六年級下冊綜合實踐活動復習計劃峪口小學賈立軍復習目的：根據學校計劃只有一周的復習時間，如何在短暫的時間內搞好小學六年級綜合實踐活動的復習工作，這便是我近期的首要工作。復習重點：能夠在短時間內，綜合實踐活動的教學成績有所提高。復習難點：能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。復習內容：一系統地疏理綜合實踐活動課程所涉及到的理論知識，通過復習使知識融匯貫通，使學生的綜合實踐能力得到提高。二、能夠懂得理解實地調查、采訪、問卷調查計劃，激發學生的學習熱情，掌握知識。

三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。

四、能夠根據一個問題找到解決問題的方法。

五、根據每個學生的綜合表現，給學生一個客觀、公正的評價。復習方法措施：在有效的時間內，增大練習的力度。短時間內，講清知識，使學生更有效的獲取解決問題的方法。根據學生特點激發學生的學習熱情和積極性。六年級音樂復習計劃本學期以課本研修為龍頭，以培養學生審美情趣為核心，注重孩子們良好的歌唱習慣、聆聽習慣的養成；注重孩子們在音樂實踐中的合作交流。通過復習，鞏固本期所學的新知識、新技能、讓學生在音樂活動中加深對音樂作品的感受、體驗，加深對作品的理解，對音樂的感悟。從而，更好的激發學生興趣和動力。一．

復習目的1．鞏固本期的新知識、新技能、激發學生興趣和動力。2．使學生獲得進一步感受美、創造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。3．使學生形象思維和科學思維得到協調發展，智力和創新能力得到不斷提高。4．培養學生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養，促進個性化與集體的完善與發展。二．

復習重難點加深對本學期課本所學歌、樂曲的體驗和感受。三．

復習內容1．感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌、樂曲時能做出相應的情緒和體態反應。能聽弁聲音的高低、長短、強弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。2．表現：知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音有表情的參與獨唱或齊唱，本學年能背唱四至六首歌曲。3．創造：能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來簡單的記錄音樂。4．

音樂與相關文化：樂于與他人共同參與音樂活動。能用簡單的形體動作配合音樂節奏進行表演。四．

復習措施復習中根據該年級學生的年齡特點激發學生聽賞音樂的興趣，養成聆聽音樂的良好習慣，培養學生自信的演唱，發展學生的表演潛能和創造性潛能。通過各種藝術作品的再現，豐富學生的藝術體驗和感受能力。結合本期所學的歌樂曲，進行音高、唱名、節奏、音樂符號等的鞏固與復習。采用教師指導復習、小組交流復習、個體復習相結合的方式，努力使在藝術水平發展方面存在一定差異的學生得到不同程度上的提高復習提綱：六年級音樂試卷1、交響詩按照（）、（）、（）和（）等構思作成的一種大型管弦樂曲。是（）的主要體裁之一。2、歌曲的結構：一首歌曲要表現完整的音樂內容，必須具備有一定的音樂結構形式，一般稱為（）。常見的歌曲曲式有（）、（）、（）和（）等?！秼寢尳涛乙恢Ц琛返那綖椋ǎ?。3、《魔法師的弟子》是法國作曲家（）1897年根據德國著名詩人（）的敘述詩《魔法師的弟子》為題材創作的。4、迪卡斯（1865-1935）（）作曲家、音樂教育家。主要作品有（《》），芭蕾舞?。ā丁罚?，歌?。ā丁罚┑?。交響諧謔曲（《》）是其最具獨創性的代表作品，被德彪西譽為一部（“”）。迪卡斯還是我國人民音樂家（）的老師。5、民間歌舞：在民間形成并流行于民間的各種歌舞藝術。其形式（），詩歌、音樂、舞蹈三者緊密結合。漢族的民間歌舞主要有（）、（）、（）、（）等。少數民族的民間歌舞主要有木卡姆（維吾爾族）、鍋莊（藏族）、安代（蒙古族）和（）（朝鮮族）等。6、混合拍子：（）組合而成的拍子叫混合拍子。如（）（三拍子加二拍子）、（七拍子）（四拍子加三拍子）等。7、交響詩《黃鶴的故事》的曲作者是（），藝人老馬的主題是由（）演奏的，黃鶴舞蹈主題是由（）演奏的。8、《蝶戀花-答李淑一》的詞作者是（）。9、《就義歌》選自（音樂舞蹈史詩《》），演唱形式是（）歌詞選自（《》）。10、《洛列萊》是（6）拍子歌曲，它的第一小節是（），另外的5拍子在（），從弱拍起唱的小節叫（）。11、連線：莫扎特波蘭貝多芬