Unit5Whydoyoulikepandas(Period1)SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版初中英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個有趣的話題：“為什么你喜歡熊貓？”（??）這個話題不僅貼近生活，還能讓我們學(xué)到更多關(guān)于動物保護(hù)的知識。在我們的人教版七年級下冊英語課本中，這一章節(jié)正好為我們提供了豐富的素材。通過這個話題，我們不僅能夠提高英語聽說讀寫能力，還能激發(fā)對自然和動物的熱愛。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過聽說讀寫活動，提升學(xué)生對英語詞匯、句型和語法的運(yùn)用能力，特別是在描述個人喜好和表達(dá)觀點(diǎn)時。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中動物保護(hù)的重要性，增強(qiáng)對自然生態(tài)保護(hù)的意識。

3.**思維品質(zhì)**：鼓勵學(xué)生在討論中形成自己的觀點(diǎn)，并通過邏輯推理和分析來支持自己的看法。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立查找資料、整理信息的能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠使用英語描述自己對熊貓的喜愛，并能夠理解他人對熊貓喜好的不同觀點(diǎn)。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-理解并運(yùn)用描述喜好的句型，如"Ilikepandasbecausetheyarecute"或"Theyaremyfavoritebecausetheyareblackandwhite."

-掌握如何詢問他人對熊貓的看法，如"Whydoyoulikepandas?"

-應(yīng)用比較級和最高級結(jié)構(gòu)來表達(dá)個人喜好，如"Pandasarethecutestanimals."

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生在表達(dá)個人喜好時可能遇到的難點(diǎn)是如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)來準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的情感和理由。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**詞匯難點(diǎn)**：學(xué)生可能難以選擇合適的形容詞來描述熊貓的特征，如"adorable","amazing","unique"等。

-**語法難點(diǎn)**：學(xué)生可能不清楚如何使用"because"引導(dǎo)的原因狀語從句，或者如何使用"the+形容詞最高級"來表達(dá)最高級的含義。

-**表達(dá)難點(diǎn)**：學(xué)生可能難以組織語言，形成連貫的描述，尤其是在表達(dá)多個理由時。

-**突破方法**：通過提供詞匯卡片、示例句子和角色扮演活動，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。例如，通過小組討論和小組展示，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言介紹熊貓的特性和保護(hù)意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對熊貓的喜好和看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)情境，練習(xí)用英語表達(dá)個人喜好。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示熊貓的圖片和視頻，直觀地展示熊貓的可愛之處。

2.互動軟件：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供實(shí)時反饋，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和語法。

3.課外閱讀材料：推薦相關(guān)的課外閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程教學(xué)過程分為以下幾個階段：

**一、導(dǎo)入(5分鐘)**

1.**師生互動**：上課伊始，我會用簡單的英語問候?qū)W生，例如，“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”然后詢問他們是否喜歡動物，特別是熊貓。

2.**話題引入**：我接著說，“Today,wearegoingtotalkaboutsomethingthatIknoweveryoneloves–pandas.Yes,that'sright,pandas!Areyouexcitedtolearnmoreaboutthem?”通過這種方式，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的主題。

3.**展示圖片**：我會在屏幕上展示幾張熊貓的圖片，讓學(xué)生們猜一猜這些圖片里的動物是什么。這個活動旨在吸引學(xué)生的注意力，并為接下來的教學(xué)活動做鋪墊。

**二、新課導(dǎo)入(10分鐘)**

1.**閱讀課文**：我會讓學(xué)生閱讀課本中的課文部分，注意是SectionA(1a-2d)。我鼓勵他們在閱讀時圈出關(guān)鍵詞和短語。

2.**討論問題**：我會提出幾個問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，例如，“Whatdoyouknowaboutpandas?”,“Whydoyouthinkpandasarepopular?”通過這樣的討論，學(xué)生可以分享他們對熊貓的了解，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.**總結(jié)答案**：每組派代表分享他們的討論結(jié)果，我會對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

**三、詞匯和句型學(xué)習(xí)(15分鐘)**

1.**詞匯教學(xué)**：我會帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與熊貓相關(guān)的詞匯，如“cute”,“blackandwhite”,“endangeredspecies”等。我會用卡片展示這些詞匯，并讓學(xué)生通過造句來練習(xí)使用。

2.**句型練習(xí)**：接著，我會介紹一些常用的句型，如“Ilikepandasbecause...”,“Theyare...”,“Pandasare...”，讓學(xué)生通過小組練習(xí)來構(gòu)建自己的句子。

3.**游戲互動**：為了提高學(xué)生的興趣，我會設(shè)計一個“猜詞游戲”，一個學(xué)生描述熊貓的某個特點(diǎn)，其他學(xué)生要猜這個詞。

**四、角色扮演(20分鐘)**

1.**分組準(zhǔn)備**：我會將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個角色，比如“熊貓愛好者”，“動物保護(hù)專家”等。

2.**角色扮演**：每組學(xué)生將扮演他們選擇的角色，并用英語討論他們?yōu)槭裁聪矚g熊貓，或者熊貓的保護(hù)措施。

3.**展示與反饋**：每個小組展示他們的角色扮演，其他組的學(xué)生和老師提供反饋。

**五、小結(jié)與作業(yè)(5分鐘)**

1.**課堂小結(jié)**：我會回顧今天的課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熊貓的特點(diǎn)和保護(hù)的必要性。

2.**布置作業(yè)**：我會讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們?yōu)槭裁聪矚g熊貓，并給出至少三個理由。這個作業(yè)旨在鞏固今天的所學(xué)內(nèi)容，并提高學(xué)生的寫作能力。

**六、課堂總結(jié)(2分鐘)**

在課程的最后，我會用簡單的英語總結(jié)今天的課程，“That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouenjoyedlearningaboutpandasandtheirimportance.Remember,nexttimewewillcontinueourjourneythroughtheworldofanimals.Seeyounextclass!”通過這樣的總結(jié)，我希望能夠讓學(xué)生對即將到來的課程充滿期待。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**《熊貓的生存之旅》**：這是一本關(guān)于大熊貓生存環(huán)境和保護(hù)工作的書籍，適合中學(xué)生閱讀。書中不僅有關(guān)于熊貓的詳細(xì)介紹，還有科學(xué)家們在野外觀察熊貓的真實(shí)故事，能夠激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

-**《熊貓日記》**：這是一本以日記形式記錄熊貓生活點(diǎn)滴的書，通過小熊貓的視角，讓學(xué)生了解熊貓的日常行為和習(xí)性。

-**《中國大熊貓保護(hù)行動計劃》**：這是一份官方發(fā)布的保護(hù)計劃，內(nèi)容詳實(shí)，可以幫助學(xué)生了解我國在熊貓保護(hù)方面的努力和成果。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**動物保護(hù)調(diào)查**：學(xué)生可以選擇自己感興趣的動物，進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查和研究，了解它們的習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-**環(huán)保主題演講**：鼓勵學(xué)生圍繞環(huán)保主題，如“保護(hù)動物，從我做起”，進(jìn)行演講，提高他們的環(huán)保意識。

-**制作保護(hù)熊貓的手工藝品**：學(xué)生可以嘗試用廢舊材料制作熊貓手工藝品，以此表達(dá)對熊貓的喜愛和保護(hù)意識。

-**參與環(huán)保活動**：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、清潔河流等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-**在線學(xué)習(xí)平臺**：推薦學(xué)生訪問一些在線學(xué)習(xí)平臺，如國家動物博物館、中國大熊貓保護(hù)研究中心的官方網(wǎng)站，了解更多關(guān)于熊貓的知識。教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來，靜靜地回顧一下今天的課堂。今天我們學(xué)習(xí)了Unit5Whydoyoulikepandas，這節(jié)課讓我有很多感想。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上的參與度非常高。在討論環(huán)節(jié)，大家都能積極地表達(dá)自己的看法，這讓我很高興。我注意到，對于那些不太敢于發(fā)言的學(xué)生，我給了他們更多的鼓勵和支持，讓他們逐漸克服了害羞的心理。我覺得這是教學(xué)過程中一個重要的進(jìn)步。

然后，我發(fā)現(xiàn)我們在詞匯和句型的練習(xí)上花了不少時間。雖然這樣有助于學(xué)生鞏固知識，但我意識到可能有些學(xué)生因?yàn)檫M(jìn)度較慢而感到沮喪。在未來的教學(xué)中，我打算采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

此外，我注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表現(xiàn)非常出色，能夠流利地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但也有部分學(xué)生顯得有些緊張，這在一定程度上影響了他們的表現(xiàn)。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中增加更多的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高他們的英語口語能力。

在教學(xué)手段方面，我嘗試使用了多媒體設(shè)備，如PPT和視頻，來增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們在觀看視頻或圖片時，更容易記住相關(guān)的知識點(diǎn)。但我也意識到，有時候過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，因此我需要找到一個平衡點(diǎn)。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在處理個別學(xué)生的行為問題時有些猶豫。有時候，我會擔(dān)心過于嚴(yán)厲的批評會傷害學(xué)生的自尊心，但有時候又覺得如果不及時糾正，可能會影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。我意識到需要更加靈活地處理這些問題，既要保持課堂紀(jì)律，又要尊重學(xué)生的個性。

最后，我思考了作業(yè)的設(shè)計。我發(fā)現(xiàn)今天的作業(yè)量適中，但部分學(xué)生反饋說作業(yè)內(nèi)容有些難度。我意識到需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整作業(yè)的難度，既要保證作業(yè)能夠鞏固所學(xué)知識，又要讓學(xué)生能夠完成。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我布置以下作業(yè)：

1.**寫作練習(xí)**：請學(xué)生寫一篇短文，題目為“WhyILovePandas”，要求至少150字。在短文中，學(xué)生需要用英語描述他們?yōu)槭裁聪矚g熊貓，并給出至少三個理由。這個作業(yè)旨在提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

2.**詞匯復(fù)習(xí)**：讓學(xué)生從課本中挑選5個與熊貓相關(guān)的詞匯，每個詞匯寫一個句子，展示如何使用這些詞匯。例如，使用“endangered”這個詞，學(xué)生可以寫：“Pandasareanendangeredspecies,whichmeanstheyareindangerofdisappearing.”

3.**口語練習(xí)**：讓學(xué)生在家中找一個家人或朋友，用英語進(jìn)行一次簡短的對話，討論為什么熊貓是他們的最愛動物。這個練習(xí)可以幫助學(xué)生提高口語交流能力。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：在收到作業(yè)后的第二天，我會開始批改。這樣學(xué)生可以盡快得到反饋，了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時，我會注意以下幾點(diǎn)：

-**語法和拼寫**：檢查學(xué)生是否正確使用了學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-**內(nèi)容表達(dá)**：評估學(xué)生的觀點(diǎn)是否清晰，理由是