三年級英語下冊Unit4MyFamilyLesson3教學設計1人教新起點授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進三年級英語下冊Unit4MyFamily的第三課，這節課的主題是“介紹家庭成員”。我們將會學習如何用英語表達“myfather,mymother,mybrother,mysister”等詞匯，以及如何用“Ihavea...”的句型來介紹自己的家庭成員。這可是我們日常生活中經常要用到的英語知識哦！??

這節課的內容與我們在前幾節課學到的家庭成員的英語單詞和句型有著緊密的聯系。還記得我們之前學的“mynameis...”，還有“mymotherisateacher”嗎？今天我們就要用這些知識來介紹我們的家人啦！????????

讓我們一起期待這節課的精彩吧！??核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的語言運用能力和跨文化交流意識。通過學習家庭成員的英語表達，學生能夠提高聽說能力，增強在實際情境中運用英語進行交流的自信。同時，通過介紹家庭成員，學生能夠培養尊重家庭關系和表達個人情感的能力，促進人際交往和社會適應。這樣的學習過程有助于學生形成積極的學習態度和良好的價值觀。教學難點與重點1.教學重點，①

①正確掌握家庭成員的英語詞匯，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等，并能正確發音。

②學會使用“Ihavea...”句型來介紹家庭成員，包括家庭成員的名字、關系和職業等。

2.教學難點，①

①在實際情境中靈活運用所學的家庭成員詞匯和句型，尤其是能夠在不同的語境中進行適當的調整和變化。

②學生在介紹家庭成員時，能夠做到表達清晰、語句連貫，同時注意語言的得體和禮貌。

②對于一些發音相似或者容易混淆的詞匯，學生需要通過反復練習和對比來區分，這是本節課的另一個難點。

③在介紹家庭成員的過程中，學生需要有一定的想象力和創造力，能夠用自己的語言來描述家庭成員的特點和關系，這需要學生在語言運用上有所突破。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的家庭生活情境，讓學生在模擬的對話中練習家庭成員的英語表達。

2.任務型教學法：設計任務，如“我為家人畫一張全家福”，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。

3.合作學習法：分組讓學生互相介紹家庭成員，培養他們的團隊協作能力和口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示家庭成員圖片，幫助學生直觀記憶詞匯和句型。

2.教學軟件應用：使用英語學習軟件，提供互動練習，提高學生的聽說能力。

3.實物教具：使用家庭照片或家庭成員模型，讓學生在實際操作中加深對家庭關系的理解。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員的英語表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要來學習一個很有趣的話題——如何用英語介紹我們的家人。首先，我想問大家，你們知道如何用英語介紹自己的家人嗎？它在我們生活中有什么用呢？（停頓，等待學生回答）很好，那我們現在就來一起探索這個問題。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭成員的英語表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來學習一些家庭成員的英語詞匯。比如，“myfather”是指我的父親，“mymother”是指我的母親，“mybrother”是指我的哥哥，“mysister”是指我的妹妹。（板書詞匯，同時用英語發音）

現在，讓我們用一個例子來加深理解。比如說，“MynameisTom.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.”（示范句子）

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭成員的英語表達的特性和重要性。

過程：

現在，讓我們來看幾個具體的案例。比如，小明想要用英語向外國朋友介紹他的家庭。我會展示小明的家庭照片，并引導他如何用英語來表達。（展示照片）

小明說：“Thisismyfamily.Ihaveafather,amother,andabrother.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.”（播放錄音或教師示范）

小組討論：讓學生分組討論如何用英語介紹家庭成員的特點，并提出創新性的想法或建議。

過程：

現在，請同學們分成小組，每個小組選擇一個家庭成員，用英語描述他的特點。比如，你可以描述他的愛好、性格或者外貌。10分鐘后，每組請一名代表向全班展示你們的討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員的英語表達的認識和理解。

過程：

現在，我們看到了每個小組的展示，非常棒！下面，請其他同學和老師對他們的小組展示進行提問和點評。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

過程：

同學們，你們今天的展示非常精彩！我注意到很多同學能夠準確地使用家庭成員的英語詞匯和句型。不過，也有一些地方可以改進，比如在一些描述中可以更加詳細和具體。接下來，我會給出一些建議，希望對你們有所幫助。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭成員的英語表達的重要性和意義。

過程：

今天，我們學習了如何用英語介紹我們的家庭成員。通過這個話題，我們不僅提高了英語口語表達能力，還學會了如何用英語描述家庭關系。這些技能在我們與外國朋友交流時非常有用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己家庭的英語短文或報告，以鞏固學習效果。

過程：

為了鞏固今天的學習內容，請大家課后寫一篇關于自己家庭的英語短文或報告。在短文中，你可以描述你的家庭成員，包括他們的名字、職業、愛好等。下節課我們將分享大家的作品。希望大家能夠積極參與，期待你們的精彩作品！教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語詞匯表：除了課本中提到的詞匯外，還可以引入一些其他家庭成員的英語表達，如“grandfather,grandmother,aunt,uncle,cousin”等，以及家庭成員的職業詞匯，如“doctor,teacher,engineer,artist”等。

-家庭結構圖：提供不同文化背景下的家庭結構圖，讓學生了解不同文化中家庭關系的多樣性。

-家庭生活場景視頻：收集一些展示家庭生活場景的英語視頻，如家庭聚會、家庭旅行等，讓學生在觀看視頻的同時學習英語。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵學生在家里進行角色扮演，用英語模擬介紹家庭成員，增強口語實踐能力。

-家庭英語日記：指導學生每天用英語記錄家庭生活中的點滴，如家庭成員的生日、家庭活動等，提高寫作能力。

-家庭英語故事會：組織學生分享自己家庭的英語故事，可以是真實的經歷或者虛構的故事，增強學生的創造力和表達能力。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭成員相關的英語游戲，如“MemoryGame”來記憶家庭成員的英語詞匯，或者“FamilyTrivia”來測試學生對家庭成員的了解。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭相關的英語歌曲，如“Family”或“Home”，讓學生在欣賞音樂的同時學習英語。

-家庭英語電影片段：挑選一些適合的英語電影片段，讓學生觀看并學習其中關于家庭成員的對話和表達方式。

-家庭英語書籍推薦：向學生推薦一些關于家庭生活的英語書籍，如兒童文學中的家庭故事，讓學生在閱讀中學習英語。

-家庭英語文化講座：邀請英語教師或外教舉辦關于家庭文化的講座，讓學生了解不同文化中家庭關系的差異和相似之處。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的一些反思。教學是一項充滿挑戰和樂趣的工作，每次課后我都會對自己這節課的表現進行反思，以期在未來的教學中做得更好。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我通過提問的方式激發了學生的興趣，他們對于用英語介紹家人的話題表現得非常積極。我注意到，當我在屏幕上展示不同家庭結構的圖片時，學生們都顯得很興奮，這讓我意識到視覺輔助材料對于吸引學生注意力的重要性。

在講解家庭成員的英語詞匯時，我使用了實物教具，比如家庭成員的圖片，這樣學生可以更直觀地學習。我發現，有些學生對于“uncle”和“aunt”的區分有些困難，所以我花了額外的時間來比較這兩個詞的發音和用法。我意識到，對于一些容易混淆的詞匯，需要更多的重復練習和解釋。

案例分析環節，我選擇了幾個貼近學生生活的家庭故事，這讓他們更容易理解和投入。在討論環節，我看到了學生們積極參與，他們不僅分享了關于自己家庭的信息，還提出了一些很有創意的想法。這讓我感到非常欣慰，因為我知道他們在通過這種方式提高自己的英語能力。

不過，我也發現了一些可以改進的地方。比如，在小組討論時，我發現一些學生比較內向，不太愿意發言。這可能是因為他們缺乏自信或者害怕犯錯。因此，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵這些學生，創造一個更加包容和鼓勵的環境。

此外，我在點評環節發現，有些學生的展示雖然內容豐富，但表達不夠流暢。這可能是因為他們在準備時沒有充分練習。所以，我打算在課后提供更多的口語練習機會，比如通過角色扮演或者小型的英語角活動。

最后，我覺得課堂小結和作業布置環節做得還可以。我通過回顧課程內容，強調了家庭成員的英語表達在現實生活中的重要性，并布置了相應的作業來鞏固所學。但是，我也意識到，作業的難度和量需要根據學生的實際情況進行調整，以確保每個學生都能有所收獲。內容邏輯關系①家庭成員詞匯

①father（父親）

②mother（母親）

③brother（哥哥）

④sister（妹妹）

⑤grandfather（祖父）

⑥grandmother（祖母）

⑦uncle（叔叔）

⑧aunt（阿姨）

⑨cousin（堂兄弟/堂姐妹）

②家庭成員關系描述

①Ihaveafather.

②Mymotherisateacher.

③Mybrotherisastudent.

④Mysisterisadoctor.

③家庭成員職業

①teacher（教師）

②doctor（醫生）

③engineer（工程師）

④artist（藝術家）

⑤policeofficer（警察）

⑥doctor（醫生）

⑦lawyer（律師）

⑧engineer（工程師）

④家庭成員介紹句型

①Thisismyfamily.

②Ihaveafather,amother,abrother,andasister.

③Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.

④Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

⑤家庭成員特點描述

①Myfatheristallandhehasabigsmile.

②Mymotheriskindandshelovescooking.

③Mybrotherisfunnyandhelikesplayingsoccer.

④Mysisterissmartandsheisgoodatmath.課后作業為了幫助學生鞏固本節課所學內容，以下是一些課后作業，涵蓋了家庭成員的英語表達、描述和創造性的應用。

1.家庭成員詞匯匹配

-將下面的家庭成員詞匯與對應的英文寫在一起。

①father_________

②mother_________

③brother_________

④sister_________

⑤grandfather_________

⑥grandmother_________

⑦uncle_________

⑧aunt_________

⑨cousin_________

答案：

①father-父親

②mother-母親

③brother-哥哥

④sister-姐姐

⑤grandfather-祖父

⑥grandmother-祖母

⑦uncle-叔叔

⑧aunt-阿姨

⑨cousin-堂兄弟/堂姐妹

2.家庭成員關系描述

-用“Ihavea...”句型描述你的家庭成員。

-例如：Ihaveafather.Heisadoctor.

-完成以下句子：

1.Ihavea_________.Sheisa________.

2.Ihavea_________.Heisa________.

答案：

1.mother-teacher

2.brother-student

3.家庭成員特點描述

-用形容詞描述你的家庭成員的特點。

-例如：Mymotheriskindandshelovescooking.

-完成以下句子：

1.Myfatheris_________.He_________.

2.Mysisteris_________.She_________.

答案：

1.tall-worksinafactory

2.smart-isgoodatmath

4.家庭英語小故事

-編寫一個關于你家庭的小故事，使用你學到的家庭成員詞匯和描述。

-例如：Myfamilyisv