四川內江歷年中考作文試題與審題指導（2002—2021）目錄2021年四川內江中考作文題 22020年四川內江中考作文題 32019年四川內江中考作文題 42018年四川內江中考作文題 62017年四川內江中考作文題 72016年四川內江中考作文題 72015年四川內江中考作文題 82014年四川內江中考作文題 82013年四川內江中考作文題 92012年四川內江中考作文題 92011年四川內江中考作文題 102010年四川內江中考作文題 112009年四川內江中考作文題 112008年四川內江中考作文題 112007年四川內江中考作文題 122006年四川內江中考作文題 122005年四川內江中考作文題 132004年四川內江中考作文題 142002年四川內江中考作文題 15

2021年四川內江中考作文題【作文原題】2010年，80歲的袁隆平院士提筆給他已經去世21年的母親寫了一封信。信中寫道：“媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊！……他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！”一粒種子，可以塑造一個人的性格，改變一個人的命運，甚至可以改變整個世界。執著、善良、勇敢、堅毅、包容……總有一粒這樣的種子，播撒在你的心田，悄悄陪伴著你，影響著你，改變著你。請以“一粒____的種子”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②卷面整潔，用語規范；③不得抄襲、套作；④不得出現與自身有關的真實人名、校名和地名等信息。【名師解題】2021年四川內江的中考作文題是半命題作文題，材料涉及熱點人物袁隆平，體現時代氣息，引導考生要關注時代，關注生活。材料先呈現了袁隆平給母親的書信，他在信中述說了自己對母親的感激之情。導語部分對材料的內涵進行了延伸，具有一定的啟發性，為考生的選材和擬題指引了一定的方向。信中說的“一粒種子改變了世界”，不單單是指優良的水稻種子，更是指袁降平優秀的精神品質。該題目讓考生思考“一粒____的種子”對自己成長的積極作用，或影響生活，或塑造性格，或改變命運，等等。材料中“種子”的內涵是很豐富的，除了寫作導語列舉的“執著”“善良”“勇敢”“堅毅”“包容”等，考生可以根據自己的生活經驗來補題，如“感恩”“勤奮”“拼搏”等。考生可以從自己的家庭生活中選材，如父母善良、寬容、樂觀等優秀品質促使自己向好的方向發展：可以從自己的學習經歷中選材，如同學勤奮刻苦的品質使自己深受啟發，從而發憤讀書；也可以從社會生活中選材，如陌生人的勇敢、樂于奉獻、富有責任感等品質，成了影響自已成長的種子；等等。【命題透視】這道作文題是由生活材料、寫作導語、作文題目和具體要求四個部分組成的，重點考查的是半命題作文的寫作。命題人提供的生活素材，涉及熱點人物袁隆平，體現了新鮮的時代氣息，說明考生應該關注時代，關注生活。材料截取袁隆平日常生活的一個感人鏡頭，導語部分對材料的內涵進行了延伸，具有一定的啟發性，為考生的選材和擬題指引了一定的方向。解讀素材為了給考生直觀地引領寫作思路，命題人提供了一則關于袁隆平的素材。袁隆平給母親的書信，述說了自己取得的諸多成就，表達了對母親的感恩之情，是母親在他幼年的心靈種下了信念、理想、熱愛、執著、科學等種子。信中說的“一粒種子改變了世界”，不單單是指水稻的優良種子，更是指深層含義的、內心深處的種子。命題人的初衷就是讓考生從深層含義來表述某粒種子對自己成長的積極作用。確定立意這道半命題作文自始至終圍繞著內心深處的“種子”來寫文章，而且只能是“一粒”這樣的種子，不能在一篇文章中出現很多粒種子。這粒種子對一個人的人生會產生積極的影響，或影響生活，或塑造性格，或改變命運，甚至改變整個世界。因此，這粒種子促進了一個人的成長，是充滿了正能量的種子。心底的這粒種子，融匯在一個人的生活中，牽引著人走向成功、幸福。精補題目生活材料中種子的含蘊是很豐富的，而寫作導語部分更是列舉了“執著”“善良”“勇敢”“堅毅”“包容”等種子，考生可以根據自己的理解或者熟悉的范圍來精準補題。一個省略號，則暗示了考生還可以根據自己的生活體驗，另外選擇出屬于自己心中的那一粒種子，比如，“希望”“責任”“感恩”“勤奮”“夢想”“藝術”“愛國”“拼搏”等，進而做出相應的補題。選擇材料考生可以從自己的學習經歷中選材，如關于踏實、勤奮、刻苦、堅持、好問等在校園的讀書學習生活故事，那些種子使自己取得優異的學習成績。也可以關注家庭生活，父母、爺爺奶奶等人的善良、寬容、愛心、樂觀等優秀品質的種子，促使自己向好的方面發展。也可以從社會視野來選材，比如，某人的勇敢、奉獻、愛國、責任感、助人為樂等人性中的閃光點，成了影響自己成長的重要種子。還可以通過閱讀圖書、觀看電視、瀏覽新聞等途徑，選取符合寫作要求的種子來寫，如執著、拼搏、追求、夢想等。【構思角度提示】一粒堅持的種子。同桌參加舞蹈培訓班，最初因舞姿怪異而經常遭到他人的嘲笑，后來老師反復幫她糾正不協調的動作，過程很痛苦，但她始終咬牙堅持練習，終于在某舞蹈大賽獲得一等獎。她的堅持就像種子一樣，深深地埋在了“我”的心底，告訴“我”只有朝著目標堅持不懈地前行，才能獲得最終的勝利。一粒勇敢的種子。抗擊新冠肺炎疫情期間，醫生、護士、志愿者等不畏艱險，勇敢地戰斗在最前線。勇敢的種子撒播在“我”的心田，激勵自己無懼風雨，勇敢向前。一粒拼搏的種子。前美國職業籃球運動員科比在20多歲時就創造了個人輝煌的業績，功成名就后，他依然保持著刻苦訓練的習慣，比如凌晨四點半就開始一天的訓練，并且一練就是20年。科比的拼搏精神就像一粒種子，在“我”的心中悄悄萌芽，鼓勵“我”奮發向上，奮斗不止。【思路導航】一、一粒刻苦的種子。看到班上某某同學取得優異成績，原來是比別人起得早睡得晚、中午基本不午休地忘我讀書，是不管嚴寒與酷暑都在刻苦地攻讀，進而激發了自己心中刻苦的種子。二、一粒堅持的種子。同桌參加舞蹈培訓班，最初是一只丑小鴨，經常遭到同伴的嘲笑，老師也反復地糾正她不協調的動作，但她咬牙堅持練習，終于在一年后參加舞蹈大賽獲獎。她的堅持像種子一樣，深深地埋在了自己的心底。三、一粒寬容的種子。爸爸一向對“我”要求很嚴格，可是有一次“我”考砸了，他居然沒有狠狠地批評“我”，而是耐心地幫助“我”分析失誤原因，使“我”的學習更能得心應手。寬容的種子在“我”心里扎根，原來寬容可以開創美好的局面。四、一粒勇敢的種子。抗擊疫情期間，醫生、護士、志愿者等為挽救病人的生命、阻止病毒的蔓延，不顧自己的生命危險，勇敢地戰斗在最前線。勇敢的種子播撒在自己心田，激勵自己無懼風雨，勇敢向前。2020年四川內江中考作文題【作文原題】朱德的母親雖出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子;植樹的牧羊人雖失子喪妻，卻用一雙手戰勝了孤獨，美麗了荒漠;朱麗華雖雙目失明，卻靠一雙手璀璨了人生，感動了中國;疫情防控者雖身處險境，卻用一雙雙手構筑了一道堅實的防疫長城這一雙雙奮斗的手，改變命運，成就自己，造福社會，美麗世界。在你的生活中，是否也有過一-雙手，給過你溫暖與觸動。就此，請自擬題目寫一篇不少于600字的文章。要求:(1)除詩歌外，文體不限。(2)卷面整潔，書寫規范。(3)不得出現與自身有關的真實人名、校名和地名等信息。【名師解題】2020年四川內江卷的中考作文題一改多年考查命題作文和半命題作文的風格，轉向了材料作文。從題目提供的材料來看，命題者旨在弘揚勇敢、樂觀、堅強、奮斗等積極向上的精神，給考生以正面、積極的人生引導。作文題一共提供了四則材料，朱德的母親、植樹的牧羊人均出自語文教材，前者是真實人物，后者是外國文學作品中虛構的人物;朱麗華是“感動中國2019年度人物”之一;疫情防檢者則是新冠肺炎疫情中的重要人物。四則材料按從教材到生活的順序來排放，這體現了語文與牛活的緊密聯系。第一則材料主要體現了朱德母親勤勞、慈愛、樸實的品質;第二則材料主要表現了牧羊人善良、勇敢、吃苦耐勞的品質;第三則材料重點突出了朱麗華自強不息、熱心公益的奉獻精神;第四則材料著重展現的是疫情防檢者不畏生死、默默奉的偉大精神。這四則材料中的人物有一個共同點，都是通過“一雙雙奮斗的手”來“改變命運，成就自己，造福社會，美麗世界”。一篇出彩的文章要有一個好的標題。在擬定題目時，可在這“一雙手”或“一雙雙手”上下功夫。可以用手的特征來擬題，如“一雙粗糙卻溫暖的手”“那手，多美”等;可以用手的作用來擬題，如“拂去心中的恐懼”等;可以運用修辭手法來擬題，如“那雙手說，慢點，走慢點”等。行文時，可以將“手”用作聯系全文各個部分的線索，借“手”來體現事件的發展過程、具體細節，從而彰顯主要人物的優秀品質。【分析】本篇作文考查材料作文的寫作。一雙雙勤勞的、奮斗的、充滿愛的手，創造了生活的幸福，也成就了自身的成功與輝煌，同樣也可以給我們筑起一道堅實的防疫長城。而在我們的身邊，父母用一雙勤勞的手，為我們創造美好幸福的家；老師用辛勤的雙手，培養我們成為有用之才；環衛工人用雙手，為我們創造了干凈美麗的城市生活環境等。同樣我們自己也用一雙奮斗的手，為自己的未來而拼搏。根據以上對材料內容的分析，可以得出本則材料的立意：那一雙手；那一雙手，給了我溫暖和幸福；那一雙手，改變了自己的命運等。文體選擇記敘文或是議論文都可以，結合自己的經歷，或是平時積累的相關素材，完成本篇作文的寫作。【構思角度提示】1、聯系家庭生活，選取父親、母親等親人的手對“我”產生積極影響的事件來寫。如母親的任勞任怨、慈愛、無私奉獻等溫暖著“我”的人生;父親的堅強樂觀、寬容豁達等激勵著“我”在人生路上奮勇前進。2、聯系校園生活，選取老師、同學等人的手幫助“我”的事件來寫。如老師的風趣幽默、甘于奉獻等哺育著“我”茁壯成長;同學的真誠幫助、熱忱關心等增進了彼此的友誼，推動著“我”的進步。3、聯系社會生活，選取勇擔責任、默默奉獻的典型人物的手來寫。如英雄模范人物或是默默無聞的普通人勇敢無畏、舍己為人的故事，各行各業的人攜手共建和諧社會的故事等。2019年四川內江中考作文題【作文原題】有一對生活清貧的夫婦，住在一座小城中，他們從不抱怨，而是熱心助人、努力工作，過得平凡而精彩。他們認為：不管選擇怎樣的生活方式，只要你心有陽光、腳踏實地，就能把尋常日子過得燦爛多姿。平凡的你我他，在這個需要我們擔起責任、砥礪奮斗的大時代，如何在普通的生活與學習中找到屬于自己的精彩呢？請以“的精彩”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③不使用不規范的語言文字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現泄露本人信息的真實人名、地名等。【思路要點】1．審視命題用意看到今年四川內江的中考作文題，讓我們為其充滿正能量、有時代特色而喝彩！該作文題由寫作導語、寫作題目和寫作要求三部分組成。寫作導語部分，先提供一段材料，再提示寫作方向。材料中的夫婦清貧而平凡，可他們在日常生活中熱心助人，努力工作，釋放積極向上的正能量，很能鼓舞人心。在這一部分后命題人很自然地引導考生進入寫作正題，從這對夫婦的所思所想所做，聯系到考生普通的生活和學習實際，啟發考生思考如何找到屬于自己的精彩，然后順理成章引出寫作的題目是“____的精彩”。由此可見，命題人是要激勵考生熱愛生活，腳踏實地，努力開創自己人生中一個又一個的精彩。尤其是提醒考生要結合“這個需要我們砥礪奮斗、不負韶華的大時代”，很切合當今的時代精神，緊密聯系習近平總書記的偉大號召，既體現出鮮明的時代特色，又有不負青春韶華、不懈努力的重點內容。作文題為緊扣寫作導語的半命題作文，需要把題目補充完整。此次寫作，一改往年大多考查命題作文的命題風格，變為對半命題作文的考查。寫作要求部分都是常規要求，文體上適合寫成記敘文、議論文，體裁上可選擇散文、小說、日記等。特別要注意字數要求，此外也要注意書寫工整、規范，從形式上給閱卷老師一個良好的印象。2．把握寫作重心這次寫作的重心在于展現一種精彩，而且是屬于自己的精彩。精彩的基本含意是（表演、展覽、言論、文章等）優美；出色。考生在具體寫作中就要凸顯自己在平凡的生活中創造出的不平凡的精彩。當然，精彩的背后，必然有一定的付出。在表現精彩的同時，考生也應該適當地交代實現精彩的過程。結尾可點明在平凡中找到不平凡的精彩給人的啟示、重要意義等，以提升文章的思想深度。3．補填新穎題目半命題作文很關鍵的一個環節就是補題，它可以體現一篇作文的立意和選材方向。補題不僅要精準，還要新穎。結合初中學生的生活實際和學習實際，可補填出“青春／鍛煉／奮斗／學習／朗誦／挑戰自我／逛圖書館／舞臺／一次征文活動／那次演講／書法表演／班會表演／書畫展覽／獨唱／舞劍／指揮／討論／安慰／關心／期待／渴望／讀書／詩詞天地／小說世界／童話王國／散文園地的精彩”等題目。補填好題目之后，就可以確定文章的主題了，也就是收獲的精彩給自己的人生啟迪，進而選擇相關的材料來表現這個主題。4．描寫生動細節哪些細節精彩？哪些方面吸引人？哪些地方勝過他人？這些都是值得考生深思的問題。這道作文題本身就要表現與“精彩”有關的內容，更要進行生動具體的細節描寫，以求在眾多的考場作文中脫穎而出。當達到“精彩”的那一瞬間，對人物的動作、語言、神態、心理等方面，都應該做具體細致的描寫，甚至是事件的關鍵轉折點都不能放過，做到切實地、有重點地表現某種精彩。寫作中特別注重細節刻畫，通常是能獲得比較高的分數的。【思路要點】1．青春的精彩可采用鏡頭組合式的行文。攝取青春時期幾個奮斗成長的鏡頭，來表現初中生努力讀書、追求夢想的精彩，如：課間主動到辦公室向老師請教：放學后在校園的樹蔭下閱讀名著；校外徒步不怕累、不怕痛，還不忘在休息時背英語單詞；課余時間自己制訂學習計劃；等等。2．挑戰自我的精彩在成長的道路上，遇到困難、坎坷、失敗、煩惱、阻力、打擊時，作為中學生的“我”沒有退縮，沒有灰心，沒有失望，而是堅定前進的腳步，挑戰自我，最終獲得成功，這也是一種人生的精彩。3、那次演講的精彩記述自己在學校的一次精彩演講，并獲得了全場的熱烈掌聲和評委的高度評價。回想自己在訓練過程中，老師在普通話、肢體語言、表情、服裝等方面的嚴格要求，自已緊鑼密鼓刻苦練習、不斷改進，終于贏得如此殊榮。同時也明白了一個道理：精彩來自執著，堅持不懈，永不放棄。4．詩詞天地的精彩“我”一向喜歡唐詩宋詞，課余時間、周末時光，“我”總是徜徉在詩詞天地里，吟誦精彩的名句，領略奇麗的風光，品味優美的意境。尤其重視詩人詞人作品中體現的真摯的情愫，如熱愛祖國，關心民生，珍惜友情，吟詠自然，追逐夢想，憂愁痛苦，孤獨失意……詩詞天地自有精彩，使“我”不僅提升了文學素養，還觸摸了古人高貴的靈魂。2018年四川內江中考作文題【作文原題】有一首詩這樣寫道：“他們默默無聞／卻讓我們屹立世界／他們走進歷史／卻讓我們擁抱未來／他們失去生命／卻讓我們生生不息／英雄／是危難時刻挺身而出／英雄／是平常日子鞠躬盡瘁／英雄／是普通人擁有一顆偉大的心。”2018年5月21日，人民日報社新媒體中心與眾多網絡媒體共同發起了“崇尚英雄、精忠報國”大型網絡互動活動。同學們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡。請以“我心中的英雄”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②不使用不規范的語言文字：③不得抄襲、套作；④不得出現泄露本人信息的真實人名、地名等。【原題特點】2018年四川省內江市中考作文題，繼續保持以考查命題作文為主的風格，指向性非常明確，考生容易找到寫作的切入點。縱覽內江近幾年的作文題，“愛的叮囑”(2014年）,“距離”(2015年）,“____的味道”(2016年）,“遇見”(2017年）以及“我心中的英雄”，這些題目都把考生的思緒引人到現實生活之中，讓考生去回味，去探索，去創作。“我心中的英雄”則是一道富有時代色彩的命題作文，能夠體現生活的正能量，旨在弘揚正氣。何謂“英雄”?“英雄”是指才能超群出眾的人，智勇雙全的人，不辭艱險、為人民利益而英勇奮斗、令人敬佩的人。寫作“我心中的英雄”時，不僅要在文中明確點出所寫的英雄人物，還要敘述他或者他們的主要事跡，通過議論或抒情的方式，突出他或者他們的英雄品質所在，結尾處道出自己的切身感受。從整體立意來講，應該贊揚英雄人物為國家、為民族、為人民謀利益、謀幸福，而無私奉獻、無畏艱難，甚至不惜犧牲自己生命的英雄品質。此外，考生還應結合自身的生活實際或思想實際，表達出要弘揚英雄正氣的情感態度。【思路要點】1．表現古代的英雄以武松為英雄人物，可著力表現他武藝高強，疾惡如仇，懲惡揚善，敢于同邪惡勢力機智地做斗爭。2．表現現當代英雄寫具有英雄氣概的聞一多先生，可著力敘寫他積極投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的反動派，仍英勇無畏、視死如歸地進行演講、參加游行，體現出澎湃的愛國熱情。3．表現民族英雄謳歌誓死不投降的文天祥，可著力表現他忠于大宋王朝，不受元朝高官引誘，寧為玉碎，不為瓦全，堅守愛國節操，堅持自已高尚的民族氣節。4．表現科技英雄頌揚“兩彈一星”鄧稼先，可著力表現鄧稼先為了祖國的國防事業，常年堅持在環境極其惡劣的沙漠中進行科學研究，甚至在核武器實驗中遇到生命危險，大家都勸他回去時，他只說了一句話“我不能走”，體現出超人的膽魄和對國防事業的忠誠。5．表現平凡英雄贊美一位校園清潔工，可著力表現他不以職業的貴賤來看待自己的工作，不怕臟不怕累，不嫌煩瑣，不計較旁人的冷眼，多年默默地堅守自己的崗位，為校園師生營建了一個整潔舒適的環境，是平凡生活中的英雄人物。2017年四川內江中考作文題【作文原題】宗璞遇見紫藤蘿，生的喜悅取代了心的悲痛；海倫·凱勒遇見安妮·莎莉文老師，黑暗的世界自此有了光明；杜小康遇見孤獨，一場暴風雨使他從稚嫩走向成熟。其實，世間的一切，都是一場美麗的遇見。就像，遇見一朵綻放的花，就有了心靈的愉悅；遇見一本睿智的書，就有了思想的提升。遇見一個良師益友，生命就留下抹不去的痕跡；遇見一段多彩人生，生命就沉淀下博大而厚重的精神……請以“遇見”為題，寫一篇文章。要求：=1\*GB3①除詩歌外，文體不限，不少于600字；=2\*GB3②不使用不規范的語言文字；=3\*GB3③不得抄襲、套作；=4\*GB3④不得出現泄露本人信息的真實人名、校名和地名。2016年四川內江中考作文題【作文原題】人生百態，五味雜陳：甜、酸、苦、辣、咸……每一種味道，既可以是人生的一次經歷和體驗，也可以是人生的財富和感悟。個中滋味，只有嘗過方可知曉，只有品過方可明白。請以“的味道”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限，不少于600字；（2）不使用不規范的語言文字；（3）不得抄襲、套作；（4）不得出現泄露考生信息的真實人名、校名和地名。2015年四川內江中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，以“距離”為題目，寫一篇作文在我們成長中，有同學說：“父母太老套，和我有距離。”“老師太刻板，和我有距離。”“同學太自私，和我有距離。”“快樂太遙遠，和我有距離”……我們可以制造距離，也可以拉近距離，關鍵在于我們是否陽光的心態。要求：1、除詩歌外，文體不限。2、不少于600字；3、不使用不規范的語言文字；4、不得抄襲、套作；5、不得透露自己姓名、學校、區縣等真實信息。2014年四川內江中考作文題【作文原題】閱讀下文，以“愛的叮囑”為題目作文。（50分）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。——等到從最高臺階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。要求：（1）除詩歌外文體不限；（2）不少于600字；（3）不使用不規范的語言文字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現泄漏考生信息的真是人名、校名和地名。【名師解讀】回顧四川內江中考作文試題，2011年是以“老板兌現工資，工人仗義為老板趕工期”為材料的材料作文，2012年是以“幫助”為題的命題作文，2013年是以“人生需要_____”為題的半命題作文。2014年四川內江的中考作文試題，是以“材料+命題”的形式出現的命題作文，看來命題作文很是看好，有回歸的趨勢。材料一改往年取自重大社會事件、熱點新聞等的套路，而是從七年級下冊語文課本上的課文經典片段取材，這是一種對文本的回歸，啟示考生應立足于課本，并把課本內容與現實生活密切聯系起來，從課本中學會思考生活、找到寫作由頭。審清材料內涵材料敘述的是“爸爸”對英子的叮囑。“爸爸”的叮囑，是鼓勵英子要勇敢地去闖練，不要怕獨自去做一件事，不要怕和陌生人、特別是不要怕和小日本兒打交道。“爸爸”對英子絕沒有溺愛，而是以特別的叮囑、含蓄的愛來鍛煉英子的成長。最終英子“闖過來了”，她獲得了成功。很明顯，命題人是以這段材料為引子，啟示考生去思索自己人生路上遇到過的叮囑，去分辨對自己的成長有重大影響的叮囑，使考生很容易找到寫作的切入點。這比直接命題的形式形象具體實際得多。把握寫作立意“愛的叮囑”這個命題，滲透了“愛”和“叮囑”兩個信息。“愛”是考生在文章中要表達的主題，“叮囑”是“愛”依托的具體事件。“叮囑”的意思是“叮嚀”、“再三囑咐”，而“囑咐”有“吩咐”、“囑托”的意思。因此，“叮囑”大都運用于莊重、正式的場合，通常是指長輩對晚輩的囑咐。顯而易見，這個命題是要求考生在表現叮囑過程中體現愛的主題。“愛的叮囑”這一命題，切中的是親情、師生情等，體現的是命題人對考生的人文關懷，旨在激勵考生從長輩的叮囑中獲得前進的力量。選擇扣題材料在“愛”的前提下，考生可以從父親的叮囑、母親的叮囑、爺爺的叮囑、奶奶的叮囑、外公的叮囑、外婆的叮囑、舅舅的叮囑、姨娘的叮囑、老師的叮囑等有關事件來進行選擇性的寫作。集中表現某個人的叮囑，更有利于突出文章的主題。親人的叮囑可能涉及到日常生活、讀書學習、待人處世、人生理想等方面，老師的叮囑可能涉及到學習態度、思想品德、生活習慣、心理成長、人際交往等方面。考生在行文中，務必選擇有意義的、讓人感動的、甚至是影響自己一生的叮囑來寫，以增強文章的感染力。在考場的緊張氣氛中，隨意挑選某種叮囑入文，是很難獲得閱卷教師青睞的，寫作之前的謹慎思考和精挑細選是非常有必要的。描寫動人細節細節描寫可以把事件表現得生動具體。考生可在寫作時，把叮囑過程中人物的語言、動作、神態、心理等方面作細致入微的刻畫，以給讀者留下深刻的印象。如成績意外落后時爸爸的叮囑、頂風冒雨給爸爸送飯時媽媽的叮囑、一度沉迷網絡游戲時爺爺的叮囑、在吃穿方面挑肥揀瘦時奶奶的叮囑、當好友誤解自己時老師的叮囑等等，都可以通過對人物作具體細致的描寫，把叮囑的過程清晰地呈現在讀者眼前，以突顯文章的重點內容。描述叮囑之后，還應進一步交待這個叮囑給自己的積極影響，從而深化文章主題。2013年四川內江中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。2013年5月12日，中央人民廣播電臺、中國廣播網等國內多家媒體報道：過去20年里，北京大學保安隊先后有500多名保安邊工作邊學習，獲得大學或者碩士研究生學歷。在眾多報道中，都特別提到北大保安隊副大隊長——汝陽青年農民張國強先后取得大專、本科、企業法律顧問執業資格證等多項學歷、資質證書的傳奇故事。因為基礎低，張國強最初選擇了沒有門檻限制的自學考試。保安工作很忙，八小時的工作以后還要備勤，經常是第二天考試，前一天晚上還要巡邏。求學之路，他比常人付出了更多。基本上靠中午12每一個人都是平凡的，而要鑄就不平凡的人生，讓平凡的生命活出精彩，需要很多很多……請結合以上材料和你的人生經歷、人生感悟，以“人生需要”為題，寫一篇作文。要求：①請把標題補充完整再寫作文。②作文字數600字以上。除詩歌外，文體不限。③文中不得透露自己姓名、學校、區縣等真實信息。2012年四川內江中考作文題【作文原題】最近，在微博上熱傳著一個動人的故事：在經歷半年內接連失去丈夫和兒子的悲痛煎熬后，一位在深圳打工的40歲母親作出了一個艱難的決定，將自己腦死亡的11歲兒子田干的所有器官及遺體捐獻出來，幫助5人得到了及時救治。這位母親說：考慮了很久，感覺能幫助一個人，就是做一件好事；能救活一個人，就是兒子生命的延續，就能感覺到兒子還在自己身邊。請以“幫助”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）卷面整潔，書寫規范，字數不少于600字。（3）不得出現真實的校名和人名。2011年四川內江中考作文題【作文原題】《華西都市報》2011年1月26日消息，年關將近，在內江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說：“我們的老板非常‘仁厚’，他信守承諾，賣了自家住房，給我們100多名民工及時兌現工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時請假回家。”要求：選擇一個角度構思作文。自立題意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容含意的范圍；不要套作或抄襲；不少于600字；不得出現與自己有關的真實人名、校名和地名。【寫作指津】四川省內江市近幾年的中考作文試題，常以命題作文形式出現，偶有半命題作文和話題作文出現。今年命題人出了新招，讓中考作文以材料作文的新形式露面，有好些考生感到棘手。材料作文難在哪里？主要難在分析材料和提煉主題。一、認真剖析材料材料精短，含意頗豐，命題人可謂精挑細選。材料是一則短消息，閱讀時可抓住“年關”“忙碌”“仁厚”“信守承諾”“兌現”“仗義”等關鍵詞語，來分析材料滲透的內涵。這段材料的總體意思是說，快要過年了，而許多工人卻沒有請假回家，原因是感激老板的兌現工資，是老板的仁義、厚道、誠信和無私挽留了他們。這位老板的形象是一個閃光的形象，他所具有的諸多優秀品質，是當今社會需要大力弘揚的。而民工們的知恩圖報，則是中華民族傳統的、樸素的美德。由此可揣摩出命題者深遠的命題用意，那就是要展現和發揚人性中最美的品質，讓美的人性復歸社會。二、深入挖掘主題這是一段含意相當豐富的材料，可以從多種角度來提煉主題。老板哪怕是賣了自家住房，也要給100多名民工兌現工資，看得出，這位老板是善良的、有責任心的，而不是那種昧了良心、不負責任的黑心老板，于是寫作時可從“善良”“良心”“良知”“責任”等角度立意。老板因為信守承諾，贏得民工的擁護，從“誠信”“承諾”“諾言”等角度立意也不錯。民工感激老板及時兌現工資，因而以實際行動回報老板，從“感激”“感恩”“回報”“知恩圖報”等角度立意，也與材料內涵吻合。只要緊扣原材料，選準一個切入角度，就能夠挖掘出深刻的主題。三、精心援引素材有考生誤以為作文試題提供的材料，就是他寫作時的唯一素材，甚至原文照搬湊字數。顯然，這樣的素材已缺乏新穎性了。原材料只是給考生一個審題立意的方向，考生可在透析材料、尋找主題的基礎上，精心挑選與材料內涵、所確定的主題密切相關的素材來表現，就會有所創新，也不偏離主題。特別是2010年和2011年國際國內發生的，與原材料有關的典型事件，既有新鮮的時代感，又有一定的說服力。這就逃脫了素材陳舊的藩籬，讓閱卷教師耳目一新。充分調動自己平日的素材積淀，援引表現力強的素材，在很大程度上可以提高考場作文的分值。四、巧妙擬定題目寫材料作文還有一個苦惱，就是寫作時需要自己擬題。考生可根據所確定的主題，或所選擇的材料，來擬定相應的題目。如根據“誠信”主題，可擬出“誠信的魅力”“誠信讓我感動”等題目；根據地溝油、“瘦肉精”豬肉、染色饅頭等材料，可擬出“你良心能安嗎”“神圣的責任”等題目。五、合理安排結構一般的三段式結構太普通，分作四五個小段就比較合理。采用擬小標題、分片段等形式，使文章結構顯得靈活。文題下外加凝練的題記，也可豐富文章的結構。2010年四川內江中考作文題【作文原題】請以“遠方”為題目，寫一篇文章。要求：1、文體不限（詩歌除外），字數不少于600字。2、卷面整潔，書寫規范。3、不出現真實的人名和地名。2009年四川內江中考作文題【作文原題】《伊索寓言》中有一個《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”是的，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人很可能也是幫助自己。請以“幫助自己”為題，寫一篇文章。要求：1、除詩歌外，文體不限。2．卷面整潔，書寫規范，字數不少于600字。3．不得出現真實的校名和人名。2008年四川內江中考作文題【作文原題】以“仰望藍天”作標題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。【文題解析】一、審題與立意：這道作文試題要求很明確很簡要，顯然屬于命題作文的范疇。《仰望藍天》是一個很詩意化的題目，其蘊涵可謂非常豐富，較之該市去年的命題《路上》，憧憬、堅定的色彩更為濃重。“仰望藍天”中的“仰望”，有希望、向往、追求等方面的意思，“藍天”則是遠大的理想、美好的生活、光明的前景的象征。題目雖然顯得有點兒抽象，好像無頭說起，但靜心默思，是能揣摩到題目的深層含義的，也是能體會出命題者的真正意圖的。這個意圖就是，啟發考生立足現實，展望未來，堅定信心，不懈追求。這也許是對考生從成長道路上的種種困惑、痛苦中自拔的良好引導，但更多的因素是期望考生結合當前生活實際——剛發生一個月的汶川大地震給四川人民帶來的災難，掙脫心靈上的羈絆，化悲痛為力量，不論經年累月，還是三年五載，堅持奮斗，相信一定會再次擁有美好的家園。可以說，這道命題作文的主題是積極向上而振奮人心的，非常切合生活的主流與教學的目的。完成這樣的考場作文，無疑會在每一位考生心靈的原野上留下一道亮麗的人生風景。既鼓舞考生抒寫壯麗的人生篇章，又磨礪考生心中的豪情壯志，這樣的命題真是漂亮！二、選材與謀篇：日常生活中，學習上的一時失利，同學友情的暫時失落，某個做法的不被人理解，美好愿望的化為泡影，家庭遭遇的重大不幸，父母婚姻的嚴重危機等等，都是符合這道命題作文的選材范疇。如果從汶川大地震中來選材，則更為新穎，更具有一定的時代感和社會意義。在巨大的自然災難之后，如何面對親人的永去，如何面對家園的毀滅，是擺在眾多四川同胞面前的重要話題。需要注意的是，一方面引用恰當的材料，一方面把文章主旨與“仰望藍天”勾連，使人讀后能走出生活的陰影，找到前進的方向。文章的感情基調可以采取先抑后揚的方式。可以創新地運用片段式、鏡頭式來綴連成篇，恰到好處的題記或后記能點染文章的主題。三、定體與表達：《仰望藍天》這個命題作文比較適合寫成敘事類和抒情類文體。在詳細敘述事件中融入個人情志，使用記敘文、小說、新聞報道等作為載體較為妥帖。組接多個材料，重在抒情言志時，適宜寫作抒情散文、散文詩等。但敘事與抒情也不是截然分開的，二者既應互相結合，又應根據不同文體或體裁而各有側重。當然，必要的描寫能使內容具體化、生動化，畫龍點睛式的議論能深化主題。如果寫成議論類文體，就要注意論點的鮮明與集中，論據的準確與充分，論證的嚴密與靈活。各部分之間的語言過渡，一定要自然、流暢。靈活運用比喻、反復、對偶、排比、設問、反問等修辭手法，可以為文章增添不少優美生動的色彩，甚至起到強調觀點突出主題的作用。變化有致的前后照應，則能使文章的結構巧妙而完整。仰望藍天，就是多一份情感的寄托；仰望藍天，就是多一份夢幻的追尋；仰望藍天，就是多一份心靈的成長！擁有仰望，我們生活充實；擁有仰望，我們希望絢爛；擁有仰望，我們用火紅的青春譜寫人生壯美的詩篇！2007年四川內江中考作文題【作文原題】題目：路上要求：以“路上”為題目，自定主題，自選文體(除詩歌外)；600字以上；文中不得出現真實地名、人名、校名等。2006年四川內江中考作文題【作文原題】“責任”的意思之一是“指分內應做的事”。“天小興亡，匹夫有責。”大至民族興亡，社會穩定；中至地區發展，學校榮辱；小至家庭和睦，個人前途，無不有我們的責任。遵守法紀，搞好學習，尊敬師長，孝敬父母，善待同學，做好小事，樣樣都是我們分內應做的事。請以“責任”為話題，自定題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字以上的文章（文中不要出現真實學校、人名）。【文題詮釋】這是一道極具開放性的話題作文，提示語巧妙地詮釋“責任”的含義并拓展了考生的寫作思路，能誘發考生的寫作激情。題材不限，文體不限，題目自擬，給考生張揚個性，展示特長及才華提供了舞臺，正所謂：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。一、文體上揚長。1、若寫成記敘文。既可以寫自己的親身經歷和感受。如寫自己盡職盡責的幾件小事，也可寫自己未盡到責任的慚愧；也可以寫自己耳聞目睹的事，敘述犯了錯誤后負起責任的一段經歷，或描寫逃避責任后的內疚與后悔；可寫成小小說，揭露互相推諉、不負責任的世相，詮釋領導干部、公務人員應承擔；還可以寫對責任的認識過程。既可以正面切入，通過對盡職盡責的人與事的敘寫，贊美一種精神，一種境界；也可以從反面入手，寫不盡責的人，敘不盡責的事，甚至可以切入生活中的陰暗面。2、若寫成議論文。不妨緣事說理，借題發揮。可采用“引—議—聯—結”的結構行文。“引”可以由你感興趣的事引出議論的話題，借此表明觀點或主張。也可以開宗明義，亮明觀點。中間要注意聯系實際，或縱深開掘，或橫向聯系。所舉事例古今中外正反皆可。一般說來，正反對比論證更有說明力，所舉事例，要少而精，為求以一當十。概敘事例后，要緊扣事例或現象評述說理。二、形式上創新。若寫成記敘文，可采用題記或尾記形式構思。首，“立片言以居要”，張其目；尾，卒章顯其志，一語千金。可采用小標題構思，或利用小標題串起幾個相關的故事或片斷。也可以用小標題揭示對責任的認識過程或責任感喪失的過程。還可以采用鏡頭式，擷取幾個生活截面，幾筆勾勒，讓人物自我表演，并采用外畫音的形式對所繪鏡頭來幾句精當的評論，以深化主題。還可采用應用文體，如對不明責任的人病歷診斷，也可模擬法庭審判。若寫成議論文，可以書信的形式，選擇與“責任”相關的有爭議的問題談一談，觀點也形式新穎，易為人接受。還可以發揮豐富的想象，將生活中的人與事大膽的移植，寫成童話或寓言。如果你有些文學才華，寫寫小小說，編編戲劇也不錯。三、擬題上醒目。標題是文章的眼睛。對一般考生而言，最首要的是擬定好中矩中規的標題。擬定標題：首先要切旨，力求反映文章的主旨。如“讀書，我們的責任”。其次擬題要切體，標題要反映出文章裁體。記敘文，如《那一次，我明白了“我的責任”》，議論文，如《責任重于泰山》、《做人要盡職盡現》。標題有綱舉目張之用。因而標題擬定，開口宜小，可以從一個角度或一個側面入手。如《讀書，我們的責任》，標題太大，易此顧失彼，或浮于表面。另外，為了緊扣話題，可將“責任”嵌入標題。如《讀書，我們的責任》。在切旨、切體的基礎上，盡可能的采用雙關、引用、反復、比喻等修辭手法擬題