5應對自然災害教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5應對自然災害教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級下冊統編版課程基本信息1.課程名稱：應對自然災害

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天，我們要帶領六年級（2）班的同學們走進“應對自然災害”這一課題。在這個充滿挑戰與機遇的課堂上，讓我們一起揭開自然災害的神秘面紗，掌握應對自然災害的方法和技巧。????????

??同學們，準備好了嗎？讓我們一起踏上這場探索之旅吧！????核心素養目標1.理解自然災害的危害，樹立安全意識和自我保護意識。

2.學會分析自然災害發生的原因，增強科學素養。

3.培養團隊協作精神，學會在災害中互幫互助，提高社會適應能力。

4.增強法治觀念，了解相關法律法規，學會依法應對自然災害。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解自然災害的概念及其對人類生活的影響。

②引導學生掌握應對自然災害的基本方法和技巧，如逃生、自救和互救。

2.教學難點，

①深入探討自然災害的成因，幫助學生建立科學的自然觀。

②培養學生在災害發生時的心理承受能力和決策能力，使他們能夠在緊急情況下做出正確的判斷。

③通過案例分析，讓學生理解災害預防和減災的重要性，并將其與日常生活實踐相結合。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺、班級微信群

-信息化資源：自然災害相關的圖片、視頻資料、案例庫

-教學手段：PPT課件、情景模擬、小組討論、角色扮演教學過程??【導入新課】

同學們，大家好！今天我們要一起學習的是“應對自然災害”。自然災害是我們生活中不可避免的一部分，了解它們、學會應對它們，對我們每個人來說都是非常重要的。那么，我們先來個小調查，你們知道哪些自然災害呢？它們會給我們的生活帶來哪些影響呢？（學生回答，老師總結）

??【新課導入】

??【環節一：認識自然災害】

1.**展示圖片和視頻**：同學們，請看大屏幕，這里有一些自然災害的圖片和視頻，讓我們一起觀察并思考：這些自然災害有哪些特點？它們會給我們的生活帶來哪些影響？

2.**學生討論**：請同學們分成小組，討論一下你們觀察到的問題，并互相交流你們的看法。

3.**小組匯報**：每組選一個代表來分享你們的討論結果。

4.**教師總結**：自然災害具有突發性、破壞性等特點，它們會給我們的生活帶來極大的不便和危險。

??【環節二：了解自然災害的成因】

1.**展示成因圖示**：同學們，接下來我們來看一下自然災害的成因。這里有一些成因圖示，請你們觀察并思考：自然災害是由什么原因引起的？

2.**學生討論**：請同學們繼續分組討論，分析自然災害的成因。

3.**小組匯報**：每組選一個代表來分享你們的討論結果。

4.**教師總結**：自然災害的成因多種多樣，包括自然因素和人為因素。自然因素如地質構造、氣候變化等，人為因素如環境污染、過度開發等。

??【環節三：學習應對自然災害的方法】

1.**逃生與自救**：同學們，當自然災害發生時，我們應該如何逃生和自救呢？請看大屏幕，這里有一些逃生和自救的方法。

2.**學生模擬**：請同學們分組模擬逃生和自救的場景，并互相評價。

3.**教師點評**：逃生和自救的關鍵是保持冷靜、迅速行動。同時，我們還要學會互幫互助，共同度過難關。

??【環節四：案例分析】

1.**展示案例**：同學們，這里有一些自然災害的案例，請你們閱讀并思考：這些案例給我們帶來了哪些啟示？

2.**學生討論**：請同學們分組討論，分析案例中的問題，并提出解決方案。

3.**小組匯報**：每組選一個代表來分享你們的討論結果。

4.**教師總結**：通過案例分析，我們了解到，預防災害和減災工作非常重要。我們要從源頭上減少災害的發生，同時，還要學會如何在災害中保護自己和他人的安全。

??【環節五：總結與反思】

1.**學生總結**：請同學們回顧今天的課程內容，總結一下我們學到了什么。

2.**教師總結**：今天我們學習了應對自然災害的知識，希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，提高自己的安全意識和自我保護能力。

??【課后作業】

1.請同學們回家后，與家人一起討論：如何提高家庭應對自然災害的能力？

2.收集一些關于自然災害的資料，下節課與同學們分享。

??【教學反思】教學資源拓展1.拓展資源：

-自然災害的類型：除了常見的地震、洪水、臺風、火山噴發等，還可以拓展到干旱、沙塵暴、海嘯等自然災害，以及它們的特點和影響。

-自然災害的歷史案例：介紹歷史上著名的自然災害事件，如1976年的唐山大地震、2008年的汶川地震等，分析其成因和影響。

-災害預防與減災措施：介紹不同類型的自然災害預防措施，如地震預警系統、洪水防治工程、臺風防御措施等。

-國際減災日：介紹每年的國際減災日及其意義，讓學生了解全球在災害預防與減災方面的努力。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關的科普書籍，如《自然災害揭秘》、《地球的怒吼》等，以更深入地了解自然災害。

-觀看紀錄片，如《自然災害背后的科學》、《地球脈動》等，通過視覺和聽覺的結合，增強對自然災害的認識。

-組織學生參觀防災減災展覽，實地了解災害預防設施和減災措施。

-鼓勵學生參與社區防災減災演練，提高實際操作能力。

-利用網絡資源，如國家地震局、氣象局等官方網站，獲取最新的自然災害信息和預防知識。

-設計一個關于自然災害的科普小冊子，讓學生將所學知識以圖文并茂的形式進行展示。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個特定的自然災害進行深入研究，包括成因、影響和應對措施。

-邀請防災減災專家來校講座，讓學生直接從專業人士那里獲取知識。

-通過模擬游戲或角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習災害應對技巧。

-鼓勵學生參與環保活動，從源頭上減少人為因素引起的自然災害。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用了互動式教學，鼓勵學生積極參與討論，通過提問、回答和小組合作，讓學生在互動中學習，這種教學方法激發了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.案例教學：我引入了真實的自然災害案例，讓學生通過分析案例來理解理論知識，這種教學方式不僅增強了學生的實際操作能力，也讓他們更加深刻地認識到自然災害的危害。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解自然災害的成因和影響時，我發現部分學生對一些復雜的概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有做到層層遞進，缺乏足夠的深度和廣度。

2.學生參與度不均：盡管我采用了互動式教學，但仍然存在部分學生參與度不高的問題，這可能與學生的個性特點和學習基礎有關。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，我計劃在講解復雜概念時，增加更多的實例和圖表，幫助學生更好地理解。同時，我會嘗試將理論知識與實際應用相結合，讓學生在實踐中加深理解。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，同時，我會關注每個學生的學習狀態，及時給予個別指導。

3.豐富教學評價：為了全面評價學生的能力，我將引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、課堂表現評價、作業評價等，以便更全面地了解學生的學習情況。此外，我還將嘗試將學生的參與度和實際操作能力納入評價體系。

我相信，通過這些改進措施，我可以更好地幫助學生理解和應對自然災害，同時，也能夠提升自己的教學水平。教育是一個不斷學習和進步的過程，我將繼續努力，為學生們提供更優質的教育服務。板書設計1.自然災害的概念

①定義：自然界的異常現象，對人類生活造成破壞的災害。

②類型：地震、洪水、臺風、火山噴發、干旱、沙塵暴、海嘯等。

2.自然災害的成因

①自然因素：地質構造、氣候變化、海洋運動等。

②人為因素：環境污染、過度開發、資源枯竭等。

3.自然災害的影響

①直接影響：生命安全、財產損失、生態環境破壞等。

②間接影響：社會秩序、經濟發展、心理影響等。

4.應對自然災害的方法

①逃生與自救：緊急疏散、自救技巧、互救方法等。

②災害預防：防災減災措施、應急預案、法律法規等。

5.自然災害案例分析

①歷史案例：唐山大地震、汶川地震等。

②案例分析：成因、影響、應對措施等。

6.自然災害預防與減災

①國際減災日：每年的日期和意義。

②全球防災減災努力：國際合作、技術支持等。作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀與思考**：請同學們閱讀教材中關于自然災害的章節，并思考以下問題：

-你認為自然災害對人類生活的影響有哪些？

-我們應該如何預防和減輕自然災害帶來的危害？

2.**案例分析報告**：選擇一個教材中提到的自然災害案例，撰寫一份案例分析報告，內容包括：

-案例的基本情況：時間、地點、災害類型等。

-災害成因分析。

-災害影響評估。

-應對措施及效果。

3.**個人防護計劃**：根據所學知識，設計一份個人在自然災害發生時的防護計劃，包括：

-逃生路線。

-自救和互救方法。

-應急聯系人的聯系方式。

4.**小組討論**：與同學們一起討論以下問題，并準備一份討論總結：

-如何提高社區的防災減災能力？

-我們在日常生活中可以做什么來減少自然災害的風險？

作業反饋：

1.**及時批改**：對于學生提交的作業，我會盡快進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**個性化反饋**：在批改作業時，我會針對每個學生的特點給出個性化的反饋，既指出他們的優點，也指出需要改進的地方。

3.**問題