、節(jié)奏的規(guī)律性等。

-音樂欣賞：推薦一些與《轉(zhuǎn)圓圈》風(fēng)格相似的歌曲，如《小星星》、《洋娃娃》等，幫助學(xué)生拓寬音樂視野。

2.拓展建議：

-音樂實踐：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校音樂活動中，嘗試用不同的樂器演奏《轉(zhuǎn)圓圈》，如鋼琴、小提琴、吉他等，體驗不同樂器的音色和表現(xiàn)力。

-歌詞創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)《轉(zhuǎn)圓圈》的旋律，創(chuàng)作新的歌詞，表達(dá)自己的情感和想法。

-音樂游戲：設(shè)計一些與音樂相關(guān)的游戲，如“節(jié)奏接龍”、“音樂猜猜看”等，在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。

-音樂旅行：組織學(xué)生參觀音樂廳、博物館等場所，了解音樂文化，感受音樂的魅力。

-家庭音樂時間：建議家長與孩子一起參與音樂活動，如唱歌、跳舞、彈奏樂器等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時提升孩子的音樂技能。

-音樂分享會：定期舉辦音樂分享會，讓學(xué)生展示自己的音樂作品，分享音樂心得，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

-音樂日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷，包括學(xué)到的歌曲、演奏的樂器、參加的音樂活動等，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深度。

-音樂講座：邀請音樂專家或教師進(jìn)行講座，分享音樂知識和經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-音樂創(chuàng)作工作坊：組織學(xué)生參加音樂創(chuàng)作工作坊，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的基本技巧，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題：

將以下音符轉(zhuǎn)換為簡譜：

（1）四分音符E

（2）八分音符G

（3）二分音符B

（4）全音符D

答案：

（1）E（2）G（3）B（4）D

2.例題：

根據(jù)以下簡譜，寫出相應(yīng)的五線譜：

（1）12345

（2）54321

（3）67123

答案：

（1）

EFGAB

（2）

BAGFE

（3）

DEBCD

3.例題：

在五線譜上，將以下音符按照升記號升高半音：

（1）E

（2）G

（3）B

答案：

（1）F

（2）A

（3）C

4.例題：

在五線譜上，將以下音符按照降記號降低半音：

（1）F

（2）A

（3）C

答案：

（1）E

（2）G

（3）B

5.例題：

以下歌曲片段，請寫出其對應(yīng)的五線譜：

（1）doremifasolatido

（2）fasolatidoremifa

（3）doremifasolatire

答案：

（1）

EFGABCDE

（2）

FGABCDEF

（3）

EFGABCDE課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《轉(zhuǎn)圓圈》這首歌曲，一起探索了五線譜的奧秘，感受了音樂的魅力。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，我們認(rèn)識了五線譜的基本結(jié)構(gòu)，了解了音符和休止符的時值，學(xué)會了如何將五線譜上的音符唱出來。其次，我們通過演唱《轉(zhuǎn)圓圈》，體驗了歌曲的節(jié)奏和情感，學(xué)會了如何在合唱中協(xié)調(diào)配合。最后，我們還分析了歌曲的結(jié)構(gòu)和特點，理解了歌曲所傳遞的積極向上的精神。

在課堂練習(xí)中，大家表現(xiàn)得非常積極，不僅學(xué)會了新的歌曲，還能夠在實踐中運用所學(xué)知識。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天的關(guān)鍵點：

1.五線譜的識讀和音符時值。

2.歌曲的演唱技巧和合唱的協(xié)調(diào)性。

3.歌曲的情感表達(dá)和主題理解。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們來進(jìn)行一下當(dāng)堂檢測。請大家準(zhǔn)備好紙筆，我將提出幾個問題，請你們認(rèn)真作答。

1.請寫出五線譜中高音譜號和低音譜號的形狀。

2.解釋全音符、二分音符、四分音符的時值。

3.請用五線譜寫出以下音符：C、D、E、F、G、A、B。

4.以下歌曲片段，請寫出其對應(yīng)的簡譜：

（1）doremifasola