一年級道德與法治下冊第一單元班級小主人第1課《可愛的同學》教學設計粵教版主備人備課成員設計意圖同學們，今天我們要一起走進《可愛的同學》這堂課，這是粵教版一年級道德與法治下冊第一單元的內容。我的設計意圖是，通過這堂課，讓你們學會尊重和欣賞身邊的每一個同學，感受友誼的美好。我會用生動的故事和有趣的互動游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中，認識到每個人都有自己獨特的地方，學會用愛心去接納和包容。讓我們一起開啟這段溫馨的班級之旅吧！????????????????核心素養目標本節課旨在培養同學們的以下核心素養：1.社會責任感，通過了解同學的特點和優點，學會尊重他人，增強集體榮譽感；2.情感共鳴能力，通過互動活動，培養同學們對他人的同理心，學會關愛和幫助他人；3.創新思維，通過小組合作，鼓勵同學們發揮想象力，設計班級活動，增強團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生識別并描述同學的不同特點，如性格、愛好、特長等；

②引導學生認識到每個同學都是班級小主人，學會欣賞和尊重他人的獨特性；

③培養學生主動與同學交流、合作的意識，提高人際交往能力。

2.教學難點，

①幫助學生克服對他人的偏見和歧視，樹立平等、包容的價值觀；

②引導學生學會傾聽和表達，提升溝通技巧，增進同學間的友誼；

③通過實踐活動，讓學生在現實生活中體驗尊重他人、關愛他人的重要性，形成良好的道德行為習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，引導學生理解同學之間的相互尊重和關愛。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己對同學的認識和感受，激發思維碰撞。

3.情景模擬法：設計實際生活中的場景，讓學生扮演不同角色，體驗尊重他人、關愛他人的重要性。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示同學的特點和班級活動，提高教學趣味性。

2.教學軟件互動：利用教學軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中學習尊重和欣賞同學。

3.班級板報展示：鼓勵學生制作班級板報，展示同學們的特長和班級活動，營造和諧班級氛圍。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于同學們在課堂上相互幫助、友愛相處的視頻，讓學生觀察并分享他們的感受。

2.**提出問題**：引導學生們思考：“你們覺得在班級里，什么樣的行為是值得贊揚的？為什么？”

3.**師生互動**：邀請幾位學生分享他們的想法，教師總結并引入本節課的主題——《可愛的同學》。

**講授新課（15分鐘）**

1.**介紹主題**：簡要介紹本節課的主題和目標，讓學生對課程內容有初步的了解。

2.**講解內容**：

-**特點描述**：講解如何觀察和描述同學的特點，如性格、愛好、特長等。

-**尊重他人**：強調尊重他人是班級小主人的基本素養，通過案例講解尊重他人的重要性。

-**團隊合作**：介紹團隊合作的意義，以及如何在團隊中發揮自己的作用。

3.**互動環節**：

-**小組討論**：將學生分成小組，討論如何在與同學相處中體現尊重和關愛。

-**分享成果**：每組選派代表分享討論成果，教師點評并給予指導。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.**角色扮演**：設計一個簡單的角色扮演游戲，讓學生扮演不同的角色，體驗在班級中如何尊重他人。

2.**小組合作**：讓學生分組，共同完成一個班級活動策劃，如組織一次班級聚會或運動會，培養團隊合作能力。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：教師提出問題，如“如果你在班級中遇到了一個性格不同的同學，你會怎么做？”引導學生思考和回答。

2.**答案分享**：邀請學生分享他們的想法，教師總結并給予反饋。

**總結與反思（5分鐘）**

1.**回顧總結**：教師引導學生回顧本節課的主要內容，強調尊重他人和團隊合作的重要性。

2.**反思與展望**：鼓勵學生反思自己在班級中的行為，并提出改進的方向。

3.**布置作業**：布置相關作業，如讓學生寫一篇關于“我的同學”的短文，加深對課程內容的理解。

**教學時間分配：**

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-總結與反思：5分鐘

**總用時：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠識別并描述同學的不同特點，如性格、愛好、特長等。

-學生理解并掌握了尊重他人、關愛他人的重要性，認識到每個人都有自己的價值和獨特性。

2.**情感態度**：

-學生在情感上更加開放和包容，能夠接納和欣賞同學的不同。

-學生對班級小主人的角色有了更深的理解，增強了集體榮譽感和責任感。

3.**行為習慣**：

-學生在日常生活中表現出更多的尊重和關愛，如主動幫助同學、禮貌待人等。

-學生在小組合作中展現出的團隊協作能力，如分工合作、共同解決問題等。

4.**人際交往**：

-學生在與人交往時更加自信，能夠主動與同學交流，提高溝通技巧。

-學生學會了傾聽和表達，能夠更好地理解他人的感受和需求。

5.**問題解決**：

-學生在面對班級中的矛盾和沖突時，能夠運用所學知識，以和平、理性的方式解決問題。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，并嘗試自己解決問題。

6.**創新思維**：

-學生在參與班級活動策劃時，發揮創意，提出新穎的想法，增強了創新意識。

-學生在團隊合作中，能夠提出建設性的意見，促進團隊發展。

7.**自我反思**：

-學生能夠反思自己在班級中的行為，認識到自己的優點和不足，并努力改進。

-學生在成長過程中，逐漸形成獨立思考、自我管理的能力。板書設計1.**本文重點知識點**：

①尊重他人

②欣賞同學的特點

③班級小主人意識

2.**關鍵詞**：

①尊重

②欣賞

③班級

④小主人

3.**重點句子**：

①“尊重他人是班級小主人的基本素養。”

②“每個同學都有自己獨特的地方，我們要學會欣賞。”

③“班級是我們共同的家，我們都是班級小主人。”重點題型整理1.**案例分析題**：

-**題目**：小明在班級里總是嘲笑其他同學的外貌，這種行為對嗎？為什么？

-**答案**：不對。小明嘲笑同學的外貌是不尊重他人的表現。我們應該尊重每個人的獨特性，不應該因為外貌而嘲笑他人。

2.**角色扮演題**：

-**題目**：假設你是小華，你的同桌小麗今天忘了帶鉛筆，你會怎么做？

-**答案**：我會主動借給小麗鉛筆，或者幫她去教室拿。這樣可以表達我對她的關心和友愛。

3.**討論題**：

-**題目**：在班級中，你遇到過哪些需要尊重他人的情況？你是怎么處理的？

-**答案示例**：我曾經在教室里看到有同學在畫畫，我就沒有打擾他，等他畫完再和他說話。我覺得這樣可以尊重他的興趣和專注。

4.**創意題**：

-**題目**：如果你是班級的小主人，你會組織什么樣的班級活動來增進同學之間的友誼？

-**答案示例**：我會組織一個“才藝展示”活動，讓每個同學都有機會展示自己的特長，這樣可以讓大家更加了解彼此，增進友誼。

5.**反思題**：

-**題目**：回想一下，你有沒有在班級中做過一些不尊重他人的事情？你是怎么改正的？

-**答案示例**：我曾經在課堂上大聲說話，打擾了其他同學。后來，我意識到了自己的錯誤，并主動向老師道歉，承諾以后會更加注意自己的行為。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.**回顧課程內容**：今天我們一起學習了《可愛的同學》，了解了尊重他人、欣賞同學特點的重要性，以及如何成為班級小主人。

2.**強調核心素養**：通過這節課，我們培養了自己的社會責任感、情感共鳴能力和創新思維。

3.**總結班級小主人角色**：作為班級小主人，我們要尊重他人，關愛同學，共同營造和諧的班級氛圍。

當堂檢測：

1.**填空題**：

-班級小主人應該具備的品質有：______、______、______。

-尊重他人是______的表現，是______的基本素養。

2.**簡答題**：

-請舉例說明在班級中，如何尊重同學的特點。

-為