10我們所了解的環境污染（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：我們所了解的環境污染

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《我們所了解的環境污染》這堂課。讓我們一起揭開環境污染的神秘面紗，了解它對我們的生活產生了哪些影響，以及我們該如何行動，保護我們共同的家園。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場環保之旅吧！??????核心素養目標分析1.環保意識：使學生認識到環境保護的重要性，樹立尊重自然、關愛環境的理念。

2.責任感：培養學生作為社會成員的責任感，激發他們參與環境保護的積極性。

3.創新思維：通過小組討論和實踐活動，培養學生的創新思維和解決問題的能力。

4.合作能力：在小組活動中，學生將學會與他人合作，共同完成環保任務。

5.情感態度價值觀：引導學生樹立正確的價值觀，關注社會問題，形成積極向上的生活態度。重點難點及解決辦法重點：

1.環境污染的定義及類型：幫助學生準確理解環境污染的概念，并能區分不同類型的污染。

2.環境污染的危害：使學生認識到環境污染對人類和自然環境的嚴重影響。

難點：

1.環境污染的成因：理解環境污染的復雜成因，包括工業、農業、日常生活等方面。

2.環境保護的實際措施：如何將理論知識轉化為具體的環保行動。

解決辦法：

1.采用案例教學，通過具體實例分析環境污染的成因和危害。

2.組織小組討論，引導學生思考如何從自身做起，采取實際行動保護環境。

3.結合實際，設計環保實踐項目，讓學生在實踐中學習環保知識，提升環保意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與環境污染相關的圖片、圖表和環保紀錄片片段，以增強直觀感受。

3.實驗器材：準備垃圾分類、水質檢測等環保實驗的器材，確保安全可靠。

4.教室布置：設置分組討論區，提供環保主題的海報和板書，營造環保學習氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環境污染的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有注意到周圍的環境在變化？你們知道環境污染是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

（展示一些關于環境污染的圖片或視頻片段，如工廠排放的煙霧、廢棄塑料等，讓學生初步感受環境污染的現實和嚴重性。）

“今天，我們就來一起探索這個問題，了解環境污染的基本知識，思考我們能為保護環境做些什么。”

二、環境污染基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環境污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環境污染的定義，包括其主要組成元素或結構，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

“環境污染是指人類活動或自然因素導致的環境質量下降，對人類健康和生態系統造成危害。”

詳細介紹環境污染的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示不同污染物的來源和影響。

“比如，空氣污染主要由工業排放、交通尾氣等造成，它會影響我們的呼吸健康。”

“例如，水污染會導致水源短缺，影響農業生產和人類飲水安全。”

三、環境污染案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環境污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環境污染案例進行分析，如工業廢水污染、大氣污染事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環境污染的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環保知識解決實際問題。

“同學們，如果你們所在的社區發生了環境污染事件，你們認為應該怎么做？”

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環境污染相關的主題進行深入討論，如“如何減少塑料污染”、“改善空氣質量”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環境污染的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調環境污染的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括環境污染的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環境污染在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環保知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于環境污染的短文或報告，以鞏固學習效果。

“同學們，希望通過今天的課程，你們能夠更加關注我們的環境，從自身做起，為保護我們的地球家園貢獻自己的力量。”學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是對本節課《我們所了解的環境污染》中學生可能取得的學習效果的分析：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地描述環境污染的定義和類型，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

-學生理解了不同污染物的來源和它們對人類健康和環境的危害。

-學生掌握了環境污染的基本治理方法和技術。

2.能力提升：

-通過案例分析，學生提高了分析問題和解決問題的能力。

-小組討論活動中，學生的合作能力和溝通技巧得到了鍛煉。

-學生學會了如何從多個角度思考問題，并能夠提出自己的觀點和建議。

3.態度轉變：

-學生對環境保護有了更深的認識，增強了環保意識。

-學生開始意識到自己的行為對環境的影響，并愿意采取行動減少污染。

-學生對環境保護的積極態度逐漸形成，愿意參與到環保活動中去。

4.行動實踐：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如減少使用一次性塑料、節約用水用電等。

-學生能夠設計簡單的環保方案，如校園垃圾分類、植樹活動等。

-學生在家庭和社區中推廣環保知識，成為環保的倡導者和實踐者。

5.情感體驗：

-學生對環境污染帶來的負面影響有了更深刻的情感體驗，增強了責任感。

-學生在了解環境保護的重要性后，產生了積極的情感共鳴，愿意為環保貢獻自己的力量。

-學生在參與環保活動的過程中，體驗到了成就感和歸屬感。

6.創新思維：

-學生在小組討論中提出了許多創新性的環保想法和建議。

-學生通過實際操作，如實驗和項目實踐，培養了解決問題的創新思維。

-學生學會了如何將環保知識與科技、藝術等其他領域相結合，進行跨學科的創新探索。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《我們所了解的環境污染》這一課。通過這節課的學習，我們了解到環境污染的定義、類型以及它對人類和自然環境的危害。以下是我們今天學習的主要內容：

1.環境污染的定義：環境污染是指人類活動或自然因素導致的環境質量下降，對人類健康和生態系統造成危害。

2.環境污染的類型：主要包括空氣污染、水污染、土壤污染等。

3.環境污染的成因：工業排放、交通尾氣、農業化肥農藥使用、日常生活垃圾等。

4.環境污染的危害：影響人類健康、破壞生態系統、導致資源枯竭等。

5.環境保護的措施：減少污染排放、推廣清潔能源、垃圾分類、節約資源等。

當堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪項不屬于環境污染的類型？

A.空氣污染

B.水污染

C.土壤污染

D.噪音污染

（2）下列哪項行為不會造成環境污染？

A.燃放煙花爆竹

B.垃圾分類

C.工業廢水排放

D.亂扔塑料袋

2.判斷題

（1）環境污染對人類健康沒有影響。（）

（2）減少化石燃料的使用可以降低空氣污染。（）

3.簡答題

請簡述我們能為保護環境做些什么？

檢測結束后，我會對同學們的回答進行點評和總結。希望大家能夠認真思考，積極參與，將今天學到的知識應用到實際生活中，為保護我們共同的家園貢獻自己的力量。同時，也希望大家能夠繼續關注環保問題，不斷提高自己的環保意識，成為環保的小衛士。典型例題講解在《我們所了解的環境污染》這一課中，有許多與環境保護相關的知識點，以下是一些典型例題的講解，以及對其題型的補充和說明。

例題1：

問題：如果一家工廠每天排放100噸廢氣，其中含有10%的有害物質，那么這家工廠每天排放的有害物質是多少噸？

解答：

解答過程：

1.計算每天排放的廢氣總量：100噸。

2.計算有害物質所占比例：10%。

3.計算每天排放的有害物質量：100噸×10%=10噸。

答案：這家工廠每天排放的有害物質是10噸。

例題2：

問題：一個城市每月消耗100萬立方米的水，如果將其中10%用于工業生產，那么這個城市每月用于工業生產的水量是多少立方米？

解答：

解答過程：

1.計算每月消耗的總水量：100萬立方米。

2.計算工業用水所占比例：10%。

3.計算用于工業生產的水量：100萬立方米×10%=10萬立方米。

答案：這個城市每月用于工業生產的水量是10萬立方米。

例題3：

問題：一個農場每年使用500噸化肥，如果化肥的有效成分是30%，那么這個農場每年實際使用的有效化肥是多少噸？

解答：

解答過程：

1.計算每年使用的化肥總量：500噸。

2.計算有效成分所占比例：30%。

3.計算實際使用的有效化肥量：500噸×30%=150噸。

答案：這個農場每年實際使用的有效化肥是150噸。

例題4：

問題：一個社區每月產生100噸垃圾，如果其中40%是可回收垃圾，那么這個社區每月產生的可回收垃圾是多少噸？

解答：

解答過程：

1.計算每月產生的垃圾總量：100噸。

2.計算可回收垃圾所占比例：40%。

3.計算產生的可回收垃圾量：100噸×40%=40噸。

答案：這個社區每月產生的可回收垃圾是40噸。

例題5：

問題：一個工廠每年排放2000噸廢水，如果廢水中含有5%的污染物，那么這個工廠每年排