五年級語文上冊第三單元快樂讀書吧：從前有座山教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《快樂讀書吧》的第三單元，探索《從前有座山》的奇妙世界。這個單元，我們不僅要領略故事中的山川河流，還要感受其中蘊含的智慧與哲理。希望通過這節課，你們能像小讀者一樣，愛上閱讀，愛上文字，愛上知識！??????二、核心素養目標培養學生對傳統文化的興趣和尊重，提升閱讀理解能力，增強語言表達和審美鑒賞能力。通過《從前有座山》的故事，引導學生學會觀察自然、感悟人生，培養他們的想象力和創造力，同時激發他們對文學作品的熱愛，形成良好的閱讀習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解故事情節：重點引導學生理解《從前有座山》的故事脈絡，如山中的奇遇、人物的成長變化等。

-文本分析：強調對故事中重要段落和句子的分析，如人物對話、自然環境描寫等，提升學生的文本解讀能力。

-主題把握：通過分析故事，讓學生領悟其中蘊含的道德觀念和人生哲理。

2.教學難點

-文本理解：對于一些寓意深刻、文化內涵豐富的段落，學生可能難以理解，需要教師通過講解和討論幫助學生深入理解。

-情感共鳴：引導學生體會故事中人物的喜怒哀樂，培養他們的同理心，這是情感教育的難點。

-創新表達：鼓勵學生在理解和感悟故事的基礎上，嘗試用自己的語言進行表達，包括口頭表達和書面表達，這是語言表達能力的難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生手頭有《快樂讀書吧：從前有座山》的教材，方便閱讀和討論。

2.輔助材料：準備與故事相關的圖片，如山川、人物形象等，以及相關的視頻片段，以增強學生的視覺體驗。

3.教學卡片：制作包含故事關鍵信息和主題思想的卡片，輔助學生理解和記憶。

4.教室布置：設置閱讀角和討論區，營造輕松的閱讀氛圍，同時準備足夠的桌椅，便于小組合作學習。五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于自然風光的視頻，引導學生觀察畫面中的山川景色，引發學生對大自然的興趣。

2.**提問**：“同學們，你們有沒有去過山里？在山里你們都看到了什么？感受到了什么？”

3.**討論**：請學生分享自己的經歷，激發他們對《從前有座山》故事的期待。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**故事概述**：簡要介紹《從前有座山》的故事背景和主要人物，引導學生對故事有一個初步的了解。

2.**重點講解**：

-**故事情節**：詳細講解故事中的關鍵情節，如山中的奇遇、人物的成長變化等。

-**文本分析**：分析故事中的人物對話、自然環境描寫等，引導學生理解作者的寫作手法。

-**主題把握**：探討故事中蘊含的道德觀念和人生哲理，如勇敢、智慧、團結等。

3.**互動環節**：

-**提問**：“故事中的主人公遇到了哪些困難？他是如何克服的？”

-**討論**：分組討論，讓學生分享自己的看法，教師適時引導和總結。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**閱讀理解**：分發練習題，要求學生根據故事內容回答問題，如人物性格分析、故事情節概括等。

2.**小組討論**：分組討論故事中的道德觀念和人生哲理，每組選代表分享討論成果。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：“你們覺得這個故事告訴我們什么道理？”

2.**回答**：學生自由發言，教師總結。

**五、拓展延伸（5分鐘**）

1.**閱讀推薦**：向學生推薦與《從前有座山》風格相似的其他文學作品，鼓勵學生課后閱讀。

2.**寫作練習**：鼓勵學生以《從前有座山》為靈感，寫一篇自己的故事。

**六、總結與反思（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課的學習內容，強調故事中的道德觀念和人生哲理。

2.**反思**：引導學生思考如何將故事中的智慧應用到實際生活中。六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**相關文學作品**：《山海經》、《聊齋志異》等古代文學作品，這些作品中的山川地理、神話傳說與《從前有座山》有著相似的主題和風格。

-**歷史地理知識**：介紹中國古代的山川地理知識，如五岳、四大名山等，幫助學生了解故事背景。

-**藝術作品**：搜集與《從前有座山》相關的繪畫、雕塑等藝術作品，讓學生從視覺藝術的角度感受故事。

-**影視作品**：推薦與故事主題相關的電影或電視劇，如《白蛇傳》、《西游記》等，通過影視作品加深對故事的理解。

2.**拓展建議**：

-**閱讀延伸**：鼓勵學生閱讀《山海經》等古代文學作品，了解其中的神話傳說，拓展學生的文化視野。

-**實地考察**：組織學生參觀自然風光，如名山、古跡等，讓學生將故事中的山川地理與現實相結合。

-**藝術創作**：指導學生進行繪畫、雕塑等藝術創作，以《從前有座山》為主題，發揮學生的想象力和創造力。

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演故事中的角色，體驗角色的情感變化和成長過程。

-**寫作練習**：鼓勵學生以《從前有座山》為靈感，創作自己的故事，提升學生的寫作能力。

-**小組研究**：分組研究故事中的道德觀念和人生哲理，如勇敢、智慧、團結等，培養學生的團隊合作能力和研究能力。

-**知識競賽**：組織知識競賽，涵蓋故事內容、相關文化知識等，激發學生的學習興趣和競爭意識。

-**主題講座**：邀請專家學者進行主題講座，如中國古代神話傳說、山水文化等，拓寬學生的知識面。七、重點題型整理1.**題型**：故事情節分析

-**題目**：在《從前有座山》中，主人公在山中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？

-**答案**：主人公在山中遇到了猛獸襲擊、迷路、食物短缺等困難。他通過勇敢、智慧和團結與伙伴們克服了這些困難，最終成功脫險。

2.**題型**：人物性格分析

-**題目**：請分析《從前有座山》中主要人物的性格特點。

-**答案**：主人公具有勇敢、智慧、團結、善良等性格特點。他在面對困難時，能夠保持冷靜，運用智慧解決問題，同時關心他人，展現出高尚的品質。

3.**題型**：主題思想理解

-**題目**：《從前有座山》這個故事想要告訴我們什么道理？

-**答案**：這個故事告訴我們，在面對困難時，要保持勇敢和智慧，團結協作，相信自己的力量，才能戰勝困難，實現目標。

4.**題型**：自然環境描寫分析

-**題目**：請分析《從前有座山》中關于自然環境的描寫，它對故事有何作用？

-**答案**：故事中對自然環境的描寫生動形象，為故事營造了神秘的氛圍。同時，自然環境的變化也推動了故事情節的發展，如主人公在山中迷路，就是由于自然環境的變化導致的。

5.**題型**：故事寓意探討

-**題目**：請探討《從前有座山》中蘊含的寓意。

-**答案**：故事中蘊含的寓意豐富，如勇敢面對困難、團結協作、珍惜友誼等。這些寓意對于培養學生的良好品質和價值觀具有重要意義。八、內容邏輯關系①故事脈絡

-重點知識點：故事情節發展、人物成長變化

-關鍵詞：奇遇、成長、挑戰、成功

-重點句子：主人公在山中的每一次奇遇都是他成長的契機。

②人物性格

-重點知識點：主人公的性格特點、其他角色的性格對比

-關鍵詞：勇敢、智慧、善良、團結

-重點句子：主人公在面對困難時，表現出的勇敢和智慧，以及與其他角色之間的團結協作。

③主題思想

-重點知識點：故事蘊含的道德觀念、人生哲理

-關鍵詞：挑戰自我、團結互助、勇敢面對困難

-重點句子：故事通過主人公的經歷，傳達了勇敢面對挑戰、團結互助的重要性。

④自然環境描寫

-重點知識點：自然環境與故事情節的關系、環境描