Module3Journeytospace教學設計2023-2024學年外研版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module3Journeytospace

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日，星期三，第三節課

4.教學時數：1課時

??讓我們一起踏上探索宇宙的奇妙之旅吧！在這個Module3中，我們將一起領略太空的神秘與壯麗。同學們，準備好了嗎？????二、核心素養目標1.激發學生的跨文化意識，引導學生理解不同文化對太空探索的影響。

2.培養學生的英語閱讀能力，提升對科技文章的解讀和歸納能力。

3.強化學生的合作學習意識，通過小組討論和項目合作，提高團隊協作技能。

4.培養學生的創新思維，鼓勵學生提出自己的太空探索設想。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級的學生在英語學習上已有一定的基礎，能夠進行簡單的閱讀和表達。在之前的學習中，他們接觸過一些關于自然、科技和宇宙的知識，對于太空探索有一定的了解，但深度有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對太空探索題材通常表現出濃厚的興趣，喜歡通過圖片、視頻等方式獲取信息。他們的學習能力較強，能夠通過課堂活動積極參與討論。學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好合作學習的群體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在閱讀科技文章時，學生可能會遇到專業術語和復雜句式，這可能會影響他們的理解。此外，對于一些抽象概念，如宇宙的無限廣闊，學生可能難以形成直觀的認識。在小組合作中，學生可能面臨溝通不暢或分工不均的問題。因此，教學中需要注重詞匯教學和句型結構的講解，同時鼓勵學生通過多種途徑獲取信息和表達自己的觀點。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解太空探索的基本概念和重要事件，激發學生的興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演宇航員或科學家，模擬太空任務，提高學生的參與度和實踐能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和互動地圖，幫助學生直觀理解宇宙的廣闊和太空探索的挑戰。

4.通過小組項目學習，讓學生分組研究特定的太空探索項目，如火星探測或太空站建設，培養合作和解決問題的能力。五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.**創設情境**：

-開始上課時，播放一段關于太空的短片，如《星際穿越》或《火星救援》的精彩片段。

-提問：同學們，你們看到了什么？你們對太空有什么好奇？

-（用時：2分鐘）

2.**提出問題**：

-如果你們有機會去太空旅行，你們最想去哪個星球？為什么？

-在太空旅行中，你們認為可能會遇到哪些挑戰？

-（用時：2分鐘）

3.**小組討論**：

-將學生分成小組，討論以上問題，并選派代表分享觀點。

-（用時：1分鐘）

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**介紹太空探索的歷史**：

-講解人類太空探索的重要里程碑，如阿波羅計劃、國際空間站等。

-（用時：5分鐘）

2.**講解太空中的物理現象**：

-介紹失重、宇宙輻射等現象，并解釋其成因。

-（用時：5分鐘）

3.**展示太空旅行的生活**：

-通過圖片和視頻展示宇航員在太空中的日常生活和工作。

-（用時：5分鐘）

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**詞匯練習**：

-分發包含太空相關詞匯的卡片，讓學生通過游戲方式學習新詞匯。

-（用時：5分鐘）

2.**閱讀理解**：

-提供一篇關于太空探索的文章，讓學生閱讀并回答相關問題。

-（用時：5分鐘）

3.**小組討論**：

-將學生分成小組，討論文章中的關鍵信息，并分享各自的觀點。

-（用時：5分鐘）

**四、課堂提問與互動環節（10分鐘**）

1.**提問**：

-針對課文內容提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

-（用時：5分鐘）

2.**師生互動**：

-鼓勵學生提問，對于學生的回答給予積極的反饋和指導。

-（用時：5分鐘）

**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：

-回顧本節課的主要內容和重點，強調太空探索的重要性。

-（用時：2分鐘）

2.**拓展**：

-提出一些與太空探索相關的拓展閱讀材料或視頻，鼓勵學生課后繼續探索。

-（用時：3分鐘）

**備注**：以上時間為大致估計，實際教學過程中可根據學生反應和課堂情況適當調整。六、學生學習效果1.**知識掌握**：

-學生能夠準確理解和記憶太空探索的歷史事件，如阿波羅計劃、國際空間站等。

-學生掌握了太空中的物理現象，如失重、宇宙輻射等，并能夠解釋其成因。

-學生熟悉了宇航員在太空中的日常生活和工作情況。

2.**技能提升**：

-學生的英語閱讀理解能力得到提升，能夠從文章中提取關鍵信息。

-學生通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達和團隊合作能力。

-學生學會了如何通過游戲和活動學習新詞匯，增強了詞匯學習興趣。

3.**思維發展**：

-學生在面對太空探索的挑戰時，能夠提出自己的設想和解決方案，展現了創新思維。

-學生通過討論和分享，學會了從不同角度思考問題，培養了批判性思維能力。

4.**情感態度**：

-學生對太空探索產生了濃厚的興趣，增強了探索未知世界的勇氣和好奇心。

-學生認識到科學探索對人類文明的重要貢獻，樹立了科學精神和人文關懷。

5.**跨文化理解**：

-學生了解到不同國家和文化在太空探索上的貢獻，增強了跨文化意識和全球視野。

-學生能夠從不同文化的角度理解太空探索的意義，培養了國際視野和尊重多元文化的態度。

6.**問題解決能力**：

-學生在小組討論中學會了如何分析問題、提出假設和設計解決方案，提升了問題解決能力。

-學生在面對太空探索中的復雜問題時，能夠運用所學知識進行思考和判斷，增強了解決問題的信心。

7.**自主學習能力**：

-學生通過課后拓展活動，如閱讀相關書籍和觀看視頻，培養了自主學習的能力。

-學生能夠根據自己的興趣和需求，選擇合適的學習資源，提高了自我管理能力。七、板書設計①**本文重點知識點**：

-太空探索的歷史

-太空中的物理現象（失重、宇宙輻射）

-宇航員在太空中的生活和工作

②**關鍵詞**：

-ApolloMission（阿波羅計劃）

-InternationalSpaceStation（國際空間站）

-Weightlessness（失重）

-CosmicRadiation（宇宙輻射）

-Astronaut（宇航員）

③**重點句子**：

-"TheApolloMissionwasasignificantmilestoneinhumanspaceexploration."

-"Inspace,astronautsexperienceweightlessness,whichistheabsenceofgravity."

-"TheInternationalSpaceStationisamodularspacestationinlowEarthorbit."八、課堂1.**課堂評價**：

1.1**提問與回答**：

-通過課堂提問，檢驗學生對太空探索相關知識的理解和記憶。

-設計開放性問題，如“你認為太空探索對人類有什么意義？”或“如果你是宇航員，你會如何應對太空中的挑戰？”來激發學生的思考和表達。

-（用時：5分鐘）

1.2**觀察與反饋**：

-在課堂活動中，如小組討論和角色扮演，觀察學生的參與程度和互動情況。

-對于積極參與的學生給予口頭表揚，對于表現不佳的學生給予鼓勵和指導。

-（用時：5分鐘）

1.3**課堂測試**：

-在課程結束后，進行簡短的小測驗，測試學生對本節課知識的掌握程度。

-測試題目包括選擇題、簡答題和論述題，以全面評估學生的理解能力。

-（用時：10分鐘）

2.**作業評價**：

2.1**作業類型**：

-分配與太空探索相關的閱讀材料或文章，要求學生完成閱讀后撰寫讀書筆記或總結報告。

-設計小項目，如模擬太空任務，讓學生以小組形式完成，并準備展示。

-（用時：課外時間）

2.2**作業批改**：

-對學生的作業進行認真批改，重點關注學生的理解深度、表達準確性和創意性。

-對于作業中的錯誤，提供詳細的反饋和糾正建議。

-（用時：課外時間）

2.3**反饋與鼓勵**：

-及時將作業批改結果反饋給學生，對于表現優秀的作業給予表揚。

-鼓勵學生在遇到困難時尋求幫助，并提供必要的輔導。

-（用時：課外時間）

2.4**持續跟蹤**：

-通過定期檢查學生的作業和學習進度，持續跟蹤學生的學習效果。

-對于學習進度較慢的學生，提供額外的輔導和資源支持。

-（用時：課外時間）課后作業1.**閱讀理解與總結**：

-閱讀課文中的《太空旅行者的日常》一文，總結宇航員在太空中的主要生活和工作內容。

-答案示例：宇航員在太空中的日常包括進行科學實驗、維護空間站設施、進行體育鍛煉和與地面控制中心溝通等。

2.**詞匯拓展與應用**：

-從課文中挑選五個與太空探索相關的詞匯，編寫五個句子，展示這些詞匯在具體語境中的使用。

-答案示例：

-1.Thespacecraftwaslaunchedintoorbit,markinganewerainspaceexploration.

-2.Theastronautshadtoendureharshconditionsinthevacuumofspace.

-3.TheHubbleSpaceTelescopehasprovideduswithbreathtakingimagesofdistantgalaxies.

-4.ThemissiontoMarsisasignificantsteptowardsunderstandingourneighboringplanet.

-5.Theastronauts'trainingwasrigorous,preparingthemforthechallengesofspacetravel.

3.**寫作練習**：

-假設你是一名宇航員，正在太空站上工作。寫一段日記，描述你的一天，包括你進行了哪些實驗，遇到了哪些挑戰，以及你對太空生活的感受。

-答案示例：

-DiaryEntry:TodaywasanotherbusydayontheInternationalSpaceStation.Iconductedanexperimentonplantgrowthinmicrogravity.Itwasfascinatingtoseehowtheplantsrespondedtothelackofgravity.Later,Ihelpedwiththemaintenanceofthesolarpanels.Theviewsfromspacearetrulyoutofthisworld.Despitethechallenges,Ifeelgratefulfortheopportunitytocontributetospaceexploration.

4.**項目設計**：

-設計一個太空探索項目，包括項目名稱、目標、所需設備和預期成果。

-答案示例：

-ProjectName:"MarsHabitatSimulation"

-Goal:TosimulatelivingconditionsonMarstoprepareforfuturemannedmissions.

-Equipment:Lifesupportsystems,solarpanels,communicationequipment,mock-upofMarslandscape.

-ExpectedResults:SuccessfulsimulationofaMarshabitat,providingvaluabledataforfuturespacemissions.

5.**角色扮演**：

-分組進行角色扮演，模擬一次太空任務，包括任務規劃、執行和應急處理。

-答案示例：

-RolePlayScenario:"R