任務3制作邀請函任務3制作邀請函教學設計一、教學目標素質目標：根據工作任務要求，遵循圖文編輯相關業務規范、版式規范和美學常識，團隊協作完成生產、生活中的圖表編輯應用典型案例，在學習和工作過程中提高審美能力和創新能力。知識目標：掌握表格的結構和組成、題注腳注尾注的區別、三位模型的概念等。能力目標：熟練使用圖文編輯軟件插入表格，并能修改表格樣式，完成表格的選擇、插入、刪除，能對單元格進行合并、拆分，插入公式、題注、腳注和尾注，正確實施分欄操作，正確使用項目符合和編號對文本進行結構化標注，根據文檔結構特征，正確完成郵件合并。二、教學重難點教學重點：表格的基本操作。教學難點：郵件合并。三、課時安排4課時四、教學策略教法：項目教學法、任務驅動法、講授法、演示法學法：小組合作學習法、自主探究學習法、討論法教學資源：多媒體教學設備、理實一體化機房、信息化教學平臺、配套教學課件教學過程教學環節教學設計設計意圖課前學習1.學習教師布置的課前學習任務。2.查閱資料，了解獲取圖文表格制作相關知識。培養學生數字化學習與創新能力任務導入創設情況，任務引入：互經過不斷努力，小小在限定時間內完成了茶文化節宣傳冊正文和封面的制作，得到了團隊成員的肯定和贊許，已經掌握了圖文編輯的重要知識和很多關鍵技能，成就感倍增。小小再接再厲，準備抓緊時間制作茶文化研討會邀請函，盡快完成工作任務。任務分析，擬定任務線路：版式設計→新建文檔→插入表格并應用樣式→添加項目符號與編號→郵件合并→從圖片提取文字→輸出感知體驗：邀請函要突出主題，正文內容要簡潔大方，至少要包含會議名稱、地點、時間、簡介，以及會議安排或程序、聯系方式等。學生欣賞圖3-3-2所示的設計，在表3-3-1中填寫自己的感知體驗。通過設置貼近學生實際的生活情境，結合感知體驗，激發學生的學習興趣，引入學習任務。任務準備1.表格（1）選擇表格引導學生認識表格：行、列、單元格，表格的作用。圖示講解：圖3-3-3“表格工具”選項卡。練習活動：根據表3-3-2練習表格選擇操作方法。實踐活動：繪制班級課程表。調整表格練習活動：使用“表格屬性”或鼠標調整班級課程表的列寬和行高。合并或拆分單元格練習活動：使用快捷菜單、選項卡按鈕合并或拆分班級課程表的單元格。修改應用樣式練習活動：參照圖3-3-7為課程表應用內置樣式。刪除表格練習活動：使用選項卡按鈕、對話框、退格鍵刪除表格、行或列、單元格。數據計算練習活動：參照練習冊的步驟，練習表格中數據計算，記憶常見的幾個計算機公式。2.題注、腳注和尾注自主學習：給定材料，學生分別指出題注、腳注和尾注。實踐活動：對照表3-3-3練習腳注和尾注功能。3.郵件合并學習微課：了解郵件合并的作用和實施步驟。小組討論：列舉可以使用郵件合并的場合。4.項目符號和編號辨析：項目符號和編號的外觀和功能區別。小組練習：參照微課視頻，練習圖3-3-12中的三種用法。5.數學公式教師演示數學公式的使用方法。小組練習：學生嘗試輸入圖3-3-13給定的數學公式。6.頁面分欄實踐活動：學生對《囚徒歌》分欄。繪制三維模型教師展示不同領域的三維模型，可以用3D電影、VR影視淘寶AR購物等生活體驗，啟發學生區別二維圖形圖形和三維模型的區別。實踐活動：嘗試在Windows10中用Paint3D軟件繪制“魚”的三維模型。以班級課表為案例，從結構認識開始，逐步深入，做中學，學中做，引導學生掌握表格的基本操作技能。圖示和舉例方式引導學生了解同類相似概念，引導學生掌握對比思維方法。通過實踐活動、小組練習等教學手段，開展探究組織學習，培養學生自主學習能力。從生活取材，用生活體驗引導學生歸納知識，培養學生歸納能力，啟迪學生“時時處處皆學問”的學習自覺性。任務實施小組合作方式按照擬定的任務線路實施任務。分析邀請函的內容組成，了解各部分需要使用的操作技能，并制定實施計劃。1.插入議程和回執表格并應用樣式（1）插入表格：參照效果圖插入2個表格（2）從文本創建表格（3）為表格應用內置樣式（3）為表格添加題注（4）設置表格對齊方式2.為議程列表添加項目符號與編號兩種方式（1）分段輸入議程內容，應用項目符號或編號（2）選擇項目符合或編號，再分段輸入內容3.使用郵件合并自動填充邀請人信息（1）準備數據：學生在老師的指導下嘗試在WPS表格軟件里面輸入數據，并保存。（2）開啟郵件合并，選擇數據源（3）匹配數據：在“插入域”對話框中逐一為每個內容位置插入數據庫域。（4）預覽郵件并導出合并結果。4.從紙質文件中提取文本（1）將紙質文檔掃描或拍照，傳輸至電腦。（2）啟動WPS或其他OCR軟件。（3）轉換識別并校對。5.保存輸出（1）另存為多種格式的文件。（2）導出pdf文件。學生獨立或小組合作完成邀請函的全部制作過程，將所學知識和技能應用與真實工作任務，實現做學一體