5《圖片的加工》教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）5《圖片的加工》教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思2024年滇人版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的小伙伴們！今天咱們來(lái)點(diǎn)不一樣的信息技術(shù)課——《圖片的加工》！這節(jié)課咱們要一起探索圖片的奇妙世界，用電腦的魔法讓我們的圖片變得生動(dòng)有趣。想象一下，我們就像小小攝影師，用各種工具和技巧來(lái)裝飾我們的作品。這不僅能提高你們的審美，還能鍛煉你們動(dòng)手實(shí)踐的能力哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起打開(kāi)圖片加工的大門(mén)，開(kāi)啟創(chuàng)意之旅！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《圖片的加工》這一章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片編輯軟件的基本功能，培養(yǎng)對(duì)圖像處理技術(shù)的興趣，提升審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生將鍛煉溝通與協(xié)作能力，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)在信息技術(shù)領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握?qǐng)D片編輯軟件的基本操作。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何打開(kāi)軟件、導(dǎo)入圖片、使用裁剪工具調(diào)整圖片大小和比例。

-重點(diǎn)二：了解圖片色彩調(diào)整的基本方法。比如，如何使用亮度、對(duì)比度和飽和度工具來(lái)改善圖片的整體視覺(jué)效果。

-重點(diǎn)三：學(xué)習(xí)圖片的濾鏡和特效應(yīng)用。學(xué)生需要能夠識(shí)別并應(yīng)用不同的濾鏡效果，如模糊、銳化、藝術(shù)效果等，以增強(qiáng)圖片的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解色彩理論在圖片處理中的應(yīng)用。例如，如何通過(guò)調(diào)整色相、色調(diào)和明度來(lái)達(dá)到預(yù)期的色彩效果，這對(duì)于一些色彩感知能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-難點(diǎn)二：掌握?qǐng)D層的使用。圖層是圖片編輯中的高級(jí)技巧，學(xué)生需要理解圖層的概念，學(xué)會(huì)如何創(chuàng)建、隱藏、合并圖層，以及如何使用圖層蒙版進(jìn)行精細(xì)的圖像編輯。

-難點(diǎn)三：解決圖片處理中的問(wèn)題。例如，處理圖片時(shí)可能遇到的像素問(wèn)題、格式兼容性問(wèn)題等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題并找到解決方案。教學(xué)資源-軟件資源：圖片編輯軟件（如Photoshop、GIMP、AdobePhotoshopExpress等）

-硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)或在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：圖片素材庫(kù)、教程視頻、在線(xiàn)互動(dòng)教學(xué)工具

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示一組學(xué)生日常生活中的照片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何處理這些照片的？有沒(méi)有覺(jué)得某些照片可以變得更美觀？”

2.引導(dǎo)學(xué)生討論照片處理的重要性，激發(fā)他們對(duì)圖片加工的興趣。

3.提出問(wèn)題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何利用電腦軟件對(duì)圖片進(jìn)行加工，讓它們煥然一新。”

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹圖片編輯軟件的基本操作，包括打開(kāi)軟件、導(dǎo)入圖片、保存圖片等。

2.講解裁剪工具的使用，演示如何調(diào)整圖片大小和比例。

3.介紹色彩調(diào)整方法，演示如何通過(guò)亮度、對(duì)比度和飽和度工具改善圖片視覺(jué)效果。

4.講解濾鏡和特效的應(yīng)用，展示不同濾鏡效果對(duì)圖片的影響。

5.重點(diǎn)講解圖層的使用，包括創(chuàng)建、隱藏、合并圖層以及圖層蒙版的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組進(jìn)行圖片加工實(shí)踐，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行編輯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，在剛才的練習(xí)中，你們覺(jué)得最難的地方是什么？”

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，分享自己在操作過(guò)程中的心得體會(huì)。

3.教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果我們要把一張風(fēng)景照片變得更有藝術(shù)感，我們可以嘗試哪些濾鏡效果？”

2.學(xué)生分組討論，提出自己的看法和建議。

3.各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“圖片加工不僅限于美化照片，還能在哪些領(lǐng)域發(fā)揮重要作用？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖片加工在創(chuàng)意設(shè)計(jì)、信息傳播等方面的價(jià)值。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片加工的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**技能掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握?qǐng)D片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整色彩、應(yīng)用濾鏡和特效等。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，提高了他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域的動(dòng)手能力。

2.**知識(shí)理解**：學(xué)生對(duì)圖片加工的基本原理和色彩理論有了更深入的理解。他們能夠識(shí)別不同的色彩調(diào)整方法，并知道如何運(yùn)用這些方法來(lái)改善圖片的視覺(jué)效果。

3.**創(chuàng)新能力**：學(xué)生在圖片加工過(guò)程中展現(xiàn)出了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化的編輯和設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

4.**問(wèn)題解決能力**：在遇到圖片處理中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，當(dāng)圖片出現(xiàn)像素問(wèn)題或格式兼容性問(wèn)題，學(xué)生能夠嘗試不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，提高了他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

5.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力**：在小組練習(xí)和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.**審美能力**：通過(guò)圖片加工的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美能力得到了提升。他們能夠更好地欣賞和評(píng)價(jià)圖片的美感，對(duì)色彩、構(gòu)圖和視覺(jué)效果有了更敏感的感知。

7.**數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)**：學(xué)生通過(guò)使用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片加工，培養(yǎng)了數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，如何進(jìn)行信息篩選和整合，以及如何利用技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的喜悅和挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，這有助于培養(yǎng)他們的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到努力和堅(jiān)持的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀和解決問(wèn)題的能力。典型例題講解1.**例題**：使用裁剪工具將一張照片的寬度裁剪為原來(lái)的一半，高度保持不變。請(qǐng)計(jì)算裁剪后的照片分辨率。

**答案**：假設(shè)原照片分辨率為1920x1080像素，裁剪后的寬度為960像素，高度不變?yōu)?080像素。因此，裁剪后的照片分辨率為960x1080像素。

2.**例題**：在圖片編輯軟件中，調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度和飽和度，分別增加了50%、增加了20%和減少了30%。請(qǐng)計(jì)算調(diào)整后的亮度、對(duì)比度和飽和度的新值。

**答案**：假設(shè)原始亮度、對(duì)比度和飽和度分別為100、100和100。調(diào)整后的新值為：

-亮度：100+(100%*50%)=150

-對(duì)比度：100+(100%*20%)=120

-飽和度：100-(100%*30%)=70

3.**例題**：使用濾鏡效果將一張照片轉(zhuǎn)換為黑白風(fēng)格，然后再次應(yīng)用模糊濾鏡。請(qǐng)描述這兩個(gè)濾鏡效果分別對(duì)圖片產(chǎn)生的影響。

**答案**：轉(zhuǎn)換為黑白風(fēng)格濾鏡會(huì)移除圖片中的所有顏色，只保留灰度。模糊濾鏡則會(huì)降低圖片的清晰度，使邊緣變得柔和。兩個(gè)濾鏡的效果疊加后，照片會(huì)呈現(xiàn)一種既失去色彩又略顯模糊的風(fēng)格。

4.**例題**：在圖片編輯中，如何使用圖層蒙版隱藏部分圖層內(nèi)容？

**答案**：創(chuàng)建一個(gè)圖層蒙版，然后使用畫(huà)筆工具在需要隱藏的區(qū)域涂抹，被涂抹的區(qū)域?qū)?huì)變得透明，從而隱藏下面的圖層內(nèi)容。

5.**例題**：在處理一張照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)照片的分辨率較低，需要進(jìn)行放大處理。請(qǐng)問(wèn)放大圖片時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？

**答案**：放大圖片時(shí)需要注意以下問(wèn)題：

-保持圖片質(zhì)量：使用合適的放大算法，如三次卷積、雙邊濾波等，以減少放大后的鋸齒和噪點(diǎn)。

-適度放大：避免過(guò)度放大，以免圖片變得模糊不清。

-保存格式：選擇合適的保存格式，如JPEG（有損壓縮）或PNG（無(wú)損壓縮），以保持圖片大小和質(zhì)量的平衡。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)圖片加工基本概念和操作的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)解釋一下裁剪工具在圖片編輯中的作用。”

-觀察：觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，包括操作熟練度、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維的應(yīng)用。

-測(cè)試：進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)圖片加工技能的掌握情況。例如，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列圖片編輯任務(wù)，并檢查其完成的質(zhì)量和速度。

課堂評(píng)價(jià)的目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括圖片編輯的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和技術(shù)應(yīng)用的熟練度。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生技能的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步的認(rèn)可。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)成果，教師能夠追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-小組討論：通過(guò)小組討論的評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作精神。

-項(xiàng)目展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們完成的圖片加工項(xiàng)目，通過(guò)展示來(lái)評(píng)價(jià)他們的綜合能力。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和