上海版牛津小學英語5B復習計劃英語組趙欣一、班級情況分析步入高段的英語學習，兩極分化現象逐步顯現出來，五年級共54人，有70%的學生能夠能夠按照老師的要求保質保量完成學習任務，且課堂中能主動參與教學活動。但仍存在有30%的學生，由于學習習慣不好，加之學習內容越來越難，課堂上參與教學活動不充分，導致基礎知識掌握較差，成績不好，對英語學習的興趣越來越不高。因此根據這個情況，復習期間我進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。對于成績優異的學生，提出更高的要求，滿足他們求知的欲望。二、復習目標通過復習，使記憶不斷得到強化和提高，促進知識的遷移。復習的過程就是對所學知識進一步鞏固、提高、深化和系統歸納的過程，使學生對所學的知識有一新的理解，不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。三、復習重點與難點重點：1.掌握5B全冊四會單詞和句型。2.掌握涉及到的語法知識點。難點：5B涉及的語法點。四、復習措施和方法1.內容上打破了單元的界限，給學生呈現一個完整的知識體系。在復習的時候，以話題為主線，把本學期的知識分成幾個模塊加以綜合歸納、整理。2.在復習的方式上以學生自主的歸納總結為主，加上小組成員間的合作討論，在教師的點撥引導下，加強學生綜合運用語言知識的能力。3.以豐富多彩的形式盡量把單調枯燥的復習課上活。復習課上的本來就是學過的內容，這就要求教師采取游戲、比賽等新穎有效的教學方式來調動學生的積極性。4.提高學生朗讀水平。復習時不能將注意力都集中在筆試上，而忽略了平時的課文朗讀，復習時加大學生對重點課文的朗讀與背誦。5.加強詞匯認讀和句子認讀的訓練。本冊書詞匯量比較大，但經過分類篩選后，就清晰明了。每次復習課上，對一類詞匯進行認讀練習，注意變換形式，盡量使學習氛圍輕松活潑，避免枯燥的機械訓練。單詞、句型是復習重點、難點，所以在這一復習環節中，我需要多設計一些由淺入深的復習活動，使練習行之有效，收到良好效果。6.結合測試題型，訓練學生的應試能力。這是最后也是最關鍵的環節。平時學生做題的機會不多，對于考試的題型不是十分熟悉。在復習后期，應向學生介紹常見題型，及做題的方法和技巧。每次復習課將知識點與針對性的習題相結合，來鞏固本節課復習的知識，特別是聽力訓練和閱讀理解題，經過一段時期的訓練后，學生在考試時就不容易慌亂。在復習時會發現一些平時教學的漏洞，也會出現新的問題，要隨機應變，不斷適應變化，靈活的實施復習計劃。五、復習具體安排時間安排復習內容重點和難點

6.9——6.13Module3詞匯：物主代詞、方位介詞、家具類詞語、時間表達法（數詞）、表天氣的形容詞、動詞過去式。句型：=1\*GB3①Whose…isthis/arethey?=2\*GB3②Itwas….Nowitis…/Theywere….Nowtheyare…=3\*GB3③Didyoulike…?及回答。=4\*GB3④sb+Ved…at…=5\*GB3⑤What’stheweatherlike?It’s….Ilikethe…/Idon’tlikethe…

6.16——6.20Module2&Module1詞匯：動物類、玩具類、水果類、五種感官類詞匯、方位介詞、形容詞動詞短語godown,walkup,turnleft/right,walkalong…句型：=1\*GB3①Whattimedoyou…?I…at…=2\*GB3②Whatdotheyeat?Theyeat…=3\*GB3③Howmuch…dotheyeat?Theyeat…kilo(s)of…=4\*GB3④Excuseme,whereisthe…?Godownthesteps.…等祈使句=5\*GB3⑤Which…doyoulike?Ilikethe…one.Ilikeboth/allthe…=6\*GB3⑥Haveyougotany…?Yes,I’vegosome…Ican’tsee…Whereisit/arethey?=7\*GB3⑦Doyouwantboth…?No,the…,please.=8\*GB3⑧Givesb.sth.=9\*GB3⑨I…with…=10\*GB3⑩Aretheythesameordifferent?Theyarethesame./different.

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