Unit6Project＆Reflecting教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6Project&Reflecting。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)并掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，了解項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的步驟和方法；通過(guò)小組合作完成一個(gè)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力；最后，通過(guò)反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目過(guò)程中的收獲和不足，提升學(xué)生的反思能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流與合作。

2.培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、制定計(jì)劃并實(shí)施。

3.增強(qiáng)批判性思維，通過(guò)反思環(huán)節(jié)，對(duì)項(xiàng)目過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)與改進(jìn)。

4.增進(jìn)文化理解，通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下的合作方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們對(duì)英語(yǔ)字母、詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法有一定了解，但可能在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和批判性思維方面經(jīng)驗(yàn)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-團(tuán)隊(duì)合作：部分學(xué)生可能不善于溝通和協(xié)調(diào)，影響團(tuán)隊(duì)效率。

-時(shí)間管理：學(xué)生可能難以合理分配時(shí)間，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度受影響。

-批判性思維：部分學(xué)生可能缺乏批判性思維，難以提出有建設(shè)性的意見。

-語(yǔ)言障礙：在英語(yǔ)表達(dá)上，學(xué)生可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，影響項(xiàng)目成果的質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程，提高參與度和互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)案例和圖片，幫助學(xué)生理解項(xiàng)目背景和文化差異。

4.引入小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

5.使用互動(dòng)游戲，如“猜單詞”等，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)詞匯記憶。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)：“今天，我們將通過(guò)一個(gè)有趣的項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我們一起期待吧！”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示項(xiàng)目主題：“我們的項(xiàng)目是‘探索世界’，你們將選擇一個(gè)國(guó)家進(jìn)行深入了解。”

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)家，并討論如何進(jìn)行項(xiàng)目。

三、項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（15分鐘）

1.老師講解項(xiàng)目步驟：

a.研究國(guó)家的基本信息，如地理位置、氣候、文化等。

b.收集相關(guān)圖片和視頻資料。

c.設(shè)計(jì)項(xiàng)目展示形式，如PPT、海報(bào)等。

2.學(xué)生分組討論，完成項(xiàng)目準(zhǔn)備。

四、項(xiàng)目實(shí)施階段（25分鐘）

1.老師檢查各小組項(xiàng)目準(zhǔn)備情況，給予指導(dǎo)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，包括：

a.研究國(guó)家基本信息。

b.收集圖片和視頻資料。

c.設(shè)計(jì)項(xiàng)目展示形式。

3.老師巡視各小組，解答疑問(wèn)，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

五、項(xiàng)目展示階段（20分鐘）

1.各小組依次進(jìn)行項(xiàng)目展示，內(nèi)容包括：

a.國(guó)家基本信息介紹。

b.圖片和視頻資料展示。

c.項(xiàng)目展示形式（如PPT、海報(bào)等）。

2.學(xué)生認(rèn)真聆聽，做好筆記。

3.老師對(duì)每個(gè)小組的項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、項(xiàng)目反思階段（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目反思：

a.評(píng)價(jià)自己在項(xiàng)目中的表現(xiàn)。

b.總結(jié)項(xiàng)目過(guò)程中的收獲和不足。

c.提出改進(jìn)建議。

2.學(xué)生分組討論，分享反思心得。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

a.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的重要性。

b.如何進(jìn)行項(xiàng)目準(zhǔn)備和實(shí)施。

c.項(xiàng)目反思的意義。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：

a.完成項(xiàng)目報(bào)告。

b.撰寫一篇關(guān)于項(xiàng)目的心得體會(huì)。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：收集與所選國(guó)家相關(guān)的文化、歷史、藝術(shù)、節(jié)日等資料，以便學(xué)生在項(xiàng)目展示時(shí)能夠提供更深入的信息。

-地理知識(shí)：提供該國(guó)家的地理信息，如地形、氣候、自然資源等，幫助學(xué)生了解國(guó)家的自然環(huán)境。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源：收集該國(guó)家常用的英語(yǔ)短語(yǔ)和表達(dá)方式，以及一些基本的會(huì)話場(chǎng)景，幫助學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找關(guān)于所選國(guó)家的詳細(xì)資料，包括歷史、文化、社會(huì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與所選國(guó)家相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，以增強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化的直觀感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話，如旅行咨詢、文化交流等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的英語(yǔ)角，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過(guò)社交媒體或國(guó)際交流項(xiàng)目，尋找與所選國(guó)家學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)行跨文化交流。

-安排一次實(shí)地考察或虛擬旅游，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)感受該國(guó)家的風(fēng)土人情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如國(guó)際文化節(jié)、英語(yǔ)演講比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生通過(guò)游戲化的方式復(fù)習(xí)和擴(kuò)展詞匯。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目報(bào)告的反饋會(huì)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)定義

-項(xiàng)目實(shí)施步驟

-項(xiàng)目反思內(nèi)容

②重點(diǎn)詞：

-Project

-Reflect

-Methodology

-Teamwork

-Timemanagement

③重點(diǎn)句：

-"Project-basedlearningisapowerfulwaytoenhancestudentengagementandcriticalthinkingskills."

-"Toensurethesuccessofaproject,cleargoals,asolidplan,andeffectivecommunicationareessential."

-"Reflectingontheprojecthelpsstudentslearnfromtheirexperiencesandimproveforthefuture."課后作業(yè)1.**項(xiàng)目回顧與反思**

-請(qǐng)回顧你們小組完成的項(xiàng)目，填寫以下表格，并思考如何改進(jìn)：

|項(xiàng)目階段|完成情況|存在問(wèn)題|改進(jìn)措施|

|----------|----------|----------|----------|

|研究階段||||

|實(shí)施階段||||

|展示階段||||

|反思階段||||

2.**英語(yǔ)表達(dá)練習(xí)**

-根據(jù)你選擇的國(guó)家，用英語(yǔ)描述以下內(nèi)容：

-該國(guó)家的氣候特點(diǎn)。

-該國(guó)家的一種傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式。

-該國(guó)家的一種著名文化符號(hào)或建筑。

3.**角色扮演**

-設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，模擬你在該國(guó)旅游時(shí)與當(dāng)?shù)厝私涣鞯那榫埃糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-例如：你在餐廳點(diǎn)菜，與服務(wù)員交流。

4.**寫作任務(wù)**

-寫一篇短文，介紹你選擇的國(guó)家，包括以下要點(diǎn)：

-地理位置

-人口概況

-經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-文化特色

5.**詞匯擴(kuò)展**

-列出你在這節(jié)課中學(xué)到的與所選國(guó)家相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，并給出每個(gè)詞匯的中文翻譯。

-例如：

-Climate-氣候

-Festival-節(jié)日

-Culturalsymbol-文化符號(hào)

-Architecture-建筑

答案示例：

1.項(xiàng)目回顧與反思表格（示例）：

|項(xiàng)目階段|完成情況|存在問(wèn)題|改進(jìn)措施|

|----------|----------|----------|----------|

|研究階段|完成了國(guó)家的基本信息收集|部分信息不準(zhǔn)確|使用更可靠的資源進(jìn)行驗(yàn)證|

|實(shí)施階段|成功完成了項(xiàng)目展示|時(shí)間管理不夠好|制定更詳細(xì)的時(shí)間表|

|展示階段|受到了同學(xué)們的好評(píng)|互動(dòng)環(huán)節(jié)較少|(zhì)增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)答環(huán)節(jié)|

|反思階段|認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的必要性|溝通不夠順暢|加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，定期召開會(huì)議|

2.英語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（示例）：

-Theclimatein[CountryName]isdiverse,rangingfromtropicalinthesouthtotemperateinthenorth.

-The[FestivalName]isasignificantfestivalin[CountryName],celebratedwithparades,music,andtraditionaldances.

-The[CulturalSymbol/BuildingName]isasymbolof[CountryName]'srichhistoryandarchitecturalachievements.

3.角色扮演（示例）：

-Waiter:Goodevening,canIhelpyou?

-Customer:Yes,Iwouldliketoordera[FoodItem].

-Waiter:Sure,wehave[FoodItem]with[Ingredient].Wouldyoulikeanydrinkswiththat?

4.寫作任務(wù)（示例）：

[CountryName]islocatedin[Region],withapopulationof[Number].Theeconomyisprimarilybasedon[EconomicActivity],andthecountryisknownforits[CulturalFeature].The[CulturalSymbol/BuildingName]isatestamenttothecountry's[HistoricalAspect].

5.詞匯擴(kuò)展（示