Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMeSectionAHowDoWeGettoKnowEachOther教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月27日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天我們來學習的是人教版七年級英語上冊的Unit1，第一節內容是SectionAHowDoWeGettoKnowEachOther。這節課，我們將一起探索如何通過不同的方式認識新朋友，讓我們在英語學習的道路上越走越寬廣！????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握如何用英語詢問和描述認識新朋友的方式。

-具體細節：

-詢問方式：學會使用"Howdowegettoknoweachother?"這樣的句型。

-描述方式：能夠用英語表達通過學校、朋友介紹、社交媒體等途徑認識新朋友。

-舉例：如"Igottoknowherthroughmyfriend."（我是通過我的朋友認識她的。）

2.教學難點：

-難點內容：正確運用過去時態描述過去發生的事情，以及如何構建完整的句子來表達認識新朋友的過程。

-具體細節：

-過去時態：學生需要理解并能夠使用過去時態來描述過去發生的事情，如"Imethimlastweek."（我上周遇見了他。）

-句子構建：學生需要學會如何將不同的信息點串聯成一個完整的句子，例如："Imethimatschool.Heisateacher."（我在學校遇見了他。他是一名老師。）

-舉例：對于句子"Imetheratthelibraryyesterday."（我昨天在圖書館遇見了她。），學生需要理解"met"是過去式，表示過去發生的行為。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆

-課程平臺：學校英語學習平臺

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、相關教學視頻

-教學手段：實物教具（如地圖、人物卡片）、角色扮演道具、PPT課件教學過程【導入】

同學們，今天我們來學習一個有趣的話題：HowDoWeGettoKnowEachOther？在我們的生活中，認識新朋友是一件很自然的事情。那么，你們都是如何認識新朋友的呢？現在，請你們打開課本，翻到Unit1的第一部分，讓我們一起探索這個問題。

【新課導入】

1.**話題導入**：教師通過提問引導學生思考如何認識新朋友，激發學生的學習興趣。

-教師提問：Howdoyougettoknownewfriends?(你是怎么認識新朋友的？)

2.**閱讀導入**：教師引導學生閱讀課文，了解文章主旨。

-教師指導：請同學們仔細閱讀課文，找出文章的主旨句。

【新課講解】

1.**詞匯講解**：

-教師講解重點詞匯：introduce,meet,gettoknow,way,etc.

-教師舉例：Iwasintroducedtoherbymyteacher.(我是通過我的老師介紹認識她的。)

2.**句型講解**：

-教師講解重點句型：Howdowegettoknoweachother?

-教師舉例：Wegettoknoweachotherthroughschoolactivities.(我們通過學校活動認識彼此。)

3.**語法講解**：

-教師講解過去時態：過去時態表示過去發生的事情。

-教師舉例：Imethimlastweek.(我上周遇見了他。)

【課堂活動】

1.**小組討論**：教師引導學生進行小組討論，分享自己認識新朋友的方式。

-教師指導：請同學們以小組為單位，討論并分享自己認識新朋友的方式。

2.**角色扮演**：教師組織學生進行角色扮演，模擬實際場景，運用所學知識進行對話。

-教師指導：請同學們分組，每組選擇一個場景進行角色扮演，如：在圖書館遇見新朋友、在課堂上認識新同學等。

【課堂練習】

1.**聽寫練習**：教師播放聽力材料，學生根據聽到的內容進行聽寫。

-教師指導：請同學們認真聽錄音，將聽到的內容寫下來。

2.**填空練習**：教師提供句子，學生根據所學知識填寫空缺部分。

-教師指導：請同學們根據所學知識，填寫句子中的空缺部分。

【課堂小結】

1.**回顧課文**：教師引導學生回顧課文內容，總結本節課所學知識。

-教師提問：今天我們學習了哪些內容？請同學們回顧一下。

2.**布置作業**：教師布置課后作業，鞏固所學知識。

-教師布置：請同學們課后完成以下作業：

1.復習課文，熟記重點詞匯和句型。

2.模擬實際場景，用英語進行對話練習。

3.收集自己認識新朋友的故事，寫一篇短文。

【課后反思】

1.教師反思：本節課的教學效果如何？學生是否掌握了所學知識？

2.學生反思：通過本節課的學習，我對認識新朋友的方式有了哪些新的認識？在今后的學習中，我該如何運用所學知識？教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國家或地區人們認識新朋友的方式，如西方國家的社交舞會、美國的高中社團活動、中國的校園文化節等。

-**語言技能**：提供一些常用的英語表達，用于描述認識新朋友的場景，如："Imetherataconference."（我在一個會議上遇見了她。）、"Webecamefriendsafterplayingonthesamesportsteam."（我們在同一個運動隊里玩，后來成為了朋友。）

-**真實案例**：收集一些真實的故事，講述不同的人如何通過不同的方式認識新朋友，可以包括名人軼事、校園生活趣聞等。

-**視頻資料**：推薦一些關于社交技巧的英文視頻，如TED演講、英語教學視頻等，幫助學生了解在不同文化背景下如何進行有效溝通。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：鼓勵學生閱讀英文原著或相關的英文文章，如關于人際交往、友誼的書籍，以拓寬視野。

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同的社交場合，如在學校、在公共場所等，以練習實際交流。

-**小組項目**：讓學生分組完成一個小項目，比如設計一個社交活動，每個小組需要討論如何吸引新朋友參加，并準備相應的介紹和交流內容。

-**寫作練習**：指導學生寫一篇關于自己認識新朋友經歷的文章，要求學生詳細描述認識的過程和感受，以此提高寫作能力。

-**在線資源**：推薦學生訪問一些英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通過聽力和閱讀練習提高英語水平。

-**社區活動**：鼓勵學生參加社區活動，如志愿者服務、文化節等，這些活動不僅能幫助他們認識新朋友，還能提高他們的社交能力。

-**家庭作業**：布置一些與社交相關的家庭作業，如讓學生詢問家人或朋友是如何認識他們的朋友，并記錄下來，以便在課堂上分享。課后作業同學們，今天我們學習了如何用英語詢問和描述認識新朋友的方式。為了鞏固今天所學的內容，下面是你們的課后作業，請認真完成：

1.**寫作練習**：

-題目：Writeashortparagraphdescribinghowyougottoknowoneofyourbestfriends.(寫一段短文，描述你是如何認識你的一個最好的朋友的。)

-答案示例：

"Igottoknowmybestfriend,Lily,inourfirst-yearEnglishclass.Wewereassignedtobepartnersforagroupproject,andwespentalotoftimeworkingtogether.Throughourcollaboration,werealizedthatwehadalotincommon,suchasourloveforreadingandmusic.Sincethen,we'vebecomethebestoffriends."

2.**角色扮演**：

-題目：Prepareadialoguebetweentwostudentswhomeeteachotherforthefirsttimeataschoolevent.(準備一段對話，兩位學生在學校活動中第一次見面。)

-答案示例：

StudentA:"Hi,I'mAlex.Idon'tthinkwe'vemetbefore.What'syourname?"

StudentB:"Hi,I'mEmily.Nicetomeetyou,Alex.I'mreallyexcitedaboutthisevent."

StudentA:"Metoo!I'veheardalotaboutit.So,whatdoyouliketodoinyourfreetime?"

StudentB:"Ienjoyplayingtheguitarandhiking.Howaboutyou?"

StudentA:"I'mabigfanofbasketball.Weshoulddefinitelyhangoutsometime."

3.**語法練習**：

-題目：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.(用括號中動詞的正確形式填空。)

-I_______(meet)myteacher,Mr.Smith,ataconferencetwoyearsago.

-We_______(gettoknow)eachotherthroughourmutualfriend,Sarah.

-They_______(introduce)ustotheirfamilylastweekend.

-答案：met,gottoknow,introduced

4.**詞匯練習**：

-題目：Choosethecorrectwordtocompleteeachsentence.(選擇正確的詞完成每個句子。)

-I_______(meet)alotofinterestingpeopleatthebookfair.

-She_______(introduce)metohercolleaguesduringthemeeting.

-We_______(gettoknow)eachotherthroughoursharedhobbies.

-答案：met,introduced,gottoknow

5.**聽力練習**：

-題目：Listentothedialogueandwritedownthewaysthetwopeoplegottoknoweachother.(聽對話，并寫下兩個人認識彼此的方式。)

-答案示例：Theygottoknoweachotherthroughamutualfriendwhoinvitedthemtoasportsevent.

6.**討論題**：

-題目：Discusswithyourclassmatestheimportanceofmakingnewfriendsandhowitcanenrichyourlife.(與你的同學討論結交新朋友的重要性以及它如何豐富你的生活。)

-答案示例：Makingnewfriendscanbeincrediblyenriching.Itopensupnewopportunitiesforlearning,experiencingdifferentcultures,andexpandingoursocialnetworks.Itcanalsohelpusgrowasindividualsbyexposingustodifferentperspectivesandideas.

請同學們認真完成這些作業，這不僅能夠幫助你們鞏固今天所學的內容，還能提高你們的英語實際運用能力。期待你們的優秀表現！教學評價1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學生對知識的掌握情況。例如，我可以問學生：“Howdidyougettoknowyourbestfriend?”通過學生的回答，我可以了解他們對過去時態的使用是否準確，以及他們是否能夠正確運用所學句型。

-觀察學生參與度：我會