Unit3familyties第四課時DevelopingideasReadingforwriting教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進家庭的溫馨世界，感受“Unit3familyties”的魅力。在第四課時，我們要深入探討“Readingforwriting”，激發同學們的創意思維。通過閱讀，我們不僅要學會欣賞文字的魅力，更要學會如何用文字表達自己的情感。讓我們一起用英語描繪出自己家庭的美好畫面，讓文字傳遞愛的力量！???????????????核心素養目標在本次“Unit3familyties”的閱讀與寫作教學中，我們旨在培養同學們的跨文化理解能力、語言表達能力以及創造性思維。通過閱讀家庭故事，學生將提升對多元家庭結構的認識，增強對親情和責任感的感悟。在寫作環節，學生將練習運用英語描述家庭關系，鍛煉語言組織能力和創新表達能力，從而在語言運用中實現個人情感與文化價值的融合。重點難點及解決辦法重點：1.理解并運用描述家庭關系的詞匯和句型；2.創造性地表達個人家庭故事。

難點：1.在跨文化背景下，如何準確表達家庭觀念和情感；2.將個人家庭故事用英語流暢、生動地表達出來。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，幫助學生熟悉家庭關系的詞匯和句型；

2.引導學生閱讀不同文化背景下的家庭故事，增強跨文化理解能力；

3.提供寫作模板和范例，指導學生如何組織語言，表達個人情感；

4.鼓勵學生進行寫作練習，及時給予反饋，幫助學生突破寫作難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：外研版英語教材配套教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、家庭關系主題的英語視頻資料

-教學手段：PPT演示文稿、實物教具（家庭圖片卡片）、角色扮演道具教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們要一起探索家庭的美好，用英語講述我們的家庭故事。首先，讓我們通過一首關于家庭的英文歌曲來活躍課堂氣氛。

2.情景導入：展示一張溫馨的家庭照片，引導學生用英語描述照片中的家庭成員和場景。

3.引導思考：同學們，你們覺得家庭對我們來說意味著什么？用英語分享你們的想法。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯學習：通過PPT展示家庭關系的詞匯，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等，并引導學生進行朗讀和拼寫練習。

2.句型練習：講解并示范描述家庭成員關系的句型，如“Mymotherisateacher.”、“Mybrotherisadoctor.”，然后讓學生跟讀并嘗試自己造句。

3.文化導入：播放一段關于不同文化中家庭觀念的視頻，引導學生思考并討論家庭在不同文化中的重要性。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個家庭角色，用英語進行角色扮演，模擬家庭對話。

2.家庭故事創作：要求學生根據自己家庭的實際情況，用英語創作一個簡短的家庭故事，并準備在課堂上分享。

3.故事分享：學生上臺分享自己創作的家庭故事，其他同學認真傾聽并給予評價。

四、學生小組討論（用時15分鐘）

1.舉例回答：請同學們討論以下問題，并舉例說明：

-你的家庭有什么特點？

-你最喜歡家里哪位成員？為什么？

-你認為家庭對你的成長有什么影響？

2.舉例回答：針對以下話題，學生進行小組討論并分享觀點：

-家庭關系在不同文化中的差異

-家庭價值觀的傳承

-家庭在現代社會中的角色

3.舉例回答：針對以下情景，學生進行角色扮演并討論解決方案：

-家庭成員之間發生矛盾

-家庭成員需要互相幫助

-家庭成員共同面對困難

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.總結：今天我們學習了如何用英語描述家庭關系，并創作了家庭故事。希望大家能夠把學到的知識運用到實際生活中，讓我們的家庭更加溫馨。

2.舉例：請同學們舉例說明如何在日常生活中運用今天所學的詞匯和句型。

3.反饋：請同學們分享自己在課堂上的收獲和不足，并提出改進意見。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**詞匯和句型掌握**：學生在學習后能夠熟練掌握并運用描述家庭關系的詞匯，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等，以及相關的句型，如“Mymotherisateacher.”、“Mybrotherisadoctor.”。這些詞匯和句型的掌握，為學生日后進行更復雜的英語表達奠定了基礎。

2.**跨文化理解能力提升**：通過閱讀和討論不同文化背景下的家庭故事，學生能夠更好地理解多元文化中的家庭觀念，增強跨文化交際能力，認識到家庭在各個文化中的重要性和差異性。

3.**寫作技能提高**：在實踐活動和小組討論中，學生通過創作和分享家庭故事，鍛煉了英語寫作技能。他們學會了如何組織語言，用英語表達個人情感，提高了書面表達的能力。

4.**創造性思維發展**：學生在描述家庭故事時，需要發揮創造性思維，構想不同的情節和角色。這種創造性思維的發展，有助于學生形成獨特的視角和表達方式。

5.**情感態度價值觀的塑造**：通過學習家庭關系的相關內容，學生更加珍惜和尊重家庭成員，增強了家庭責任感。他們開始認識到家庭在個人成長中的重要性，培養了積極的家庭價值觀。

6.**口語表達能力增強**：在角色扮演和家庭故事分享環節，學生需要用英語進行口頭表達。這一過程不僅提高了他們的口語流利度，還增強了他們在公眾面前表達的自信心。

7.**批判性思維能力**：在小組討論中，學生需要就家庭關系的相關話題提出自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。這種批判性思維能力的發展，有助于學生形成獨立的思考習慣。

8.**團隊合作能力**：在小組活動中，學生需要與同伴合作，共同完成任務。這培養了他們的團隊合作精神和溝通協調能力。作業布置與反饋作業布置：

1.**家庭故事寫作**：要求學生以“我的家庭”為主題，用英語寫一篇短文，描述自己家庭成員的特點、家庭活動或家庭傳統。字數要求在100-150字之間。作業旨在鞏固學生對家庭關系詞匯和句型的運用，同時提高他們的寫作能力。

2.**家庭關系調查報告**：學生需要調查自己家庭成員之間的互動方式，包括溝通方式、共同活動等，并撰寫一份調查報告。報告應包括至少三個家庭成員的互動情況，并附上簡要的分析。此作業旨在培養學生的觀察力和分析能力，同時提高他們的英語表達能力。

3.**家庭照片描述**：學生需選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的場景和人物關系。描述應包括照片中的人物、他們的表情、動作以及可能的對話。作業旨在提高學生的觀察能力和英語描述能力。

作業反饋：

1.**及時批改**：作業應在課后第一時間進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，教師應詳細記錄學生的優點和需要改進的地方。對于每個學生的作業，至少提供以下反饋：

-**優點**：肯定學生在詞匯、句型運用、創造性表達等方面的亮點。

-**改進建議**：針對學生在語法、拼寫、邏輯結構等方面的不足，給出具體的改進建議。

-**個性化反饋**：根據學生的個人特點，提供個性化的反饋，鼓勵學生在下一次作業中有所提升。

3.**課堂展示**：在下一節課的開始，選擇幾位學生的作業進行課堂展示，讓學生互相學習，共同進步。

4.**定期回顧**：在作業反饋中，定期回顧學生的進步，鼓勵他們在接下來的學習中繼續保持和提升。

5.**家長溝通**：對于作業中的亮點和問題，及時與家長溝通，共同關注學生的英語學習進展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情景模擬教學**：在本次教學中，我嘗試了情景模擬的方式，讓學生通過角色扮演來體驗家庭關系，這種互動性強的教學方法激發了學生的學習興趣，也讓他們在實際語境中更好地掌握了語言點。

2.**多媒體輔助教學**：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富了課堂內容，幫助學生直觀地理解家庭關系的不同表達方式，增強了教學的趣味性和吸引力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**課堂時間分配**：在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，這可能是因為時間分配上沒有很好地控制，導致討論環節時間過長，影響了其他教學內容的展開。

2.**個別學生參與度**：在小組活動中，部分學生表現出不太積極的態度，可能是由于他們對于英語表達的自信心不足，或者是對家庭話題不夠感興趣。

3.**作業反饋不及時**：在作業批改和反饋方面，我發現有時由于工作量較大，反饋不夠及時，這可能會影響學生的學習進度和積極性。

反思改進措施（三）

1.**優化課堂時間管理**：為了更好地分配課堂時間，我將在課前做好詳細的教學計劃，確保每個環節都能在規定時間內完成，同時鼓勵學生積極參與討論，提高課堂互動性。

2.**提高學生參與度**：針對個別學生參與度不高的問題，我將嘗試在小組活動中引入激勵機制，如小獎勵或積分制度，以激發學生的學習熱情。同時，我會鼓勵學生分享自己真實的生活經歷，增加話題的吸引力。

3.**加強作業反饋**：為了確保作業反饋的及時性，我將調整作業批改的優先級，確保在下次課前完成所有作業的批改和反饋。此外，我還會利用課堂時間進行作業點評，讓學生了解自己的進步和需要改進的地方。板書設計①家庭關系詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②描述家庭成員關系的句型

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisadoctor.

-Mysisterisastudent.

-Mygrandfatherisretired.

③家庭關系話題詞匯

-family

-relationship

-parent

-child

-relative

-support

-love

-respect

④家庭活動描述

-WehavefamilydinnerseverySunday.

-Weoftengoonfamilytripsduringholidays.

-Wecelebratebirthdaystogethereveryyear.

⑤家庭價值觀

-Unity

-Love

-Responsibility

-Respect

-Support典型例題講解在“Unit3familyties”的學習中，我們重點學習了如何用英語描述家庭關系和家庭成員。以下是一些典型的例題，以及對應的講解和說明。

1.例題：

-Myfatherisadoctor.Heworksinabighospital.

講解：

這個例題展示了如何用英語描述家庭成員的職業。學生需要掌握的是“bea+職業名詞”的結構，以及使用“worksin”來描述工作地點。

2.例題：

-Mysisterisateacher.SheteachesEnglishinamiddleschool.

講解：

這個例題進一步展示了如何描述家庭成員的職業和工作地點。學生需要學會使用“teaches”來描述教師的工作，以及“ina+地點”結構來指出工作地點。

3.例題：

-Myfamilyisveryclose.Wehavedinnertogethereveryevening.

講解：

這個例題介紹了如何用英語描述家庭成員之間的關系。學生需要學會使用“beclose”來表示關系親密，以及“havedinnertogether”來描述家庭活動。

4.例題：

-Mybrotherisinthearmy.Heserveshiscountry.

講解：

這個例題展示了如何用英語描述家庭成員的軍職。學生需要掌握“beinthe+軍隊類型”的結構，以及使用“serves”來表示為國家服務。

5.例題：

-Mygrandmotherisaretiredteacher.Shelikesreadingbooksandgardening.

講解：

這個例題介紹了如何用英語描述退休人員的活動。學生需要學會使用“isaretired+職業名詞”來描述退休狀態，以及列舉具體的愛好和活動。

補充說明：

-在描述家庭成員的職業時，除了例題中的結構，還可以使用“worksasa+