《辯論賽：看電視的利與弊》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊《辯論賽：看電視的利與弊》這個(gè)主題班會(huì)。咱們得把這個(gè)班會(huì)開(kāi)得既有意思又實(shí)用。首先，咱們得讓大家動(dòng)起來(lái)，分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，一方代表“看電視的利”，另一方代表“看電視的弊”。這樣一來(lái)，大家就能在辯論中思考，找到論據(jù)，鍛煉表達(dá)能力。咱們還要設(shè)計(jì)一些小環(huán)節(jié)，比如“我是小評(píng)委”，讓大家評(píng)判哪個(gè)團(tuán)隊(duì)更厲害。這樣一來(lái)，不僅有趣，還能提高大家的思維能力和應(yīng)變能力。咱們一起加油，把這個(gè)班會(huì)辦得有聲有色！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

2.表達(dá)交流：學(xué)生在辯論中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)，提高溝通與交流技巧。

3.合作精神：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同探討，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生學(xué)會(huì)辯證看待事物，形成正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們對(duì)電視節(jié)目有一定的了解，能夠說(shuō)出一些電視節(jié)目的名稱和內(nèi)容。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸部赡軙?huì)接觸到關(guān)于看電視的利弊的討論，但可能缺乏系統(tǒng)的分析和辯論技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們普遍對(duì)電視節(jié)目感興趣，喜歡參與討論。他們的表達(dá)能力各不相同，有的學(xué)生擅長(zhǎng)言辭，有的則可能更善于傾聽(tīng)和思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在辯論過(guò)程中，學(xué)生可能面臨觀點(diǎn)表達(dá)不清、論據(jù)不足等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏辯論經(jīng)驗(yàn)，難以在短時(shí)間內(nèi)組織有效的辯論策略。此外，對(duì)于如何平衡電視觀看時(shí)間與學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間管理，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《辯論賽：看電視的利與弊》主題班會(huì)的教材，包含辯論題目、參考論據(jù)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電視節(jié)目相關(guān)的圖片、圖表，以及辯論技巧的短視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論，并在黑板上列出辯論要點(diǎn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群分享辯論賽主題相關(guān)資料，如辯論賽規(guī)則介紹、經(jīng)典辯論案例等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考電視利弊的辯題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“看電視的利與弊”，提出問(wèn)題如“你最喜歡哪種類型的電視節(jié)目？為什么？”，“你認(rèn)為看電視過(guò)多會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生什么影響？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解辯論賽的基本知識(shí)和電視利弊的討論點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果通過(guò)微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

在線平臺(tái)：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能對(duì)辯論賽有初步了解，并為課堂辯論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一段關(guān)于電視節(jié)目對(duì)社會(huì)影響的視頻引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解辯論的基本技巧和電視利弊的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行辯論賽，每組準(zhǔn)備正方或反方立場(chǎng)。

解答疑問(wèn)：在辯論過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考辯論技巧和知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與辯論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在辯論中提出問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解辯論技巧和知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)辯論賽進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握辯論技巧，理解電視利弊的復(fù)雜關(guān)系。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于電視利弊的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的短文，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的觀點(diǎn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，拓展知識(shí)面。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本次《辯論賽：看電視的利與弊》主題班會(huì)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.辯論技巧的提升：

學(xué)生們?cè)谵q論過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何提出觀點(diǎn)、反駁對(duì)方，還掌握了如何運(yùn)用事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的立場(chǎng)。這種技巧的提升不僅適用于辯論賽，對(duì)于日常的課堂討論和未來(lái)的人際交往都具有重要意義。

2.思辨能力的增強(qiáng)：

通過(guò)對(duì)電視利弊的深入討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維。他們能夠更加全面地看待事物，不輕易被表面現(xiàn)象所迷惑。

3.溝通能力的提高：

在小組討論和辯論中，學(xué)生們需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這一過(guò)程極大地提高了他們的溝通能力，包括口頭表達(dá)、傾聽(tīng)和反饋。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：

學(xué)生們?cè)谵q論賽中需要與隊(duì)友緊密合作，共同準(zhǔn)備辯論材料，分工協(xié)作。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)尊重他人的貢獻(xiàn)。

5.價(jià)值觀的塑造：

通過(guò)辯論，學(xué)生們對(duì)電視節(jié)目有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何平衡娛樂(lè)與學(xué)習(xí)、如何合理安排時(shí)間有了更明確的理解。這有助于他們形成正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。

6.知識(shí)面的拓寬：

在準(zhǔn)備辯論的過(guò)程中，學(xué)生們需要查閱大量資料，這使他們的知識(shí)面得到了拓寬。他們不僅了解了電視節(jié)目的類型和內(nèi)容，還了解了相關(guān)的社會(huì)文化背景。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要求學(xué)生自主閱讀資料，思考問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

8.反思與總結(jié)能力的提升：

課后，學(xué)生們需要完成作業(yè)，并反思自己的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)過(guò)程。這一環(huán)節(jié)有助于他們提升反思與總結(jié)能力，學(xué)會(huì)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。七、重點(diǎn)題型整理1.**辯論賽準(zhǔn)備題**

-題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)“看電視的利與弊”主題，準(zhǔn)備正方或反方的辯論材料。

-答案示例：正方：列舉看電視的積極影響，如提高知識(shí)面、放松心情等；反方：列舉看電視的負(fù)面影響，如影響視力、分散學(xué)習(xí)注意力等。

2.**觀點(diǎn)陳述題**

-題型：學(xué)生需要陳述自己對(duì)于“看電視是否有益”的觀點(diǎn)，并給出理由。

-答案示例：觀點(diǎn)：看電視有益。理由：看電視可以了解時(shí)事、學(xué)習(xí)新知識(shí)、放松心情等。

3.**案例分析題**

-題型：分析一個(gè)具體的電視節(jié)目，討論其對(duì)觀眾的影響。

-答案示例：分析《舌尖上的中國(guó)》這個(gè)節(jié)目，討論它如何通過(guò)展示美食文化，增強(qiáng)觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.**討論與辯論題**

-題型：在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后進(jìn)行辯論，正反雙方就“看電視是否有害”展開(kāi)辯論。

-答案示例：辯論賽過(guò)程記錄，包括雙方的主要論點(diǎn)、論據(jù)和反駁。

5.**反思與總結(jié)題**

-題型：學(xué)生寫(xiě)一篇反思文章，總結(jié)自己在辯論賽中的收獲和不足。

-答案示例：反思文章，內(nèi)容包括對(duì)辯論技巧的掌握、對(duì)電視利弊的認(rèn)識(shí)、個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和表現(xiàn)等。

6.**拓展研究題**

-題型：學(xué)生選擇一個(gè)與電視相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-答案示例：研究報(bào)告，主題可以是“電視廣告對(duì)兒童消費(fèi)行為的影響”，內(nèi)容包括研究方法、數(shù)據(jù)收集、分析及結(jié)論。

7.**角色扮演題**

-題型：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬電視節(jié)目制作過(guò)程，討論節(jié)目?jī)?nèi)容對(duì)觀眾的影響。

-答案示例：角色扮演劇本，包括角色分配、劇情設(shè)定和討論要點(diǎn)。

8.**創(chuàng)意寫(xiě)作題**

-題型：學(xué)生根據(jù)“看電視的利與弊”主題，創(chuàng)作一篇短文或故事。

-答案示例：短文或故事，內(nèi)容可以是關(guān)于一個(gè)人因?yàn)檫^(guò)度看電視而影響生活的故事，或者是一個(gè)通過(guò)看電視獲得積極影響的例子。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度非常高，能夠積極舉手發(fā)言，對(duì)辯論賽的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在辯論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的反駁。課堂表現(xiàn)總體上令人滿意。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照事先準(zhǔn)備的材料，清晰地展示自己的觀點(diǎn)。在正反雙方辯論中，學(xué)生們能夠圍繞論點(diǎn)展開(kāi)深入的討論，并提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。特別是在反駁環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地針對(duì)對(duì)方論點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試采用了簡(jiǎn)答題的形式，考察學(xué)生對(duì)電視利弊的認(rèn)知和理解。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于電視節(jié)目類型、影響等方面的基本問(wèn)題。在回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的觀點(diǎn)和課堂所學(xué)，進(jìn)行一定的分析。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱霓q論表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)其他同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行互評(píng)。通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在辯論技巧、論點(diǎn)陳述等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而為今后的改進(jìn)提供方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)和辯論成果，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)積極參與課堂討論，并提出更多有深度的問(wèn)題。

-針對(duì)辯論技巧：強(qiáng)調(diào)辯論過(guò)程中要注重論點(diǎn)的邏輯性和論據(jù)的充分性，提高辯論質(zhì)量。

-針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作：提醒學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中要尊重他人意見(jiàn)，共同完成辯論任務(wù)。

-針對(duì)知識(shí)運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。

-針對(duì)反思總結(jié)：希望學(xué)生們能夠認(rèn)真反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋表明，學(xué)生在《辯論賽：看電視的利與弊》主題班會(huì)中取得了良好的學(xué)習(xí)效果。教師將繼續(xù)關(guān)