章節互聯網用戶的責任課題第一課認識知識產權學科核心素養（學習目標）信息意識：使學生充分認識到知識產權在現代社會的重要性和普遍性，增強對知識產權相關信息的敏感度和關注度，培養主動了解知識產權知識、積極關注知識產權動態的意識和能力，能夠在學習、生活和創作中自覺識別和尊重知識產權。數字化學習與創新：學生深入理解知識產權的概念、類型和保護方法，能夠運用所學知識分析和判斷日常生活中的知識產權問題，如辨別侵權行為、合理引用他人作品等。同時，鼓勵學生在創作過程中注重保護自己的知識產權，創新地運用知識產權知識進行合法創作和創新實踐。信息社會責任：引導學生明確在信息社會中保護和尊重知識產權的責任和義務，自覺遵守知識產權法律法規，不參與任何侵權行為，積極宣傳知識產權保護知識，共同營造鼓勵創新、保護知識產權的社會環境，培養良好的信息道德和社會責任感。教學重點透徹理解知識產權的概念、客體和常見類型（專利權、商標權、著作權等），使學生能夠準確區分不同類型的知識產權，并能舉例說明其在生活中的具體體現，確保學生對知識產權有清晰的認識。教學難點引導學生樹立正確的知識產權價值觀和道德觀，使學生不僅能夠自覺遵守知識產權法律法規，還能夠積極主動地維護知識產權秩序，抵制侵權行為，這涉及到學生的思想道德教育和價值觀培養，需要教師通過案例分析、討論交流等多種方式進行引導和啟發。教學方法案例分析法、問題導向法、直觀演示法教學過程（一）趣味導入（5分鐘）通過多媒體展示一些著名的發明創造圖片，如電燈、汽車、等，并提問：“同學們，你們知道這些發明創造對我們的生活產生了多么巨大的影響嗎？它們背后都有一個共同的東西，你們知道是什么嗎？”引導學生思考和回答。接著，展示一些因知識產權糾紛而引發的新聞報道視頻，如某公司因專利侵權被起訴、某作家的作品被抄襲等，讓學生觀看視頻后分享自己的感受和看法。然后教師引出本節課的主題：“今天我們就一起來學習知識產權的知識，了解它的重要性和保護方法。”（二）知識新授（25分鐘）知識產權的概念與類型（10分鐘）講解知識產權的概念，知識產權是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權利，它是一種無形的財產權。通過舉例說明，如作家創作的小說、科學家的發明、設計師的商標等，讓學生理解智力勞動成果的多樣性和知識產權的重要性。接著介紹知識產權的客體，包括專利、商標、著作權、商業秘密等，并分別解釋其含義和特點。在講解專利權時，專利權是國家依法授予申請人在一定時間內對其發明創造成果所享有的獨占權、使用權、處分權和收益權。比如，愛迪生發明了電燈，他就獲得了電燈的專利權，其他人未經他的許可不能生產和銷售相同的電燈。在講解商標權時，展示一些著名品牌的商標圖片，商標權是商標所有人對其注冊商標所享有的專用權，它可以幫助消費者識別商品或服務的來源。比如，我們看到耐克的勾標志，就知道這是耐克公司的產品。在講解著作權時，教師拿起一本受版權保護的書籍，說：“著作權是作者對其文學、藝術和科學作品所享有的權利，包括發表權、署名權、修改權、保護作品完整權等。比如，我們閱讀的這本小說，作者對它擁有著作權，未經作者許可，我們不能隨意復制、傳播或改編它。”設置一個互動環節：讓學生分組討論身邊的知識產權實例，列舉出一些他們知道的專利、商標和著作權，并派代表發言。在學生討論過程中，教師巡視指導，參與學生的討論，啟發學生的思維。知識產權的保護與應用（10分鐘）介紹知識產權保護的重要性，保護知識產權可以鼓勵創新，促進科技進步和文化繁榮。如果人們的智力勞動成果得不到保護，就沒有人愿意去創新了。展示一些因知識產權保護得力而推動企業發展和社會進步的案例，如蘋果公司的創新產品得益于其強大的知識產權保護體系等，讓學生分析其中的原因和好處。講解如何保護知識產權時，首先，我們要尊重他人的知識產權，不購買和使用盜版產品。其次，如果我們自己有創作成果，要及時申請知識產權保護，如申請專利、商標注冊或版權登記等。以申請專利為例，詳細介紹申請的流程和注意事項，包括準備申請材料、選擇申請途徑、繳納申請費用等。設置一個問題情境：假如你發明了一種新型的環保文具，你會如何保護你的發明成果呢？引導學生思考并回答，然后教師進行總結和示范操作。在合法引用他人作品方面，教師強調要注明出處和作者，并遵循合理使用的原則。在我們寫作文、做研究報告等時候，可能會引用他人的作品，但一定要按照規定進行引用，不能抄襲。教師展示一些正確引用和錯誤引用的示例，讓學生進行對比和分析，理解合法引用的要求。教師組織學生進行小組討論：在日常生活中，我們還可以通過哪些方式來保護知識產權？每個小組推選一名代表進行發言，教師對學生的發言進行總結和點評，提供一些常見的保護方法和建議，如向身邊的人宣傳知識產權知識、舉報侵權行為等。案例分析與思考（5分鐘）展示案例：小李開發了一款游戲外掛軟件，可以讓角色自動升級，而不需要玩家親自上陣。教師引導學生分析該案例中涉及的知識產權問題，提問：“同學們，你們認為小李對這款軟件享有知識產權嗎？為什么？”展示一些常見的知識產權侵權行為案例，如抄襲他人文學作品、盜版圖書、音像制品、計算機軟件、冒用名牌商標、盜用他人專利等，并組織學生分組討論這些行為的危害和后果，以及如何防范和應對這些侵權行為。每個小組推選一名代表進行發言，教師對學生的發言進行總結和點評，強化學生對知識產權侵權行為的認識和防范意識。

（三）拓展鞏固（12分鐘）

布置分層任務：基礎任務是讓學生收集至少三個身邊的知識產權案例，并分析每個案例中涉及的知識產權類型、侵權行為或保護措施，整理成一份簡單的案例分析報告；提高任務是讓學生設計一款具有創新性的產品或作品（如科技小發明、創意繪畫、文學作品等），并為其制定一份知識產權保護計劃，包括如何申請相關知識產權保護、如何防止他人侵權等內容；拓展任務是組織學生分組開展“知識產權宣傳活動策劃”活動，要求策劃方案包括活動主題、目標、形式（如舉辦講座、制作宣傳海報、開展知識競賽等）、流程和預算等內容，并在學校或社區內進行實施宣傳。教師在學生完成任務過程中巡視指導，及時解答學生遇到的問題，如“如何判斷案例中的知識產權類型？”“在設計知識產權保護計劃時需要考慮哪些因素？”“宣傳活動策劃中如何吸引更多人參與？”等，并觀察學生的操作情況，發現學生的創新點和不足之處，給予針對性的建議和鼓勵。例如，當發現某個小組在宣傳活動策劃中設計了一個有趣的互動游戲環節時，教師及時表揚并鼓勵其他小組學習借鑒；當看到某個學生在分析案例時對知識產權類型判斷錯誤，教師引導學生重新查閱資料和分析案例。（四）小結作業（8分鐘）

引導學生回顧本節課重點內容，包括知識產權的概念、類型、保護方法、侵權行為及防范等知識，提問通過本節課的學習，大家來說說在我們的生活和學習中，應該如何保護和尊重知識產權呢?對學生的課堂表現進行總結評價，肯定學生的努力和進步，表揚在操作過程中表現出色、案例分析準確、產品設計新穎、宣傳活動策劃優秀的學生和小組，同時鼓勵其他學生向他們學習。當堂訓練（可附頁）

讓學生整理本節課的知識點，制作一份知識產權知識卡片，包括知識產權的定義、主要類型、保護措施等內容，以便隨時復習和記憶。板書設計認識知識產權概念：保護：專利權：發明創造獨占權尊重他人商標權：商標專用權申請保護著作權：作品相關權利合法引用作業布置（可附頁）基礎作業：制作一份關于知識產權的知識卡片，要求正面寫上知識產權的定義、常見類型（專利權、商標權、著作權等）、保護措施（如申請專利、商標注冊、版權登記等）等關鍵內容，背面列舉一些生活中的知識產權實例，并配以簡單的解釋說明。通過此作業，鞏固課堂所學的基礎知識，提升學生的知識歸納和總結能力，方便學生隨時查看和復習，幫助學生更好地理解和記憶知識產權知識。拓展作業：學生通過網絡搜索、查閱資料等方式，了解國際上至少兩個著名的知識產權保護案例，如蘋果與三星的專利大戰、迪士尼的版權保護案例等。對每個案例進行深入分析，包括案件的背景、涉及