Unit5Oldtoys（教學設計）三年級英語下冊同步備課系列（人教PEP版·2024）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自三年級英語下冊人教PEP版教材Unit5Oldtoys，主要內容包括學習與玩具相關的詞匯和句型，如：toy,car,plane,ball,etc.；以及詢問玩具和描述玩具的句型，如：Whatisthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare...。通過本節課的學習，學生能夠掌握新單詞和句型，并能運用所學知識進行簡單的對話交流。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語語言運用能力、跨文化理解和思維品質。學生將通過真實情境的互動對話，提升聽說技能，增強對英語學習的興趣和自信。同時，通過了解不同文化的玩具，拓展國際視野，培養尊重多元文化的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：學生需要掌握的詞匯包括toy,car,plane,ball,etc.，這些詞匯是本節課的核心內容，教師應通過圖片、實物展示等方式幫助學生直觀記憶。

-句型結構：重點句型為"Whatisthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare..."，教師需引導學生正確運用這些句型進行問答。

2.教學難點：

-詞匯運用：學生可能難以將新學的詞匯正確地融入到句子中，尤其是在描述玩具時，如何選擇合適的詞匯來表達。

-句型理解：對于三年級學生來說，理解并運用"Whatisthis?；Whatarethese?"等特殊疑問句可能存在困難，需要教師通過示范和練習來幫助學生掌握。

-文化理解：本節課涉及到不同文化的玩具，學生可能對某些玩具不熟悉，理解其背后的文化意義可能是一個難點。教師可以通過圖片展示和簡單介紹，幫助學生建立初步的文化認知。教學資源準備1.教材：人教PEP版三年級英語下冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的玩具圖片、實物模型、視頻片段等多媒體資源，以輔助詞匯和句型的學習。

3.教學工具：準備磁性白板或黑板，用于展示單詞和句型。

4.教室布置：設置互動學習區域，包括座位安排和玩具展示角，以營造輕松愉快的學習氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-播放一段關于玩具的英語動畫或視頻，吸引學生的注意力，激發學習興趣。

-提問：“Whatdidyouseeinthevideo?Whataretheyplayingwith?”引導學生思考并回答。

2.新課講授（用時10分鐘）

-展示各種玩具的圖片，如car,plane,ball,doll等，并逐一讀出單詞，讓學生跟讀。

-教師示范并帶領學生練習句型"Whatisthis?It'sa..."和"Whatarethese?Theyare..."，通過實物展示玩具，讓學生練習提問和回答。

-通過游戲形式，如“Findthetoy”或“Matchthetoy”，讓學生在游戲中復習和鞏固所學詞匯和句型。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：“ToyShow”學生展示自己帶來的玩具，并用英語描述，其他學生猜測玩具名稱。

-活動二：“MakeaToyStory”學生分組，每組用所學詞匯和句型編寫一個簡短的玩具故事，并輪流進行表演。

-活動三：“ToySurvey”教師分發調查問卷，讓學生調查同伴最喜歡的玩具，并記錄下來。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

-Whatisyourfavoritetoy?(你的最喜歡的玩具是什么？)

-Whydoyoulikeit?(你為什么喜歡它？)

-Whatisitmadeof?(它是由什么做的？)

-學生討論自己最喜歡的玩具，并嘗試用英語表達原因和材質。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，包括單詞、句型和活動。

-通過提問方式，檢查學生對重點知識點的掌握情況，如：“Canyoushowmeacar?”（你能給我看一輛汽車嗎？）

-鼓勵學生用所學詞匯和句型進行自我介紹，如：“Myfavoritetoyisarobot.It'smadeofplastic.”（我最喜歡的玩具是一個機器人。它是塑料做的。）

-強調本節課的重難點，如正確運用"Whatisthis?；Whatarethese?"等句型進行提問和回答。知識點梳理本節課知識點梳理如下：

1.詞匯學習：

-toy（玩具）

-car（汽車）

-plane（飛機）

-ball（球）

-doll（洋娃娃）

-plastic（塑料）

-wood（木頭）

-metal（金屬）

2.句型結構：

-"Whatisthis?It'sa..."

-"Whatarethese?Theyare..."

-"Thisis..."（這是一個...）

-"Thoseare..."（那些是...）

3.描述玩具：

-詢問玩具的類型：Whatisthis?/Whatarethese?

-描述玩具的特征：It'smadeof...；It'sa...（它是由...做的；它是一個...）

4.日常交際用語：

-Askingforinformation:Whatisthis?Whatarethese?

-Describingobjects:Thisisa...；Thatisa...

-Expressingpreferences:Myfavoritetoyis...

5.文化背景知識：

-不同文化背景下的玩具類型和材質

-玩具在兒童成長中的作用和意義

6.學習策略：

-通過圖片和實物進行詞匯記憶

-通過游戲和活動提高句型運用能力

-通過小組合作學習提高交流能力

7.評價方法：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和參與程度

-詞匯掌握情況：通過提問和抽查學生的回答來評價

-句型運用能力：通過學生進行自我介紹或描述玩具的活動來評價

-文化意識：通過學生的討論和回答來評價板書設計①詞匯展示區

-toy

-car

-plane

-ball

-doll

-plastic

-wood

-metal

②句型結構區

-Whatisthis?It'sa...

-Whatarethese?Theyare...

-Thisisa...

-Thoseare...

③實物描述區

-Thiscarisred.

-Thatplaneisbig.

-Theballisround.

-Thedollissmall.

④文化背景介紹區

-Traditionaltoysindifferentcultures

-Theroleoftoysinchildren'sdevelopment

⑤學習策略指導區

-Visualaidsforvocabularylearning

-Game-basedactivitiesforsentencepractice

⑥評價標準展示區

-Participationinclassdiscussions

-Accuracyofvocabularyandsentenceusage

-AbilitytodescribeobjectsinEnglish典型例題講解1.例題：

-Whatisthis?

-It'sa...

解答：

-Thisisacar.

說明：

-這個例題是詢問某個物品是什么，學生需要用"It'sa..."的結構來回答。這是一個基礎句型，用于描述和詢問物品。

2.例題：

-Whatarethese?

-Theyare...

解答：

-Theyarecars.

說明：

-這個例題是詢問多個物品是什么，學生需要用"Theyare..."的結構來回答。這是對單個物品詢問句型的擴展，用于描述和詢問多個物品。

3.例題：

-Whatisyourfavoritetoy?

-Myfavoritetoyis...

解答：

-Myfavoritetoyisarobot.

說明：

-這個例題是詢問學生的喜好，學生需要用"Myfavoritetoyis..."的結構來回答。這是對句型"It'sa..."的進一步應用，用于表達個人喜好。

4.例題：

-Whatisitmadeof?

-It'smadeof...

解答：

-It'smadeofplastic.

說明：

-這個例題是詢問物品的材料構成，學生需要用"It'smadeof..."的結構來回答。這是對句型"It'sa..."的補充，用于描述物品的材質。

5.例題：

-Describeyourtoy.

-Itis...

解答：

-Itisredandhasthreewheels.

說明：

-這個例題要求學生描述自己的玩具，學生需要用"Itis..."的結構來回答。這是對句型"It'sa..."的深化，用于更詳細